夯实意识形态建设课堂主渠道责任，学校召开校级督导培训与交流会

10月21日下午，校党委副书记、校长、学校教学与教学管理督导委员会主任林松柏在图书馆四楼会议室主持召开2021年度校级督导培训与交流会。全体校级督导、各二级学院院长、副院长、教务处、教学质量监控与评估处相关人员参加了会议。

林松柏从四个方面对教学与教学管理督导工作进行培训并提出新要求。

教学与教学管理督导以教育、引导、改进为主，夯实意识形态工作的课堂主阵地责任。强调全体督导要特别关注课堂意识形态建设工作，要对听课情况进行及时、重点、有效反馈，促优保底，持续推进教学质量改进。

教学与教学管理工作要坚定不移地贯彻落实师范专业认证理念，从以教和教师为中心向以学和学生为中心转变。督导过程中重点关注教学大纲中对课程目标的描述是否指向毕业要求指标点内涵，要把持续改进落实到课堂教学中，关注教学内容、教学方法和课程评价方法的持续改进。

教学与教学管理工作要从过去传统的关注教师课堂行为转向关注学生学习效果达成，通过对学生学习效果的评价来反推教师教学行为的科学性和有效性。教学督导要有课程目标意识，关注教师的课堂教学行为能否保证课程目标的达成，关注课堂教学内容是否重构，是否关注学生高阶能力的培养。要有课程思政意识，关注教师能否主动结合学科内容对学生进行价值观教育等。

转变教学督导方式，开展诊断式教学督导，关注课堂考核评价。督导中要关注教师是否根据专业认证要求对课程目标的考核方式进行改革，是否根据课程目标类型选择合理考核方式，重点做好课程目标达成分析与持续改进相关工作。

数学学院张克玉、外国语学院董苗苗与音乐学院宋振军作为理、文、艺三个学科教师代表，从课程目标的制定、课程目标与评价方式、课程目标达成度评价结果分析与改进措施等方面分享了自己的做法与经验。教学质量监控与评估处就期中教学质量检查及本学期教学质量检查反馈会方面的工作进行了安排和部署。

林松柏在总结讲话中强调，教学与教学管理督导工作是抓好课堂意识形态领域工作的重要保障，一要真抓真改，二要抓住重点，三要为切实保证良好的教风学风扛起责任。