走进课堂 | 吴晓佳老师的课堂很有“情”!

“从明天起，做一个幸福的人，喂马、劈柴，周游世界。从明天起，关心粮食和蔬菜……”吴晓佳老师所在教室传来齐诵声。枯燥的普通话课，怎样在吴晓佳老师的带领下变得活泼有趣，让我们一探究竟。

吴晓佳，学校人文科学系语言文学传播教研室主任，2014年入校，主讲《大学语文》《普通话指导》《教师口语》等课程。

三分钟即兴演讲开始，“大家好，我的题目是《童年的记忆》，我的家乡在……”一如既往，课堂开始前的三分钟是同学们即兴演讲的时间，它是普通话测试第四题的专项训练，每节课前会有一个学生从普通话测试三十个命题说话题目中随机选择一个，按照考试要求完成，老师指出语音面貌，同时模拟打分，为同学们的普通话测试做准备。“什么是朗诵？”吴晓佳老师抛出第一个问题，当同学们还在思考和疑惑的时候，她已经熟练地打开PPT。“朗诵的概念和说话、念文字的概念有什么异同？”吴晓佳老师从两个方面带着大家思考，“两者之间有相同点，都是用普通话。”“两者有不同，在朗诵和念文字时声音的状态、情感的表达、语音、语调都不同。”同学们接连答道。

在吴晓佳老师的课堂上，她会以案例视频与实践练习相结合的方式实现教学目标，鼓励同学们以不同的情感去表达同一个作品，寻找适合自己朗诵的感情基调。“朗诵作为一种艺术形式，最核心的点是情感，在设计时可以有新元素的加入，例如：肢体动作、面部表情、情感基调、背景音乐、舞台效果、服饰等。”

“我如果爱你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己……”深情、虚情假意、愤怒，吴晓佳老师带着同学们逐句分析，通过语音语调的变化呈现出三种截然不同的情感朗诵，表达出三种不同的含义，让同学们更深刻地理解朗诵的核心点在于情感。

“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重……”“天生我才必有用，千金散尽还复来。”用同学们所熟悉的文学作品为范例，带着同学们从作品中找知识点并归纳出来，“在这个作品中大家能找出朗诵有哪些特点和功能吗？答对的同学加分！”当这个问题抛出后，课堂安静了，“功能？特点？从作品中找出，怎么找？”有的同学开始读作品，有的开始翻书，平常回答问题不积极的几个同学听到加分时，都开始融入课堂，大家你一言我一语，讨论的热火朝天。三分钟过去，配乐响起，同学们迅速安静下来，因为他们知道晓佳老师要公布正确答案了。分析、提问、归纳，枯燥三环节在吴晓佳老师的带动讲解下变得生动起来。“语音问题不似其它问题一下就能纠正过来，长期的坚持很重要，所以我在课堂开始前三分钟都会让一个同学进行三分钟即兴演讲。每节课前会有一个学生从普通话测试三十个命题说话题目中随机选择一个，按照考试要求完成，我会指出语音面貌，同时模拟打分，并和其他同学一起点评，让同学们在听中学、学中练；课堂中，我会采取加分制度将课堂积分转化为平时分，让不积极的同学也能融入到课堂中；语音问题比较严重的同学，我会在课下进行专项训练，针对他们的问题制定详细的解决方案，尽自己最大的努力让同学们学到更多的知识。”

就这样，吴晓佳老师用同学们感兴趣的方式进行教学，让同学们能够迅速进入学习状态，并积极主动展开思考，完成教学重点，攻下教学难点。

三分钟即兴演讲，案例视频、文章、配乐的选取，PPT的制作，吴晓佳老师在备课时都做到了精心设计，根据教学内容和学生情况准备互动练习，案例视频、文章的选取都根据学生的情况而定。“为了不让同学们对普通话指导这门课的理论知识感到枯燥，所以在备课时要多花心思找到他们的薄弱点和他们感兴趣的方面，针对性的剖析，将理论融入到实践中，利于同学们更轻松地理解运用。”

“陌生人，我也为你祝福，愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你……”整堂课在《面朝大海，春暖花开》的齐诵中画上句号，在吴晓佳老师的课堂上丝毫感受不到时光的流逝，不知不觉中90分钟就这样愉快地过去了。

“晓佳老师的课堂，永远是那么亲切，她从不会枯燥地讲PPT，她会将新媒体教学手段与实践训练相结合，让枯燥的理论知识变得生动起来。有时，她会给我们观看一些优秀的朗诵视频来启发我们学习，让我们更容易理解学习内容。因为我们自身基础知识比较薄弱，而这门课完全指出我们语音上的缺点，一开始大家都是很抗拒的，但晓佳老师很耐心地引导着我们，会通过课堂上的实践训练来调动大家的积极性。”2020级体育教育专业的王子容同学说。

“在吴老师的课堂上，我们都不会走神，她会用自己独特的教学方式引导我们学习，比如课堂积分。普通话对我们有很大的帮助，与其拿着手机玩游戏，不如好好听课，既能学到知识又能加分。” 2020级体育教育专业彭奥林说，“当遇到不懂的问题或者有困难的地方，在课后吴老师会专门和我们讲述，举一反三、一字一句教我们，直到发音正确才会进行下一个环节。吴老师既有丰富的知识储备又有责任心和耐心，大家都很喜欢她。”

“教书育人的过程中看到学生一点一滴的成长，为他们高兴；教学相长中自己的收获，也让人充实。”吴晓佳老师希望自己可以不断精进，在教书育人和教育自己的孩子上，都能成为一个优秀的教育者。