中南大的宝藏“青椒”，等你来pick！

书痴者文必工 艺痴者技必良

不积跬步 无以至千里

因为省青教赛外语组之前没有过小语种选手参赛，所以我需要重新准备一门英语课程。一方面法语口语表达一直是我的强项，所以要用英语讲课心里还是有些打鼓；另一方面，我需要准备一门全新的课程参赛，这确实是一件有些“冒险”的事情。尽管有过各种各样的顾虑，最后我依旧决定接受挑战，代表学校参加这次比拼。

在准备过程中，甚至有过快要崩溃的心情，担心自己辜负了学校的期待。因为疫情原因比赛多次推迟，我们参赛选手的心态也是起起伏伏，心里的弦总是拉紧了又松掉。不得不说，多亏学校和院系领导老师们的关心支持，我才能够顺利走到最后不留遗憾。

源于课堂 高于课堂

在竞赛中没有办法和学生进行互动，其实是给授课教师提出了更高的要求。所以在准备教学设计和课堂展示的过程中，更要时刻铭记课堂应当围绕着学生展开，而不是把教师的授课或者教学内容作为需要优先考虑的问题。

由于最终展示的是整门课程 20 个教学节段中现场随机抽取的一个节段，所以也要考虑每个教学节段之于整门课程的代表性，将所有节段的教学设计都进行精心打磨，将整门课程的教学理念贯穿于每节课之中，实现“高于课堂”的效果。

以学生为中心 以沟通为引领

在这次备赛的过程中，我能更静下心来站在学生的角度换位思考：为什么学习仅仅靠书本是不够的？作为老师能够带给学生的到底是什么？为什么互联网比老师博学得多，但传统课堂教学依旧有着不可替代的位置？这些思考让我重新审视了自己的教学，在备课中不断反思，回归关于教与学最本源的问题。

教学当然也要与时俱进，现在我们既有翻转课堂、慕课等多样化的课堂形式，也有雨课堂、微助教等功能强大的多媒体教学手段，但我认为这些都是锦上添花的工具，说到底，课堂上最重要的是通过人与人的沟通实现知识的传递共享，这种默契和温度是无法被取代的。课堂教学应当在认识、情感、价值观等诸多方面给与学生正确的支持和引导，实现传道授业、立德树人，达成人才培养目标。

因为有你们，我们的付出才值得

作为一名青年教师，我有着多重身份：马克思主义学院思想道德修养与法律基础教研部主任，思想道德修养与法律基础、形势与政策党支部书记，两个孩子的妈妈。代表学校参加湖北省青年教师教学竞赛，不仅仅是对我个人教学的考验，同时我也代表着学校出征，所以无论面临何种困难我都要克服。

这是一场跨越 3 年的备赛，时间长反而让人感到很疲倦，总觉得有一件大事压在心头。我在思想道德修养与法律基础教研部老师们的支持下，旁听多名老师的课堂，积极学习各大高校 MOOC 平台上的精华，秉承“以学生为中心”，精心打磨 20 个教学节段，将学生关心的热点事件、理论困惑和实践案例融入到教学设计中，通过理论思辨、互动讨论、学生参与等模式真正让学生信服和认同。

学校给予了我们很大的支持和帮助，多次请专家给我们进行赛前的指导。尤其是比赛前的模拟，直接按照比赛的流程进行，既让我们熟悉比赛流程，又能发现自己的问题，有针对性进行及时调整。

比赛开始前，学校专门召开座谈会，校领导们鼓励我们四名参赛选手赛出水平、赛出风采，并提出我校要更加重视教学工作，切实落实“四个回归”要求和破除“五唯”导向，在全校范围内营造“课比天大”的氛围。

