【荆楚好老师】跨专业考证、自费买设备、陪学生实习，这个老师被同事誉为“黑美人”

7月31日早上六时许，陈志兰老师开着自家的小车在宿舍楼前等着学生下来，车内不仅要载着学生，还装着一堆测量设备。她告诉记者：“测量绘图是要经常‘跋山涉水’的，趁着早上凉快，所以出门一定要早。”

陈志兰老师是该校地图制图与数字传播专业的一名教师。从2012年开始，她多次担任各类测量竞赛的指导老师，带领学生参加各级各类职业技能大赛，并取得优异的成绩。

2018年10月底，她接到“湖北工匠杯”无人机测绘应用赛项比赛通知。由于是一个新的赛项，通知上只有一个大致范围，其他具体内容、比赛大纲规程一无所知，唯一的线索就是大赛通知上的一个联系电话。参赛学生熊淮告诉记者：“当时我被挑选参赛，但是整个比赛项目，我们从来没有接触过。”

为此，陈志兰老师自费购买了无人机。“我们要做的第一件事情，就是学会无人机的拼装。”参赛学生谈润泽说到：“当时赛前集训在武汉江南技术学校白玉山校区，距离学校30多公里，陈老师每天一大早开车从家里出发，白天和我们一块上课，晚上和我们一起梳理巩固知识点。”

让所有人意外的是，虽然是第一次参加该项赛事，团队最终以第一名成绩夺得“湖北工匠杯”一等奖，熊淮和谈润泽同时获得湖北省人社厅颁发的“湖北省技术能手”荣誉称号。

到了2019年度工程测量省赛备赛期间，校园单一的环境不能满足训练要求，需要更换不同场地让学生适应复杂的比赛环境。不仅如此，项目测量设备多，光是使用的水准标尺就长达三米，每天还更换场地，经常需要携带设备到校园外四五公里远处的公园里进行训练。为了不耽误比赛训练，陈志兰老师果断将三米长的水准标尺，塞进了自己的私家车，前面贴着挡风玻璃，后面勉强可以盖上后备箱。就这样，私家车当成了货车，老师变成了司机，接送设备和选手往返于校园和训练场地。

最后，团队获得了省赛推荐队伍二等奖，抽测队伍一等奖的好成绩。

作为一名武汉大学的毕业生，陈志兰本科专业为大地测量学与测量工程。在学校，她也是相关专业的老师。然而，陈志兰老师早在2013年，就跨专业考下了国家一级建造师建筑工程专业执业资格证书，这是为何？答案是为教好学生。

在教学过程中，陈志兰发现测量专业毕业生很多就业于建筑工程，为系统了解建筑工程相关知识，她通过自学不断拓宽自己的专业面。

2017年，陈志兰老师获得全国注册测绘师执业资格证书。随着无人机的兴起，无人机测绘技术的迅猛发展，为了更好地了解无人机在本专业的应用情况，紧跟专业发展的步伐，她在2018年度考取AOPA无人机驾驶员合格证。她所在测绘地理信息专业群新开设了一门《无人机测绘应用基础》课程，作为新开设的课程，从前期课程标准，到后期课程教学，加上无人机设备不足，无人机使用的特殊性，她提前一个学期多次与企业技术人员沟通联系，了解前沿动态，认真听取他们的建议，对教学内容做充分的准备。

陈志兰老师有一项基本原则：对学生，始终要做到问心无愧。学生外出培训，担心学生人身安全，她自己给学生买保险；不论在哪里培训，学生培训多久，她就培训多久；学生缺教材器具，她自己掏钱给学生买；没有现成的设施条件，她想办法解决。

她说：“这些并不仅是为了拿奖，更是希望学生能从我身上学到做事的态度。”

教学，她跨专业考证；竞赛，她带过的学生拿过一等奖；就连学生的就业实习，她都不“放过”，也要管到底。

 ▲2019年省赛选手赛前心理辅导

“陈老师，好多东西我不会，不知道该怎么办？”2019年暑假，一名学生打来求助电话。

原来，陈志兰老师曾帮助该生介绍了一份专业对口的暑期工。陈志兰告诉记者：“接到电话后，我正在和学生一起备赛，但是作为老师不仅要帮助学生解决生活困难，还是要从长远为学生就业考虑。”放下电话，她就开始积极联系企业，经过综合权衡和征求了学生的意见，为该生找了一份离学校不远的航测内业处理单位，并多方沟通安顿好学生的食宿问题，当天下午，该生就顺利入职。

过了两天，该生又打来求助电话，说对企业的工作内容不熟悉，上手较慢，也不知道怎么办。“有些专业的东西，学生上手有些慢，我就到企业和她一起学习，学会了之后我再教她。”陈志兰老师就是用这样的“笨办法”帮助该生。

早上天凉，带着学生备赛，中午又赶往企业手把手教学生，到了晚上又得回学校给竞赛学生答疑。陈志兰觉得累，但是更觉得值。

经过一个多月的努力，该生已经熟练掌握了企业要求的相关技能。就连企业负责人都表示，“我招过很多的实习生，但从未见遇到有老师进到企业来陪着学生一起学习，你是第一个。”学生事后也非常感激地对她讲：“看到你在企业里如此虚心地请教跟我年龄差不多大的员工，我感到很惭愧，陈老师让我受益匪浅。”

由于常年带学生暑期备赛，陈志兰被晒成了“黑美人”，然而，陈老师却乐此不疲。她告诉记者：“我带过很多比赛，教过很多学生，每次都有不同的感悟，这些年让我深深体会到，学生可塑性很强，后生可畏。作为老师面对困难，必须主动学习，积极解决问题，给学生做出榜样。”

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