最高的荣耀，最大的快乐

师者

所以传道授业解惑也

教师对于学生的成长发展

往往起着至关重要的作用

今天是第37个教师节

近日

学校发文对2021年

“最受学生欢迎的十佳教师”

进行了表彰

他们是学生心目中的

“男神”“女神”

一起看看他们的风采！

01

丛嘉伟

作为一名任课教师、一名学业导师，我最深切的感触是每个学生都有独特的人格魅力和异于他人的优点。他们有的风趣幽默、擅长演讲，有的善于交际和组织活动，有的有明确的创业规划并积极着手准备。

我真正全面了解学生，更多地是通过学生的朋友圈、与学生聊天、开会过程中的只言片语和用人单位对毕业生毫不吝惜的夸赞。

学生不经意间展现出来的风采，就像小草在一场春雨后势不可挡地破土而出，令人惊喜。那一刻，我深深地感叹：真没想到这小子这么棒！现在，我闲暇时会尽量多找学生聊聊天，或者参加他们的活动，希望尽早发现并且告诉学生，他们是多么的优秀、多么与众不同。

02

冯缨

很幸运自己1992年本科毕业就当了一名教师，越来越发自内心地热爱教师这个职业。这不仅仅是赖以谋生的职业，更是一项为之甘心付出的事业。

教师不仅是传道授业解惑，更可以通过自己的个人魅力，给学生以精神上的启迪。老师固然喜欢成绩优秀的学生，但更要关心那些“问题”同学。有的学生在做毕业论文时由于种种原因想要放弃，作为指导老师绝不能放弃任何一名同学。经过不厌其烦的指导和学生自己的努力，顺利毕业时，学生的感激是真诚的、由衷的。

在江大四十年了，我感到舒适而亲切，我喜欢和富有朝气的年轻学生在一起，这让我也感到自己年轻了。

我和江大一起成长，我和学生一起成长。

03

欧阳琦

我是医学院解剖学教研室的一名普通教师，感谢可爱的孩子们对我平凡工作的支持和肯定！今年上半年，我退休了，这份荣誉是最好的教师节礼物，也给我的教师生涯画上了一个圆满的句号。

人体解剖学是医学中最基础的一门学科，工作环境相对艰苦，医学生几乎没人愿意到这个学科来任教。1984年，我临床医学本科毕业后被分配进入解剖学教研室，一干就是三十多年。

教学中，我除了钻研本学科以外，还不断学习其他学科，特别关注解剖学在临床及康复保健中的应用，尽可能理论联系实际，把枯燥的知识讲解得通俗易懂，在学生的脑海中建立一个活灵活现、三维立体的人体结构。

我很愿意和孩子们做朋友，帮助他们解决一些困难。我希望通过努力，让他们爱上解剖，爱上自己的专业，将来造福大众。特别欣慰并自豪的是，现在我会遇到很多以前的学生主动与我打招呼，给我提供很多的帮助，我甚至不记得他们的名字。

桃李满天下，我想这就是一名教师的最大价值了。

04

孟素慈

高校教师肩负着教书育人和科研指导的双重重任，我首先关注学生的精神和人格成长，身教胜于言传，在课程教学中，主要靠教师人格的影响和人性的魅力来激发。

一名好的老师应该让学生感受到获取知识和技能的过程是一种精神的享受，包括我们的外表、体态、眼神、笑脸、手势、语言、语气等都能给学生心灵的震撼。我作为硕士生导师，在日常教学和科研中随时对学生进行诚实守信、吃苦耐劳、勤俭节约、务实严谨、精益求精等多方面的思想道德和科研品质的教育。

作为一名教师，我深知自己还需要加强学习，不断提高个人修养，按照师德师风道德规范严格要求自己，爱岗敬业，忠诚教育事业，一心教学科研，始终把学生放在第一位。

05

姜松平

我非常感恩能成为一名大学教师，从事培根塑魂、教书育人的工作。教师的职业道德与良心在我的心中一直占据最高的位置，任何违背这一准则的事都会让我内心不安。我内心始终有一种对国家、对社会的责任感，对生命个体的尊重与珍惜，所以我常常不计得失地去做我认为对的事。当我得知自己被评为“最受学生欢迎的十佳教师”时，内心更加坚定。

