如果你被托普录取，你将遇到哪些优秀的教师

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廖家莉，中共党员，讲师。2017年2月入职四川托普信息技术学院以来，主要承担了《网页设计基础》、《HTML5》、《Java基础》、《前端CSS框架》、《JavaScript框架技术》、《原型设计》、《PhotoShop基础》、《office高级应用》、《H5混合式项目开发》、《软件测试技术》、《Vue.js工程化项目开发》等相关课程的教学。

在授课前，经常与企业人员交流最新使用的技术，查看相关岗位的招聘要求，根据企业实际需求，分析重难点，制定教学计划，并对选用的教材的内容适当的增减，还会找一些相关资料推荐给学生让学生自学。授课过程中，不同的课程采用不同的教学方式，代码类的课程，比如《vue.js工程化项目开发》，先给学生讲解基本用法，然后让学生用相关知识点完成基本案例，每章结束后让学生完成一个综合案例，期末作品则要求学生用到所有的知识点。根据学生的学习情况，不同的学生有不同的要求。很多学生都反应比较喜欢这样的教学方法，每堂课都知道自己具体的任务是什么，作业的完成率也比较高。设计类的课程，则更注重学生的动手能力，比如《Photoshop基础》，首先讲解工具的基本用法，然后给学生素材让学生自己做，最后挨个检查学生完成情况并评分。几乎所有的学生都积极主动的完成相关任务。部分学生说比较喜欢上我的课，期末时还问下学期还教他们吗。偏理论性的课，如《软件测试技术》，举例可以举学生比较感兴趣的，更贴近他们的，课程中还会融入一些思政内容。学生反映我的课是他们所有课中出勤率最高的。

任现职以来，公开发表学术论文4篇，其中独撰2篇，第一作者1篇，第二作者一篇：2020年1月在《电脑知识与技术》第1期发表了《浅谈网页设计与制作课程》，第3期发表了《浅谈互联网产品原型设计》；2020年10月05日在《科技视界》发表了《web前端主流框架分析与对比》；2019年11月在《软件工程》第11期发表了《基于Android和Bmob云的精品资源共享课程平台系统》

任现职以来，参与省厅级课题1项，校级课题1项：

1、基于Bmob云平台和Android的精品资源共享课程平台系统的设计与实现，省级（18ZB0503），2018年，第二主研，结题。

2、高校食品安全卫生管理系统，校级（TP170201），2017年，第三主研，结题。

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钟佳伶，共青团员，见习助教。2020年7月1日入职，至今一直在四川托普信息技术职业学院工作，担任计算机应用技术专业的专职教师。

在教学效果上，通过学生的反馈，感觉效果良好。在上课的时候，我讲完一个知识点就会问学生听得懂不？我看班上的学生大部分都在点头，还有个别大声回答出来了，说：听得懂”。在这上班整整一年了，我也比较了解这里的学生的水平，比如编程理论课让学生先在草稿纸上手写代码的时候，有些学生写大于等于写错，程序里面的大于等于跟数学里面的大于等于写法不一样；还有就是语言的语法，比如标点符号问题等等，这些都需要我再三强调，上课反复的提醒，一直到期末了，都还有个别学生写错。但是我不生气，我很有耐心，还不耐烦的细心的讲解，争取班上的每一位学生都能听懂。就像四班的张芷建同学在实训报告册的分析与思考上这样评价的我：“学习Python，老师很厉害，而且很有耐心、包容性、胸怀很宽广，讲解由浅入深，节奏分明，是一位不可多得的好老师，感谢实训，让我在过程中感受到Python。”虽然实训报告册的分析与思考不应该这样写，但是我不能阻止每一位学生的思想，我看着这段评价，我当时热泪盈眶。瞬间感觉自己的每一份付出都很值得。

我始终相信人与人之间是相互的，所以我每次上次都给班上的学生说的：“我们彼此尊重，互相包容”。我觉得托普学院的学生很乖的，我真心对他们，他们也真心对我。相处的还是很好，有些学生课下见到了叫我“伶姐”、“老钟”、“钟姐”等等的都有。他们心地善良，有时候他们犯了错我都不忍心凶他们，都是轻言细语的对他们说。

