江苏省海安高级中学外国语学校系列专题七—学校的人文教育与素质教育
江苏省海安高级中学
外国语学校
系列专题七—学校的人文教育与素质教育
前言：“行之力则知愈进，知之深则行愈达”。江苏省海安高级中学外国语学校依托二幼、城南实小、海陵中学、省海中四所盟校的优质教育资源、先进的教育理念和优秀的管理文化，取其精华，形成富含自主特色的文化精神，学校坚持“五育融合”办学指导思想，突出素质教育与人文教育，着力提升学生人文素养与综合素质。
学校课程观
学校秉承为学生的终身发展奠基的办学理念，促进学生全面和个性发展。基础课程严格遵从国家课程标准的相关规定，校本课程多样而有特色，满足学生特长发展、专业发展的需要。
●幼儿部秉承“寓教育于游戏”的理念，关注到每位学生的快乐成长。
● 小学部秉承“寓教育于习惯”的理念，关爱到每位学生的学习日常。
● 中学部秉承“寓教育于实践”的理念，关心到每位学生的全面发展。
学校实施小班化教学，幼儿部每个班级不超过25名学生，小学部每个班级不超过35名学生，初中部每个班级不超过40名学生，高中部每个班级不超过45名学生。学校丰富课程内容，满足学生个性化学习的需要，我们关注每位学生的独特性，让每位学生都能全程参与教学活动和实践，注重激发学生的学习兴趣，开发学生的潜能。
科学探究室和STEM教室
图书室和阅览室
学校素质教育观
素质教育是促进全体学生全面发展的教育。
海中外国语学校坚持面向全体学生，尊重个体差异，因材施教，使每个学生在原有的基础上得到生动、活泼、主动的发展。
学校致力于为学生获得终身学习的能力、创造的能力以及生存与发展的能力打牢基础。重视落实“立德树人”的根本任务，坚持五育融合，不断拓宽素质教育内涵，在开足开齐基础课程前提下不断丰富课程资源，满足学生个性化需求。
强化外语教学，注重在双语环境中培养学生语感，通过中外教老师互动体验式教学，强化学生的语言运用能力。
注重创新教育，开设计算机编程、机器人、STEM等课程，训练学生动手能力和科学思维，培养学生自主探究的创新意识和实践能力。
重视体艺教育，以学生社团为依托，开设舞蹈、声乐、器乐、书法、美术、田径、球类等体艺课程，培养学生的艺术文化素养。
学校人文教育观
人文教育是道德素质教育的基础，也是科学文化素质教育的基础，更是身心素质教育的基础。
海中外国语学校各学段根据学生年龄特点以人文知识教育为切入点，使学生产生对人文知识的认同，逐步将人文知识体现的价值观念逐渐内化到自身，形成一种稳定的人文精神、人文理念，并用这种理念、精神指导生活和学习，终身受益。
我们用好课内、课外两个渠道，课堂主渠道和课外多途径的教育。课堂教学首先发挥语文、历史、政治、艺术等人文学科在人文教育中的优势，对学生进行系统的人文基础教育，其次充分挖掘自然科学学科中的人文因素渗透到人文教育中。
此外，以教师的工作态度、奉献精神、人格魅力、与学生情感交流等来影响和感染学生的人文精神。我们充分发挥课外教育的广阔天地，通过专家学者引领、人文知识系列宣讲、人文社团活动、个人阅读、参观走访等开拓视野、启迪思维、激发情感、丰富学生人文知识，逐步让学生形成人文精神。
杨绛先生说：“好的教育是潜移默化，启发人、引导人”。知识积累的过程是渐进的，它在生命之外但可以把它送入人的主观世界里，使人慢慢变得丰富起来。
精神的塑造是人性的，是一种历史的积淀长期而形成的文化传统，是每一个学生的心灵感应。我校注重素质教育与人文教育，促进两者相互融合、和谐共生，为了每一位学生更好、更全面地发展。
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编辑：张琛
责编：秦亚璇
审核：宣传统战部
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