名师有约 | 访首席教授 闫世笙

1986年，闫世笙从延安大学毕业后留校从事马克思主义教育和“两课教学”工作，一干就是三十多年。三尺讲台上，他默默耕耘，以自己的真心、爱心和耐心引导着一批批青年学子健康成长，以共产党员的初心和使命践行着一名党员教师的本分。正是始终保持着对马克思主义的坚定信仰，才有了他三十五年如一日的坚持和奉献；正是有着共产党员的崇高理想和坚定信念，才有了他一辈子只做一件事的执著和奋斗。“三十多年来，我始终坚信马克思主义的真理，我认为自己是一个真正的马克思主义者和共产党员，不管历史如何变化，时代怎样变迁，那份信念、信仰和初心始终没有改变，如今对中国特色社会主义和伟大中国复兴梦充满坚定信心。”

凭着对教育事业的一腔热情，闫世笙教授在自己的岗位上默默奉献，辛勤耕耘，得到了广大师生和社会的肯定。但在他看来，学生的肯定才是对自己最大的鼓励和鞭策。他教过的学生都说，“当老师就一定要当像闫老师这样的老师。听他的课受益匪浅，他是我们成长路上的良师益友。”

在深耕教学的同时，闫世笙教授的学术研究也取得了非常多的成果，先后获得省政府教学成果一等奖，荣获教书育人先进个人等多项荣誉；参编著作三部，申报课题4项，发表论文50多篇。

在前期从事马克思主义理论课和思想政治教育课即“两课”教学过程中，闫世笙教授认为，马克思主义理论教育和思想品德教育对大学生树立世界观、人生观、价值观有很好的作用。作为一名老师，自己首先要对马克思主义有坚定的信仰，如果你自己都不相信它，那么这个课肯定是教不好的。另外就是要把课备好，只有把课备好了，课上好了，学生才喜欢你。所以我在备课之前必须要搞调查研究，要知道学生关心的热点难点问题，并把这些热点难点融入在教学过程当中，最终让学生能够用马克思主义的立场、观点和方法来解决一些现实问题，只有这样，你的教学才能有的放矢，才能取得良好的教学效果。作为一名老师，闫世笙教授要求学生做到的，自己首先必须做到，不让学生迟到，自己绝不迟到，工作上的事他一定想办法做得更好，且永远把荣誉和利益放在最后，做到教学相长，用心爱学生，与学生进行平等交流，做学生的朋友。

对于如何做一名合格的教师，闫世笙教授也有着自己的标准，总结起来就是“热爱教师职业，关爱学生，学高为师、身正为范；以身作则，全身心投入，精心施教，认真科研”。在他看来，一名优秀的大学老师，他首先是一个真正的人，其次才是一名老师，然后才是一名优秀的老师。他认为，一名优秀的大学老师一定是一个拥有一切做人、育人的优良品质的人。

2003年，闫世笙教授筹备创建了延安大学教育学院并相继担任院长和党委书记。在此期间，他主要从事教育哲学方面的教学工作，讲授《教育哲学》《教育学》《信息伦理学》等课程。10多年的教学经验使闫世笙教授对教育学这门学科有了更深层次的研究和认识。在教学中，他不断指导学生如何做一名合格的教师、一名优秀的教师，教会他们学会用哲学的观点和方法来思考教育问题、教育实践问题及理论问题。

“在我上大学的时候，就听有人说起过西译，当时印象中就觉得这个学校一定很厉害，因为它是一个专门培育翻译人才的学校，也听说过丁祖诒院长，翻看过有关他的报道和画报，觉得这个人非常了不起。从那时起，西译和丁祖诒院长就深深地刻印在我的脑海里，成为我追逐的诗和远方。岁月流逝，转眼间几十年过去了，2020年我有幸走进西译，踏进了西译的校园，那一刻西译成为了我生命的转折。原来诗和远方就在这里，我深深地喜欢上了它。”闫世笙教授深情地说道。

教育兴邦，人才强国。教育，本来就是一个高尚的字眼；教育事业，本来就是一个高尚的事业。西安翻译学院提出并践行的“高尚教育”理念的本质就是为国家、社会培养德才兼备的有用人才，培养学生远大的理想、爱国的情怀、为国为民的高尚情操、坚忍不拔的意志和勤奋好学的进取精神。这与闫世笙教授一直强调的“让学生学会做人，做一个真正的人，一个真善美的人”是完全契合的。闫世笙教授希望通过自己的教授，通过大学文化的熏陶，使大学生确立正确的世界观、人生观和价值观，这要比知识教育显得更为突出。

