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学院·π丨张萍：从“军人”到“教师”，热爱内心所爱

大学作者：西安欧亚学院 2021-08-16 22:43:11

IT人，一群专注于技术，总是在发现问题，解决问题的人。在科技飞速发展的今天，这些可以和电脑沟通，让电脑为我们工作的人，是我们眼中的“技术大神”。

信息工程学院软件工程专业的教师张萍，曾是一名技术军官。她曾主持、参与全军级、省部级重点科研项目数项，多次获得省级、全军科技进步奖。多年的软件研发及项目管理工作让她满怀信心地站上讲台：“因为经历过，所以我知道学生需要什么。”

成长为一个优秀的IT人，需要过硬的基本功和长期的训练，也需要破除技术束缚，温暖优雅地对待生活。换下戎装，站上讲台，教育理想从一颗种子到生根发芽，就像英剧《IT狂人》里出现的那句话：“人生最大的冒险莫过于，按照自己梦想的轨迹而活。”

VOL.5

信息工程学院教师张萍

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：张老师是什么时候来到欧亚的？

：2020年5月份我来到西安欧亚学院，担任专职教师。之前我是一名专业技术军官，在某部信息中心工作。

志愿参与抗疫的张萍老师

：从“专业技术军官”到“专职教师”，您怎么看待这种身份上的转变？

: 这也是机缘巧合吧，教育的工作、生活一直是我的心之所向。前几年我一直在积极储备自己的业务技能和科研能力，也曾设想将来有一天能够成为一名大学教师，现在我也算实现了自己的梦想，正所谓念念不忘，必有回响。

：您现在教授什么课程？

：我所教授的这门课叫《HANA大数据分析与商务智能》，这门课主要是让学生们能够了解到一些前沿的大数据理论，能够对复杂工程问题进行分析，并且将HANA相关技术、行业标准、产业政策用于项目开发中，让学生们在实践中成长。我同时也在负责智慧企业创新研究中心工作室的企业合作项目，我们工作室由5名教师和30余名学生共同组成，目前有5项横向科研项目正在进行中。

带领学生与西安交通大学博士留学生

讨论科研项目

：工作室是什么时候创立的？

：智慧企业创新研究中心工作室是2020年7月份创立的，当时有一个非常大的企业合作项目——我们和陕西斯瑞新材料股份有限公司共同打造企业的数字化转型产品，在这样的契机下，我们创立了工作室。在工作室创立之初，首先是教师参与进来，做需求调研；实际研发时，再带领学生们参与其中。

：您之前也一直在从事技术相关的工作，这对于带领学生做项目会有哪方面的帮助？

: 因为我之前的工作是甲方，我很熟悉甲方的需求是什么样的，甲方更信任哪种合作者。同时，我会更了解社会需要怎样的人才，也清楚的知道作为软件工程的学生，基本功有多么重要。

如果我们的学生底层基本功不扎实，在将来就业岗位中，项目执行中一定会暴露出短板。而在大学四年里，软件工程的学生光学好课本上的知识是远远不够的，善思考、大量写（代码）、会复盘，这三板斧是最核心的基本功，需要长期训练和不断精进。

张萍老师带学生参观甲方企业

学生参与培训企业

我经常带学生到甲方的场景中去，了解甲方和乙方对于需求理解的边界，培养学生的沟通能力。例如，我们会做大量的模拟工作，把办公室当一个实验平台，老师们模拟车间主任、模拟工人，让学生作为乙方来给我们上课。

每次带学生正式进入企业时候，我都会告诉他们，今天你们要作为一个职业人去面对甲方，面对客户。我会要求他们穿职业装，注意自己的仪容仪表和言谈举止等，所有我曾经的工作经验都能够帮助学生们发展成为一个更好的职业人。

