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工院师说 | 专访任洁老师

大学作者：太原工业学院 2021-09-25 22:57:34

2021年7月底，以“推动教学创新打造一流课程”为主题的首届全国高校教师教学创新大赛成功举办，我院教师任洁讲授的《机械制图》在此次比赛中荣获全国二等奖，这也是学院首次取得如此好成绩。

《机械制图》是一门怎样的课程？

我们讲“凡器用之属，非图无以制器”，图样被称作工程师的语言，是设计、制造、维修等各方面的依据。《机械制图》课程作为教授学生绘图和识图的课程，是一门专业基础课。它的授课对象是机械专业一年级学生，学时是96学时，并且有两周的测绘实训。

分享参赛初衷

我当时决定参加全国高校教师教学创新比赛的初衷，一方面，我认为教师的首要任务就是“教书育人”，恰好自己也在多年的一线教育中，积累了一些教学心得。另一方面，学院一直以来都在推进教师课堂教学能力的提升，也很重视和支持本次比赛，全校范围内的老师都参加了校赛的选拔。

在整个比赛过程中遇到什么困难？如何解决的？

整个比赛过程中，困难有很多，印象最深的就是省赛录课前，疫情出现反复，学生又面临考试，最后多亏系部、还有教务处的协调帮助，才能顺利录课参赛。

学院提供了哪些支持？

除了“精彩一课、创新课堂”，获奖还是我们团队合作的结果，不仅仅是我们团队，在背后支撑起我们的是机械工程系、教务处乃至学院的各位领导同事。从主楼智慧教室的设立、组织学生、联系摄像，到邀请专家指导、安排出差比赛，可以说每一个环节都离不开学院的帮助。我也借这次采访，对各位的大力支持表示再次的、最衷心的感谢。

经过这次比赛，对于未来学院应用型课程建设的发展有什么启发？

未来我们学院应用型课程的建设要满足人才培养在应用性、地方性、区域性方面的要求；课程体系的建构不仅要注重课程内容的组织，更要注重实践性；在课程体系内容方面，通过这次比赛，和全国的老师相互交流，发现很多学校的机械制图、互换性、机械原理这些课程已经进行了整合，我认为这也是课程体系的一个很好的发展，打破了课程之间的壁垒，加强各门课程的联系，淡化课程界限，最大限度地减少课程内容重复，提高教学资源的利用率。

以此次大赛为契机，太原工业学院将继续推进教师课堂教学能力提升，引导教师热爱教学、倾心教学、研究教学，潜心教书育人，激励教师充分利用现代信息化教学工具和平台，建设并提供大量优质课内外教学资源，充分发挥传统教室、智慧教室、现代教学设备、通讯工具等硬件优势，为满足学生学习过程，提升教师教学质量提供支持，更好地培养应用型、创新型人才。