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程遥，中共党员，副教授。2006年6月加入四川托普信息技术职业学院。作为一名教师、一名共产党员，程遥老师一直以来都能严格要求自己，注重个人党性修养，积极参加各项党内学习活动和实践活动，努力学习和深刻领会党的各项路线方针政策，始终坚持诚实守信、勤奋踏实的原则，做到明辨是非，认清方向，把握大局，并将此融入到教学过程中，让学生提高政治认知，树立正确的人生观、价值观和道德观，实现以文化人、以德育人。

在托普学院从教十五年了，作为一线教师，程老师做最受学生喜欢的老师，上最受学生欢迎的课，程老师从教以来孜孜不倦的追求和努力方向。教学上，程老师主要承担了电子信息工程技术专业的核心课程，平均年课时量约500节。教与学中，教起着主导作用，充分准备每一节课，精心设计每一个教学环节。课堂上，程老师精神饱满，激情昂扬，用积极的态度感染每一位学生，提高学生学习积极性。经常与学生互动，关注到每一位学生，无论他成绩好坏，对于学生的缺点绝不直接批评指责，而是诙谐幽默的方式引导的他们认识自己的错误，并同时肯定他们的优点。让学生感受到被重视、被关爱、被肯定，以逐步建立学生的学习自信心，从而享受学习带来的成就感。学生在程老师课上，几乎没有人睡觉和玩手机，学习气氛轻松愉悦，能与程老师畅所欲言，无论是专业知识还是生活小事，课上课下 是良师益友。

为更好的提高教学水平和自身专业素养，程老师以赛促教，多次组织学生参加“全国大学生电子设计竞赛”，该赛事属于高校竞赛中的一级赛事，在高校中有着较大的影响力。曾获得三次三等奖和一次一等奖，得到了评委的肯定和一致好评，并被评为了“优秀指导教师”。同时坚持发表科研论文和参编教材，发表核心论文两篇，省级国家级刊物五篇，参编教材3本。工作上积极努力，荣获学院“优秀员工”三次，“优秀共产党员”两次，希望集团“先进个人”一次，在2020年疫情防控工作中被学院评为“先进个人”。

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刘玉，群众，讲师。2008年4月加入到四川托普信息技术职业学院。

为了上好《大学生实用礼仪》这门公共课，做了一系列的准备工作。购买专门的礼仪书籍学习，网易公开课、学习通上认真观看其他学院礼仪课的教学视频，从而不断加强自身学习，做好知识的积累。

在教学中放弃传统的讲授的教学方式，更多的使用参与式教学方式。开设礼仪课程的主要目的是希望学生能够学以致用，从而提升自身的综合素质。如果只是传统的讲授方式，就是告诉他们不同的环境你应该怎么做？至于为什么必须这样做，学生理解不了。所以在课程设计时，更多的是去探寻礼仪的核心、原理及方法。在课程中采用角色扮演法和讨论法贯穿课程始终，在课程中会请同学分别扮演不同的角色做礼仪示范（握手礼、拥抱利、鞠躬礼、合十礼、拱手礼等），在同学做展示的过程中，其他同学认真去发现这些示范礼仪的共同点。在这个过程中，老师通过不断的问题引导，学生的思考回答，再结合“礼”字从甲骨文到金文、撰文、最后到今天简写字的演变。可以让他们深刻的认识到礼仪的核心是尊重。

尽管这学期我并没有上《大学生创新创业基础课》，但是仍然有学生课后在网上（QQ、微信上）甚至办公室来请教关于今年互联网+大赛计划书的相关问题。对于每一个来咨询的学生，我都认真对他们的项目做出指导，从项目的新颖性、可行性等多方面去评估，指出不足，给出改进的方向。

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任友权，中共党员，讲师，四川省装饰协会设计师会员，四川托息职业学院双师素质教师，艺术设计教研室主任。曾在建筑装饰行业担任过设计师工作，2007年开始一直从事高校教学与管理工作，14年间一直坚守在教书育人第一线，兢兢业业，严谨求实，始然如一，认真履行了教书育人的神圣职责。在踏实和坚持中，每天都以饱满的工作热情、踏实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了学校领导、同事、社会、学生和家长的一致好评。

