院长谈学科建设｜杭师大材化学院院长 章鹏飞
高起点开启新征程
高质量实现新发展
刚刚结束的机构改革，有机硅实验室并入材料与化学化工学院，所以对我们来说，这是一个全新的材化学院。我说“高起点”，是因为，徐光宪院士、徐瑞夫院士、颜德岳院士等学术“大咖”曾担任学院学术委员会主任或院长，设计了学科、专业和师资队伍的建设，为我们这个学院的发展指明了方向。而在过去五年中，学院承担了93项国家级科研项目，其中重大、重点项目3项，发表757篇以上SCI收录学术，其中高水平论文342篇，新增2个省部级以上平台，8项省部级科研成果奖。
学校明确了“创一流”三步走的发展目标，材化学院是重点发展学院。同时，传统的化学、化工及材料学科的研究呈现了交叉发展的趋势，学科的交叉是目前国家鼓励、支持的重点方向，这些都为学院提供了调整和建立新兴学科和方向的良好机遇。我们有理由认为，材化学院正面临着又一个千载难逢的发展机遇。
“十四五”期间，材料与化学化工学院将进一步凝练化学、化学工程与技术、材料科学的学科方向，打造特色和高峰学科方向。进一步提升化学学科的影响力，争取进入ESI 前2‰，2023年获化学一级学科博士学位授权点。
逐步完善师资队伍结构，引育一批有学术影响力的学科带头人、学术骨干，建立3-5个高水平的学术团队。围绕国家重大需求和学科前沿开展攻关，产出高水平的教学、科研成果。
适度扩大本科生的招生规模，大幅增加博士后、研究生的招生数量。全面提升专业、教学平台、基地的建设和本科生、研究生的培养水平和培养质量。
积极推进国际合作交流，提升对外交流的规模、层次与合作方式，鼓励教师主持各类学术会议，提高学院的知名度和影响力。
一、健全育人机制，培养创新人才
坚持以立德树人和促进学生全面发展为根本任务，坚持人才培养的核心地位，构建具有化学学科特色的思政教育体系，全面推进“课程思政”建设，积极推动课前“每日一讲”，强化学生理想信念教育。坚持以学术科研为龙头，发挥高水平教师在创新人才培养中的主导作用，强化“科研助理工程”的引领示范作用。
建立和完善创新型人才培育体系，突出以学生为中心、以产出为导向，衔接思政、课程、科研训练环节，建立以学定教、以研促学的人才培养模式。实行导师制、小班化、模块化教学，确立“以基本实验技能训练为基础，以综合实践能力和创新能力培养为核心”的实验教学理念，设计实践“三模块-三层次-一平台”的实验教学体系，夯实学生的学科基础和实践动手能力。优化招生指标分配，严格导师资格年审；加强培养过程管理，继续实施中期考核统一答辩；推动学术评价制度改革，修订研究生学位申请实施办法，确保学位论文质量。
二、汇聚学科优势，布局交叉研究
聚焦学科前沿和国家重大需求，瞄准国家重大项目、平台、成果和奖励进行前瞻布局，加强学科汇聚和战略规划。鼓励学科交叉与原创突破，提升学科对社会的影响力和地方经济发展的驱动力，培育具有世界影响力的重大原创性学术成果。
加强手性催化及应用、有机硅化学及材料技术、高端氟硅精细化学品制造、特种功能材料及应用、过程强化等特色研究，积极布局化学、化工、材料与人工智能及医学等新兴前沿交叉研究方向。打造公共测试平台，建设高水平科研平台；加强学科建设与产业联动，推进科技资源整合，谋划国家级科研平台的建设。
三、弘扬比学赶帮超精神，建设高水平师资队伍
根据博士授权点建设和创学科一流的要求，建立人才引进和培养制度，引育并进，建立稳定的高水平学科团队，通过岗位聘任、考核及绩效分配等考评制度的优化，营造争创一流的良好氛围，弘扬比学赶帮超的精神，以产出大成果、做出大贡献为荣。
（3）积极探索岗位聘任、考核及分配制度的改革。在业绩考核、岗位晋级和职称评聘工作中，进行分类管理和考核，形成一套质量导向、体现差异、鼓励创新的多元化考核评价。
总体而言，在“十四五”期间，学院将对标国内一流高校，在学科建设、专业建设、人才引育和科学研究等全方位发力，创建人才培养特色鲜明、科研实力强劲、学科有较大影响力的学院，为学校进入国内一流高校贡献智慧和力量。
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