来到西译，闫世笙教授感受多多。“西译的确厉害，比我想象的厉害得多。可是，西译再厉害，也厉害不过一个人，那就是丁祖诒院长，今天西译所有的成就都是丁祖诒院长用生命播撒下的硕果，丁院长一直活在西译人的心中，他是为民办教育而永远活着的人，他是我们永远学习的时代楷模，高尚的人们将为他洒下热泪。”近一年来，闫世笙教授在西译徜徉着、行走着，用心、用身体去体会和感受西译所拥有和成就的一切。“我走进美丽的校园，走进图书馆、走进校史馆，看到了学校几十年的发展历程和所取得的辉煌成就。它已发展成一所以文、商科为主，以外语为特色，多学科协调发展、具有重要影响和鲜明特色的民办大学。学校始终秉承‘敢为人先、无私奉献、爱生如子、厚德敦行’的西译精神；积极践行‘高尚教育’理念；坚持‘不以营利为目的的社会主义公益性办学方向’；不断创新‘外语+专业+现代技能’和‘专业+外语+现代技能’的应用复合型人才培养模式和‘全封闭、准军事化’严格的学生管理。它培养的人才遍及全世界，为国家建设和社会发展做出了重要贡献。”

闫世笙教授来到西译后加入了教育学院这个“奋进、向上、团结的大家庭”。他非常喜欢西译，喜欢教育学院这个集体。“学院领导班子精诚团结、锐意进取，在张建昌院长的带领下各项工作取得了丰硕成果。学院年轻老师多，充满了活力和朝气，这是学院发展最大的支撑。学生学风优良，充满着极大地求知欲和理想追求。”作为首席教授，闫世笙教授在学习和调查研究基础上积极向学院建言献策，希望通过自己的努力为学院的建设和发展做出自己应有的贡献。

闫世笙教授非常注重大学生人格教育，因此积极向学校申报成立西安翻译学院“大学生人格教育研究中心”。“人格教育是真正人的教育，它是教育的本质和核心所在，理想的教育是人格教育。大学生人格教育包括文化素养的人格化、思想道德的人格化和理想情操的人格化等等，目的是实现大学生人格独立，全面自由发展。大学生人格教育研究中心的职责和使命在于大力传承和弘扬我校大学生人格教育的优良传统，积极关注当下大学生人格现状和存在的人格问题，着力加强大学生人格教育工程建设，全力促进学生人格的独立和理想人格的生成与发展。”他认为，该研究中心的成立，具有重要意义，一方面大力弘扬西译“高尚教育”的理念，促进和推动西译教育学科、思政学科的发展，对大学生的人格培育和塑造具有极其重要的引领作用；另一方面它又具有极强的辐射作用，可以对各级各类学生人群的人格教育提供积极的指导。

谈到教师队伍的建设和发展时，闫世笙教授认为，一所真正的大学，有两点非常重要，一是图书馆，要有丰富的、有价值的书籍，为学生提供丰优的精神财富，另一方面就是大师，学校不但要引进大师，还要培养大师。

为了让青年人更快的成长和进步，闫世笙教授在工作之余，尽自己所能指导和帮助青年教师，把教师的文化素质、教学艺术的提高和科研融为一体，使他们在理论指导和互相切磋的实践与研究中不断提高。闫世笙教授认为，帮助青年教师成长和进步是他的本分，成长和进步不仅是青年教师自己的事情，更是学校、学院和每一个人的事，我们要急青年教师之所急，想青年教师之所想，给予他们生活上的关心，为他们分担解忧，同时还要有政策上的倾斜，在培训、外出学习、荣誉等方面优先青年教师。另外就是要在教学和科研上鼓励帮助他们。在与青年教师交往的过程中，闫世笙教授十分重视师德教风的熏陶，经常跟他们强调，教学是本分，上课无小事，上好课尤其是上好第一堂课是大学老师站稳讲台的理由；学术是生命，科研服务教学，无科研不会有真正的教学，尽管科研之路非常艰难，但只要朝着一个方向坚持走下去，就会有收获。

“千教万教教人学真，千学万学学做真人。”这是伟大的人民教育家陶行知的教育观。一个人如何能够实现自我认识，成为一个真正的人，真善美的人，同样是闫世笙教授在教学中注重引导和鼓励学生的。“在教育学院讲授《教育哲学》这门课的过程中，闫世笙教授结合学习内容对学生进行了深度的专业学习、实践和就业方面的人生指导，尤其强调学生要在大学学会求知、拥有智慧和勇气，学会做人做事，努力完善自我，做一个真正的人，一个真善美的人。他一直鼓励学生要规划好自己的大学生活，要有理想，有目标；一定要读书，多读书，读好书，建议学生在4年大学里应该读500本到1000本书；要努力将所学知识转化为智慧、勇气和能力，要抓住人生最好的黄金时间，把自己变得更加优秀。

闫世笙教授希望同学们一定不要让自己的大学白来过，要充分认识自我，充满人生自信，在理想的包围和指引下，读书、做人、有为、奋进，集知识、智慧、能力、勇气、人格于一身，使自己成为一个真正的人、一个真善美的人、一个德智体美劳全面发展的“时代新人”，并祝愿同学们在大学里绽放出最美丽的青春之花。