热门资讯

科院之星 | 康晓燕：谱写一曲壮丽的青春之歌

大学作者：山西应用科技学院 2021-07-18 21:39:40

康晓燕大学毕业后便来到科院，从此扎根科院，15年一直坚守教学一线工作，教学工作热情饱满，工作成绩突出。从高职教育到本科教学，伴随着学校教学层次的提升，见证了学校发展的艰辛，也分享着学校发展的喜悦，工作中不忘自我提升发展，做到了与科院共成长，始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中，在平凡的工作岗位上取得了突出的成绩。

从科院起步，与科院共成长

2006年，科院招聘国际贸易实务专业教师，有着对口专业背景也憧憬进入校园的她就在这样的机会下来到科院，来不及欣喜或紧张，来到学校后她才知道这个专业只有她一名专业教师，学生也只有20余人，而这样的专业建设状况在当时很多专业都是常态，年轻甚至略稚嫩的她真正体会到什么叫“摸着石头过河”。

从教师身份转型的自我心理建设，怎么有效地组织一堂课、如何更科学地设计教案、面对和自己年龄相仿的学生如何沟通等实际问题，再到各类教学文件的制定，各项工作的全面铺开……一点点地探索研究，当时的困难可想而知。随着学校的发展，她负责过申报营销与策划专业（专科）、投资理财专业（专科）、金融工程专业（本科），教学文件的编制和修订更是日常工作。

2007年专科合格评估和2014年的专升本工作，以及2018年的本科评估工作更是极大地锻炼了她的工作能力，现有专业还需进一步建设，金融工程的实验实训亟待建设，教学文件需要不断完善。而每一天她的每一节课、每个学生也在等待着她……在繁忙充实的工作间隙，她坚持提升自我，她知道学习才是保持职业青春的不竭动力，从助教到讲师，学校内部从讲师三级一步步走到了讲师一级，学历也从大学本科提升到了硕士研究生。发表学术论文数篇，参与科研项目数个，主编参编教材数本……边工作边提升，一路走来从不停歇，她真正做到了与科院共成长，并曾连续多年获得“优秀教师”“双十佳教师”等优秀称号。

立足三尺讲台，展示职业风采

作为一名15年间一直在一线教学奋战的专职教师，谈到她的教学工作和她的学生，她总是滔滔不绝。在具体教学工作中，15载如一日，教学工作她早已熟烂于心，学生课上课下的各种状况她也了如指掌，但是她总是强调要与教学共成长，与学生一起学习，她努力做到把好教学环节中的每一关，工作态度始终保持端正。在备课环节，她精心设计教案，内容详实、逻辑清晰，根据专科生和本科生需求的不同，设计不同的课堂教学，布置不同难度的课后作业，让学生更加主动地参与到学习中。

怎样把学生从手机中“抢”到课堂上，她开玩笑似地说自己已经成为一名驾轻就熟的“老革命”，但是也时刻面临着新问题。在课堂教学这一最重要的环节，她以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，达到了良好的教学效果。

为了更快更好地提高课堂授课效果，传授给学生更多更新的知识，康晓燕还非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。无论是重复课还是新开课，她都认真准备每一堂课，不断充实新的内容，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，培养学生严谨的治学作风，极大地提高了课堂学习效果。她教过的学生经常会这样说，康老师既幽默又严肃，语言既风趣又严谨，听她的课既学到了知识，又学到了许多做人做事的道理。她所授课程教学质量和教学效果良好，在学校组织的学生考评中，常常名列前茅。

为人师表垂范，关心学生成长

教师的工作对象是学生，都说教育工作是爱的工作，对学生的教育必须动之以情、晓之以理，作为一名教育工作者，康晓燕认为，必须真诚帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。她严格按照学校的要求做好各项工作，甚至放弃节假日的休息，做好有关工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。康晓燕直言，要做好工作，不仅要具备必要的知识和技能，更离不开感情和爱心的投入。康晓燕还经常在课下与学生交流，了解学生的意见和心声，征求学生对自己教学方面的建议或要求，针对学生在思想、学习和生活上的困难，她耐心解答、正确教育和因势利导。鼓励学生珍惜求学时光、掌握正确的学习方法，培养良好的心理素质，阅读优秀书刊，这些都为学生成长成才起到了举足轻重的作用。

康晓燕是一名专职教师，但是她的工作不仅仅在三尺讲台。回首过去15年的工作，一次次有条件开展工作、没有条件创造条件也要开展工作，是挑战，更多的是难得的锻炼机遇。在工作中，她表现出较强的组织观念、大局意识、组织能力和综合协调能力，出色地完成了组织上交给的任务，得到了院领导的肯定。

15年不短，只有一步步走过，才知道其中的踏实与厚重；15年也不长，她早已决定将一生交给教育事业。15年是新的起点，康晓燕老师就是这样，时刻用优秀共产党员、优秀教师的标准严格要求自己，在教书育人这平凡岗位上默默耕耘，认真负责地履行了一名党员的神圣责任，以高尚的师德、敬业的精神、无私的奉献、一流的业绩，谱写了一曲壮丽的青春之歌。