奥运赛场上的职教人丨中山市体育运动学校：“亚洲飞人”苏炳添梦想开始的地方

在刚刚闭幕的第32届东京奥运会上

中国军团共获得38枚金牌

其中有近一半的金牌获得者

来自职业院校在校生或毕业生

他们为国争光、载誉归来

书写“强国有我”的精彩故事

为展现他们的精湛技能和感人事迹

展示职业院校办学理念和育人成效

“职教之音”推出

“强国有我！奥运赛场上的职教人”系列宣传

一起来看奥运赛场背后

“TA”们的故事！

中山体校结合中职学校特点，在校园环境建设、班级文化建设和训练场地建设中，融入体育精神元素，让运动员在潜移默化中汲取成长的力量，激发拼搏的情感，坚定冠军的梦想。“爱体育、争冠军”是该校“三爱”教育的重要组成部分，作为苏炳添走上专业运动员之路的启蒙教练宁德宝这样评价他：“在学校田径队的时候，苏炳添从来不缺勤，每次训练都积极参加，而且非常自律，他不会拉着队友聊天、玩手机，更没有什么不良的生活习惯。”苏炳添之所以能取得如此骄人的成绩，赢在体育精神，胜在优良作风，中山体校体育精神文化的熏陶，铸就了苏炳添“敢为人先、不畏强手、努力拼搏、为国争光”的优秀品格。

教书育人于细微处，学生成长需要信赖、尊重、理解和关怀，中山体校倡导全体教职工做爱的践行者，成为“温度”的传播者，教练和教师有了爱和“温度”，才能更好地帮助学生健康成长，才能让学生克服困难，奋力拼搏，为学校、为国家争光。

对于一个青春期的孩子来说，体校生活单调、艰苦，每天早晨5点半出操，先做一个半小时的常规训练，上午进行文化课学习，下午再进行专业训练。一周六天……周而复始。

在长时间训练的疲惫和学习辛苦中，苏炳添也有想家的情绪，也曾产生退缩的念头。亦师亦母的宁德宝教练和老师们给予他极大的关爱与帮助。有一次训练时，苏炳添因为腿拉伤的缘故，情绪有点“小波动”，他跟教练说不想训练了，想回家。想到班主任也跟她反映苏炳添最近学习热情不高，现在又遇到小挫折就想放弃，宁德宝教练故意生气地说道，“不想训练你就回家。”苏炳添心里明白教练和老师的心意，他没有放弃，而是选择了坚持。一天下午的训练课，天气炎热，苏炳添静悄悄地将一瓶饮料递给宁德宝教练，师徒两人相视一笑，什么话也没说。

中山体校以“体教融合发展”为理念，强化“双教合作”育人功能，细化学生日常管理，拓宽育人途径，通过构建教学科研育人、管理服务育人、文化熏陶育人、实践体会育人、网络引导育人的多位一体格局，实践探索了育人各要素深度融合的协同育人机制，服务学生成长成才。学校实施体育训练、文化学习、生活饮食、住宿的四集中封闭管理模式，严格的校园管理制度，让苏炳添养成了良好的生活习惯。他每天晚上十点准时睡觉，而且手机关机。通常年轻人在晚上10点钟以后才开始夜生活，但苏炳添早已经准备睡觉了。而第二天一早，很多人还在梦乡的时候，苏炳添已经进行到训练状态了。曾经带过苏炳添的中国田径队教练邹振先对苏炳添的表现点评道：“苏炳添非常优秀，他的自律成就了今天的他。”