当我知道比赛成绩的那一刻，心里突然浮现出2014 年我刚刚入职走上讲台时的情景，那是 2014 级的刑事司法学院的思想道德修养与法律基础课堂，年轻的少年面对刚刚入职的我，我很紧张，但他们却很包容。这些年，我遇到了很多帮助我的老师，也遇到很多宽容我、帮助我成长的学生，我想对这些学生们说：“因为有你们，我们的付出才值得！”

永远不忘传道授业解惑的教师初心

课纲调整与课件制作阶段

参赛的第一项任务就是要根据青教赛要求在较为有限的时间内提交完整的课程大纲、教学方案以及教学节段的课程设计与课件。在准备阶段，我深刻感受到讲好一门课，关键在于前期教案的积累。作为一名青年教师，短时间内要完成一份优质的教案，既是一个巨大的挑战，也是一次全面教学经验总结和提升的机会。

现场讲课竞赛的准备

2020年，在全国抗疫大背景下，竞赛组按下了暂停键。五一节后，我和我的硕士生团队每天从早上9点抵达文治楼教室到晚上9点半离开，用了整整一周的时间，全天驻扎在法学实验中心的教室进行教学节段的逐一模拟，并共同讨论各个阶段的板书设计、教具制作、教学内容讲授安排……在一周的模拟练兵中，才真切地感受到事先材料准备的重要性。

感恩与展望

任何竞赛看上去是一个人的战斗，实际上背后是一个团队的支撑。在漫长的备赛过程中，有诸多领导、师友为“讲好一门课”的竞赛目标提供了全方位、多角度的建议和帮助。学校为我们备赛、参赛提供了细致周到的服务，学院在具体教学方案设计、教学能力提升方面给予了大量的有益建议。

比赛的结束为我这次参赛之旅画上了句号。“讲好一门课”不仅仅是作为教师的职业技能，更是教书育人神圣使命的重要目标。作为青年教师，科研与教学同时是个人职业生涯最重要的两件大事。追求高质量科研的同时，永远不应忘记传道授业解惑教师初心。这次青教赛，不仅是对我职业技能的一次检验，也是给自己更新教学理念、提升教学技能、创新教学方式的一次平台和机会。成绩是一时的，对教学的热爱与追求，将是全新的职业生涯的开始。

一份坚持 一份收获

本次竞赛以“上好一门课”为竞赛理念，竞赛内容包含教学设计、课堂教学和教学反思三部分，所以通过这次比赛，我对《概率论与数理统计》这门课程有了更加全面深入、更加系统的认识。在备课过程中首先需要考虑的是确定 20 个教学节段，每一个节段内容的选择既要突出理论知识，又要体现数学来源于生活而又服务于生活的特点；其次在确定教学节段之后，就需要思考每一个教学内容的重难点、引入方式、教学手段等，在选择引入方式时需要考虑如何快速吸引学生的注意力；再次，需要根据课程教学的进展设计合适的互动和交流环节，从而提高学生参与讨论、交流和学习的积极性；最后就是思考每一节段内容如何做好教学反思。

在准备材料的过程中，我会思考从教师的角度、从学生的角度如何才能做的更好，思考教学过程中如何体现课程思政的部分。为了把教学环节做的更好，在整个比赛准备过程中，我经常与许多资深教学名师专家以及同事交流、请教，探讨合适的教学手段和方法。特别是比赛结束后各位点评专家的现场点评和提问，更为我今后进一步提高教学水平指明了方向。

参赛的过程也是一次心态磨练的过程。由于受疫情的影响，决赛时间一再改变，这也为我们的准备工作带来很多变数。在备战过程中，也会出现较多困难与问题，有的时候甚至想放弃。但学校为我们此次参赛提供了非常多的支持与帮助，各位参赛选手也都积极准备，这成为了我不断坚持下去的动力。

疫情期间，程水林在阳台水池边给同学们上网课

回顾整个参赛过程，除了在课程教学上的收获外，我觉得比较重要的是心态上的磨练：只要认真准备，全力以赴，不到最后一刻，一切就都有可能！