科研播报 | 科研动态：“四导”结合，提升科研服务能力

政策引导，完善科研管理制度

为全面落实国家破五唯不良导向问题，学校制定了《科研工作量管理办法》《横向科研项目管理办法》《校级科研机构管理办法》《科研经费管理办法》等制度，通过制度规范工作流程，建立科学科研质量评价标准，引导教师从思想上投身于科研，由功利科研向兴趣科研转变，激励教师从行动上做真事、真做事、做事真。

团队主导，打造科研机构

科研工作绝不能单打独斗，需要团队的合作。学校依据《校级科研机构管理办法》，围绕技能名师、教学名师、博士学位教师等教科研骨干，坚持择优择强、优势互补、专兼结合、校企联合原则，积极打造科研创新团队。现建成省级科研中心2个，校级科研机构5个，参与科研合作企业9个，研究院2个，团队有科研骨干教师100余人。近三年，科研团队承担学校科研项目占70%以上，充分发挥了团队科研的主导作用。

能力辅导，加强科研能力提升培训

科研质量和科研服务层次提升，关键是教师科研能力的提高。学校通过专家讲座、同行交流、学术研讨等方式，从科研选题、材料撰写、研究开展、成果培育等各个方面给予教师进行指导。学校每年组织课题申报20余次，开展培训讲座10余次，平均每月1次。通过培育指导，保证每年科研骨干教师参加交流培训1次，参与课题申报撰写1次，不断提升教师教科研能力水平，营造良好的科研文化氛围。

因势利导，提高科研积极主动性

学校深入贯彻落实“破五唯”评价倾向，坚持能者多劳、多劳多得原则，提高科研工作积极主动性。探索实施分类评价，制定《科研工作量化积分管理办法》，实行科研量化积分制度和代表作制度，让教师选择最适合的方向。学校深化改革，秉持科研工作是干出来的理念，积极破除将学校年度科研目标任务按人头分配到系部，分配到个人的做法，实行以奖代罚，充分激发教师参与教科研工作的内生动力，由要我做向我要做科研转变，不断提升学校科研与技术服务工作能力质量。