从教36年，不仅让我在知识上教学相长，更多的是让我不断感受到教师的责任，教育事业对国家、社会、个人的重要性，以此来不断要求与约束自我，也让我用更多爱心对学生所做的一切去理解和关爱。不仅在学术上通过我的传授，让学生感受到知识的美与对知识的渴慕，更多则是在做人方面让学生感受到正能量。如果我的学生对我说，老师我大学四年因为有了你而改变许多，这就是对我最大的褒奖。感恩学校对教学的重视，让我坚定不移热爱教师这个崇高的职业。

06

谈建俊

 教育不是灌输，而是点燃火焰。在教学过程中，我逐渐领会传道、授业、解惑的道理，努力上好每堂课。既能按照教学大纲的要求认真备课，同时融合法学学科的最新研究成果，注重理论联系实际，不断更新和充实授课内容。长期以来，我一直积极探索教学方法的改革，努力改变“满堂灌”的教学方式，注重发挥教师的主导作用和学生的主体地位，充分调动学生学习的主动性、积极性，以提高学生分析问题和解决问题的能力。

每位教师都应该成为指引学生前行的明灯。在完成教学工作的同时，我经常在课堂上和课余时间与学生沟通交流，努力成为他们的良师益友，关心和帮助他们成长成才。作为一名普通教师，我自豪于学生的点滴进步，也感动于学生的信任和肯定。唯有不忘初心，继续努力，方能不负学生、不负学校、不负教师使命。

07

黄萍

获此殊荣，我特别要感谢学生们给予的肯定和鼓励，对我来说这既是荣誉也是责任。从教十年，回首凝望，犹记得自己初上讲台时的忐忑和茫然，也清晰地记得与学生们课间随意的一句聊天带给我的教学灵感和启示，这些都给予了我成长和进步的空间。

我始终坚持“育人必先育德”的教育理念，作为一名高校教师，不仅要爱岗敬业、严以律己，更要以自身这种态度去影响和感染学生，向他们传播正能量，鼓励他们全面发展。

08

黄正清

我从事高校教学工作已近30多年，我的最大感受是所谓好老师差老师，学生心里是有杆秤的。老师的每一份真心付出，学生都会铭记在心，他们也许在毕业即将离校的时候会由衷地感谢你、赞扬你，也或许会默默记在心理，许久后还会提起。

作为老师，能得到学生的认可、喜欢、尊敬，甚至爱戴，这是最高的荣耀、最大的快乐、最好的回报。一名好老师，除了教给学生专业知识和专业技能，更能以个人的品格和修养潜移默化地影响学生，影响他们离开学校后的做人做事。我一直努力要求自己这样做，这也是我终生追求的目标。

09

黄启发

好的教学犹如一块磁铁，不仅吸引着学生求知的目光，也激发着老师传道的热情。

做一名老师并不轻松。我记起了自己独自在办公室备课，做课件到凌晨；记起了放下饭碗，就急忙跑到书房打开电脑、连上网络工作；记起了连续上了四节课后，筋疲力尽地坐在沙发上恢复体力和精神；记起了与学生因为观点不同而激烈地讨论，不知下课铃声已响过多久；记起了因为严格要求而让学生不理解，提前离开教室的“无声反抗”……如今想来，老师，本该如此。

10

薛红涛

作为一名普通教师，没有太多感人的事迹，也没有什么惊人的壮举，有的只是在日常工作中多一份细心、多一份耐心、多一份责任心。

教学上，我不断更新知识，学习现代信息技术，认真备好每一节课，精心设计每一个教学环节，着重学生个性特长培养和内在潜能激发。我注意反思总结，争取一次比一次做得更有成效。

生活上，我是学生的朋友，学生愿意找我聊天，而我花时间最多的就是耐心聆听学生的心声，并在必要的时候给学生一些建议或利弊分析。

正是这点点滴滴的付出，得到了学生们的认可。我会坚守立德树人初心，始终保持谦虚谨慎的作风，潜心教学研究和课堂教学实践，用自己的实际行动助力学生成长成才。