一、政治立场坚定，思想觉悟高

在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，在政治方面始终保持良好的思想政治质，理想信念坚定，能够正确地贸彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明,始终同党中央精神保持致为人正值，做事干练，有高度的政治责任感和全局观念。

无论是自己工作份内还是份外的工作，都能积极参与,乐于为教师和学生服务，毫无怨言 ，及时认真完成。

工作任务，始终保持扎实的工作作风,无私奉献的敬业精神，以身作则，做学生心中的好老师，做教师心中的好同事。

二、热衷教书育人，育人为先，有机融入思政及职业素养教育，建立良好师生关系。

“师者,所以传道授业解惑也”。任老师凭借多年工作经验，主动承担建筑室内设计专业实践性很强的课程教学任务，先后讲授过的《建筑CAD)、《建筑制图与识图》、《办空空间设计》、《展示设计》、《室内设计综合实训》、《毕业设计》等，是数字艺术系一名优秀 “双师型”骨干教师。在具体的教学工作中,以职业需求为导向开展艺术设计教学，例如任老师在讲授展示空间设计时，会主动向学校申请利用空余时间带同学们到四川省博物馆等相关实践基地参观学习，把课堂上要讲的理论知识和同学们看到的展示空间结合进行现场教学,生动形象，让同学们记忆深刻。在参观学习的同时,有机融入思政内容，让大家感受到我们国家历史悠久，许多传统文化知识需要我们继承和发扬。

虽然是一名有多年经验的老教师，但无论是重复课还是新开课,都认真备好每一堂课,精心设计教案,不断充实新的内容，充分调动学生积极性和主动性,能够在教学过程中较好地掌握教学节奏，激发学生学习兴趣,特别注重与学生的沟通交流,充分表现出以学生为主体的教学理念，并在教学过程中不断创新,做到课证融合、课赛融合，达到良好的教学效果。受到学校和同行教师一致好评，他教过的学生都肯定地说，任老师的课生动有趣,既学到了知识，又学到了许多做人做事道理。

三、以教学促科研，以科研提升教学，主动指导学生参加各类比赛

要培养出优秀的学生，教师必须具备优秀、先进的专业技能和教学理念。而且，当今教育理念与时俱进、教学内容飞速翻新、教学方法日益进步、教学手段逐步现代化，这些对自己的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战。为了应付这种挑战，更好的胜任自己的工作，促进学生的发展，实现自己的人生价值,必须以积极的心态主动投入到教学实践的改革中，促进自己的专业发展。努力学习和掌握本学科最新的理论成果和发展动态。同时，借鉴和学习所在教研室其他老师先进的教学理念和教学方法，做到专业研究与教学研究相互促进、相互补充，在学有所长的同时做到教有所成。近年来发表《新形势下高职室内设计专业校企合作现状的思考》等专业论文5篇，参编《展示设计》等教材3部，主持省教育厅科研课题1项，指导学生参加名类专业比赛并获奖，如全国数字艺术设计大赛、创意中国设计大赛等，同时获优秀指导教师奖多项。

四、奉献教育，关心关爱学生

在工作中识大体，顾大局，讲协作，想集体所想，急集体所急，对学校讲奉献，对学生讲爱心。任老师经常在课下与学生交流，走访学生寝室，与班级干部开座谈会,及时了解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求针对学生在思想、学习和生活上的困难他耐心解答、正确教育和引导，鼓励学生珍惜求学时光，培养良好的心理素质，认真规划大学生涯。例如2018级学生周华金、陈瑾怡等同学在毕业前很迷茫，任老师了解后，积极引导他们脚踏实地、不怕挫折去找工作，要尽快适应社会同时也动用自己的一些行业资源为他们介绍优质单位,解决他们生活中的困难。这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用,用实际行动诠释了课堂上的老师,生活中的朋友。

任老师怀着对工作的挚爱，对教育事业的虔诚，用实际行动展现了现代高校教师的风采。“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”是他人生的座右铭，正是由于这份信仰和热爱，让他在这三尺讲台上谱写着自己人生中更多的精彩篇章。