优秀教师访谈 | 科研成果实战化，看他！

殷明，江苏无锡人，心理学博士，副教授，南京师范大学、南京信息工程大学硕士生导师，现任江苏警官学院侦查系侦查研究所所长、中国心理学会质性研究专业委员会委员。殷明老师自入校工作以来，结合公安工作实际，科研与教学齐头并进，在科研成果实战化和学术攻坚的路上硕果累累。

# 江苏高校“青蓝工程”中青年学术带头人

# 曾获“全省公安机关优秀教师”荣誉称号

#  多次荣获学院教学、科研奖励以及公安厅、学院嘉奖

#  学院精品课程《讯问学》负责人

#  学院第二届系部教学能手

讯问，是话术，更是心术，是案件侦查阶段的重要突破口。作为心理学博士，殷明老师将自身专长运用到讯问工作这个心理博弈的战场，主攻讯问和测谎，近年来发表相关论文30余篇，其中SCI/SSCI收录5篇，CSSCI收录5篇，人大复印资料全文转载和论文索引2篇，并出版个人专著《讯问与供述：经典与现代视角的解读》。作为学院精品课程《讯问学》的负责人，殷明老师取得科研成绩的同时，积极将成果向教育教学领域转化。他参与多部教材的翻译和撰写工作，主持省部级课题2项、厅级项目7项，参与国家重大研发项目1项、国家自然科学基金项目1项、省部级项目4项，是当之无愧的“系部教学能手”和“全省公安机关优秀教师”。

科研的第二次生命在于其成果的实战化。殷明老师现已完成心理测试案件四十余起，受测试者一百余人，且至今无一起案件出现误差。他正带着这种“零差错”的科研精神投入“江苏省微表情智能感知与安全防控工程研究中心”的工作中，尝试将微表情研究成果融于实战。

谈及取得丰厚科研成绩的助力因素，殷明老师尤为谦和。

“我比较内向，不是急性子，这一点可能比较适合做研究工作，挺幸运的。”研究工作常常需要一个人耐住性子，坐得住冷板凳，守得住同一个方向，只管耕耘，静候花开。

“向心力”是殷明老师提到的另一个关键词。一个好的团队创建是成功的伊始，一种融洽的工作氛围和协作关系是科研路上的减负帮手。殷老师性格随和，与人和善，他所带领和所在的团队自然不缺少理解、互助与支持，向心力油然而生。

一个宽松自由的氛围也能给科研工作者更大的学术空间。“我家在无锡，因此同事之间的集体活动我参加的并不多，大家也都很理解和照顾我，给了我宽松融洽的工作氛围，对我的学术研究很有帮助。”殷明老师还特别提及了学院和系部领导对于自己科研工作的关注和支持，“科研数据必须来源于实战，很多时候需要学院搭建实战教研协同平台和构建实战化教学体系以便于收集相关数据。在这一点上，我很感谢学院和系部的领导提供的场地、人员、资金以及政策支持。这也是建立实验室、工程中心不可或缺的助力。”

“眼下是互联网时代，各种各样的信息都可以从网络获取，我常常在思考，在这个大环境下，教师如何能够体现出自身的价值？”被问及科研经历如何映射进教学工作时，殷明老师向我们分享了他的思考。“我个人的感受是，教师必须有扎实的学术基础，用真正属于自己的东西去吸引住学生。”殷老师认为，科研是科研团队与个人的思考，这种思考是可以带入课堂用以启发学生的思考的，而有所思才会有所获。学生的获得感就是教师价值的最大体现。

坚持初心，学会静思。反思和内省是工作再忙也不能跳过的生活程序。希望同学们永葆独立思考的能力，不要被纷繁复杂的社会环境所迷惑。

无论何时都不要放弃探索世界、探索人生的劲头，独立而上进，理性也热情。

图文来源 | 殷明

编辑 | 刘沁阳 汤浩文

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