喜报频传！洛科教学再取硕果！

教学是检验学校教学成果的试金石，也是展示实力和能力的最优途径。日前，河南省教育厅公布了最新一批高等职业学校精品在线开放课程认定名单，电子商务学院教师张茜茜主持的《网店客服》，信息与数字工程学院教师徐好芹主持的《Web前端设计》两门课程位列其中。

学校高度重视教育教学工作，此次获批认定省级精品在线开放课程，正是学校创新教育教学模式，提升教育教学质量，深化教育教学改革的标志性成果。

不管是线上还是线下，教师们用数月时间认真备课、花十二分精力专注投入，收获了专业的成长，也绽放出闪耀的光芒。

《网店客服》精品在线开放课程

《网店客服》精品在线开放课程共计24个课时，230分钟的课程。自2018年在中国大学MOOC教学平台开课以来已运行6个轮次，选课学习人数累计近一万五千人，教学效果良好。

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该课程采用混合式教学模式，通过课程概要设计、师资介绍、课程视频见面课、知识点、内容计划、考核方法、课程推广等方面建设精品课程。整个课程涵盖了《网店客服》课程的多个知识点，这些资源及课程改革成果的有效利用，能系统、完善、科学的反映本课程的教学理念、教学思想、教学设计，对教师的备课和学生的自学起到了重要的作用，有力地支撑了教学目标的实现。

《Web前端设计》精品在线开放课程

《WEB前端设计》课程建设过程遵从“必须，够用”原则，资源丰富，案例实用，大部分为真实的前端网页案例。在课程运行期间，课程组也持续对案例进行优化更替，保证授课内容更加适合高职学生学习。经过4个学期的线上运行，选课人数累计突破1万人，教学评价良好。

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课程评价

近年来，学校高度重视在线开放课程建设与应用，在经费投入、教学管理、校企合作等方面出台了一系列政策和举措，加强在线开放课程建设，推动线上线下教学深度融合，取得了可喜的成绩。

课程每日学习人数

自疫情以来，课程组教师借助中国大学MOOC慕课堂功能，进行资源共享。在日常课堂教学中，教师们利用签到、小测、问卷等功能，有效地进行“线上+线下混合式教学”，而其强大的数据分析功能也为教师们进行课堂监控提供了极大的便利，同时，课程资源的应用更为学生课前预习和课后巩固提供了有力的保障，有效地增强了学生的学习体验和学习效果。

同时，在建设课程过程中，课程组教师通过不断教学实践，明确建设目标，增强了教师教学体验和学生学习体验，提升了学生学习创造力和自主学习能力，通过递增的阶段性学习成果提高学生学习自信心和自我认同感，为培养高素质计算机应用型人才贡献一份力量。

近年来，学校高度重视精品在线开放课程的建设与应用共享，大力推动OBE教学方法，推行线上线下相结合的教学模式，积极探索在课堂教学中有效利用在线教学资源，提高课堂教学质量。

学校将以省级精品在线开放课程为引擎，持续推进教师、教材、教法“三教”改革，总结提炼前期课程建设经验，努力建设更多高质量精品在线课程资源，进一步提升广大教师运用信息技术开展教育教学的能力，推动学校职业教学改革快速发展。

硬核洛科，蓄势待发

洛科教师在课程创新领域乘风破浪

共创洛科辉煌

期待各位洛科学子全力以赴

书写崭新篇章

文章 | 张茜茜 徐好芹 王博

编辑 | 侯妍妍

排版 | 刘   畅

校对 | 胡潇文

审核 | 熊   尧

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