：大家对IT人的印象好像都是在电脑前不停的写代码，但其实他们的很多工作场景是需要走出去沟通交流的？

：是的，要培养学生不仅要懂技术，更要懂业务，让他们能够成长为懂业务的软件工程师，走出去看看市场到底需要怎么样的人。因此，我们通过和企业的合作，首先要求学生了解企业的业务流程，因为在很多实际问题中，如果你不懂别人的业务流程，即使专业再突出，也很难帮助企业完成数字化转型的项目。

其次，我们专业里有一句话常说：“软件定义一切”，但是对于学生来说，大家都感觉专业很枯燥，代码很繁琐，算法很烧脑，bug很难找……因此，针对这些原因，我会将难啃的项目按照WBS进行分解，由简到难，逐步分解。当学生们看到由自己亲手设计的代码运行出来，可以实现功能的时候，体会到那种满足感和获得感，对于学习专业课的兴趣也就更浓厚了。

：学院给教学提供了哪些硬件上的支持？

: 对于我们软件工程专业来说，学院配有高配置的服务器，物联网工程专业有虚拟环境的实验室，通信工程专业也有虚拟仿真的基站。例如我所带的课程中就用到了SAP软件，而据我所知，陕西的很多高校都没有这套平台。对于学生来说，在真实的环境中接触到好的设备，对就业后快速上手工作非常有帮助。

：您会和学生分享您的职场经验、生活经验吗？

：我现在除了上课以外，也是学生们的学业导师，所以会更多地关注到每一个学生的学业水平和他们的个人成长。这些20岁左右的孩子，可能经常有比较迷茫的时候，我会告诉他，放下这些迷茫就从手头的小事做起。我希望和学生们能够亦师亦友，首先是老师，能够为学生们传道授业解惑，其次也希望和学生们成为朋友。

像我们工科大部分都是男孩子，平时看起来大大咧咧的，其实他们是非常单纯的。有的时候我会跟他们开一些小玩笑，慢慢地他们就会打开自己的心扉。每个人都是自己生命里的主角，都渴望有自己的高光时刻，我会尽全力支持并且提供机会让学生们成就自我。

张萍老师带领学生参赛

：您觉得工科生“浪漫”吗？

: 我的学生逻辑思维稍强一些，可能是对文学或者是生活，稍稍缺少了一些浪漫主义色彩在里面。所以我经常和他们策划一些读书分享会、电影分享会这样的活动，学生是乐于参与其中的，有学生特别喜欢姜文，就和我们分享姜文的电影，还有学生平时特别喜欢读毛姆的书，就会和我们分享《月亮与六便士》《面纱》等等的读书体会。

其实爱读书爱看电影也就说明了他们善于思考，拥有丰盈的内心。所以我们不仅要丰富他们的知识技能，更要丰富他们的心灵，我觉得这才是我们培养的目标——让他们懂得做一个幸福的人。

我们现在提倡学生要成为责任的担当者、问题的解决者，还有生活的优雅者。因为认真努力地工作就是为了热爱内心所爱，咀嚼生活的平凡滋味，也能欣赏辽远开阔的远方，把生活过得热气腾腾就是我对“浪漫”的定义。

：听说您还和学生一起每天坚持学英语？

: 学习英语对我们工科孩子来说是有一些难度，但我不希望英语将来成为学生们取得高薪offer的绊脚石。所以我也会要求工作室的学生们早上七八点来到工作室学英语，我们老师其实也来得很早，我们就会陪他们一起学英语。现在我自己已经坚持每天读薄荷阅读，有800多天了，我跟学生们一起学英语，学生在努力的时候，我们老师也在共同地努力。

：您觉得在欧亚工作是一个什么样的体验？

: 我觉得在欧亚工作是忙碌、充实，因为欧亚的环境非常的open and free，学校会给创造多样的平台让你去发挥。还有一点是在欧亚，我们以开放包容的方式来允许学生按照自己本来的样子生长，所以我也会以成年人的方式跟学生们交流、教学，前提是学生们也必须以成年人的方式对自己的学业负责，对自己的未来负责。