教书育人，深耕科研，这名南粤优秀教师满怀“热量”

2006年10月，硕士毕业的吕燚开启了在莲峰山的教学生涯，从初出茅庐的学霸到大学教师，于他而言这是一份有挑战性、又有成就感的工作，“做学生的时候，需要掌握知识；而教师作为一名传道者，不仅需要掌握知识，还需要研究如何传授知识。”

理工科知识难度较高、较为枯燥，学生表示学习难度大。吕燚积极解决同学们的学习困难，从教学内容重构、教学内容改革两个方面改进课堂教学方式，改变了以往的“先介绍知识点，再引入案例进行训练”的教学方式，以目标导向法进行教学，使学生更易理解知识和个人成长成才之道。

“吕燚老师的想法比较独立，分析某个问题，他会拆分成多个小问题，跳出问题本身，从不同角度思考解决问题。”吕燚的同事、嵌入式技术及物联网科研团队的叶立威很赞赏吕燚以独特的想法解决问题、乐于帮助他人的精神品质。

经过15年的不懈探索，吕燚形成了“教学和科研结合、理论和实践结合”的教学观念。在《嵌入式微控制器及其应用开发》的课程中，他设置了要学生综合所学知识并动手实践的课外大作业。“专业技能类课程中，学生能力提升的落脚点是动手实践，只有实践成果才能体现教学效果。”在采访中吕燚反复强调。

社会节奏的加快使学生们更加追求效率、力求更快掌握知识，这对传统的教学方式提出了挑战。“我是从一个工程师认知的角度来开展教学，没有脱离课本，又没有完全基于课本，而是基于知识点逻辑。围绕掌握知识点构建知识图谱，以一条线串成一个面进行教学的。”吕燚积极求变，通过目标导向的教学方法和注重学生实践，使学生更快地看到学习成果，从而调动了他们的积极性。

创新是一个从0到1的过程，作为嵌入式技术及物联网科研团队负责人，吕燚积极带领团队深耕多年，研发电调天线控制系统。该项目自2007年启动，在十余年中不断改进技术、完善系统。目前，已有多家合作企业的产品通过了华为、中兴等行业领先公司的测试，这令吕燚有了收获的自豪感。

“这个项目也帮助我实现了自我的成长。2007年接触该项目时我才刚参加工作，能力不够，经验不足，在李文生院长的帮助和带领下，通过不断尝试和改进，最终项目获得了成功，与此同时，个人的科研能力也得到了较大的提升。” 目前，吕燚的科研硕果累累，发表论文30篇，获得发明专利授权7项，他一直认为，“专利不是想出来的，而是在实践中为解决某一个问题而必须做出来的”，做科研要做“精”，这是走向成功的必由之路。正是这种“精”，电调天线控制系统才能拥有十几家合作企业，使其性能及可操性都在市场上具有很大的竞争性。

吕燚开展科研工作非常注重“教学与科研”有机结合，一方面将科研项目转化为教学案例，研发教学设备，丰富了课程教学内涵；另一方面作为课堂教学的延伸，他会吸收学生进入科研团队，通过项目训练提升学生的技术能力。实现了教学和科研的相互促进和有机融合。“知识要应用起来才算是真正的掌握”，吕燚鼓励学生进行知识的应用，切实提升自身技术水平。

计算机学院2018级嵌入式系统与物联网技术A班庞浩对吕燚表达感激之情，“吕燚老师在指导研究项目的时候会让我们反思到自身思维的缺点以及漏洞，而且会询问我们对于毕业之后的人生计划，他能够在现在复杂的社会生活中，传授我们他根据自己的真实经历而体悟出的一二规律。” 

作为一名教师党员，吕燚始终不忘初心。他除了教授知识外，还常常结合专业案例开展课程思政，引导学生树立正确的家国观念和科研精神。他常以《今日电子》杂志的广告作为思政教学的素材：杂志封底，是一篇来自美国TI公司的ADC芯片广告，其中有这么一行小字：“很庆幸这个芯片没有在美国限制出口的行列”。在过去我国的芯片主要依靠国外，芯片问题依旧是我国嵌入式等产业发展的难题。“通过案例，学生们明白了‘缺芯’困扰，扼住‘创新喉咙’的难处，对自主创新的重要性有了更深的认知，更加了解我国的形势，也将更加坚定成才报国的信念。” 吕燚就是这样一步步引导学生思考。

“吕燚老师是一个充满‘热量’的人。平时在实验室，他总是专心于自己的工作与研究，带动同学们更加认真地学习与实验。这种‘热量’传递也体现在他的日常生活中，他会讲述自己旅途的趣闻轶事。”学生庞浩对于这种师生之间的“热量传递”高度好评。“我在课堂上是比较严厉的，要求也是比较严格的，其实私下是随和的。” 吕燚则如此形容自己。

在忙碌的生活中，吕燚合理规划时间，使自己更加充实精彩。徒步，是他舒缓工作压力的方式。2021年的夏天，他去了贡拉雪山徒步；而在2016年，他前往新疆，背着帐篷、干粮在无人区走了一个星期。“平时感觉工作连轴转，所以选择在户外体验没有电话，没有邮件的生活，拥抱大自然。”用心教学、用心科研、用心生活，这便是吕燚成就精彩人生的秘诀。

千帆竞发，百舸争流。“外部提供条件，自身积极向上”，吕燚建议学校继续为青年教师发展创造更多条件，同时鼓励青年教师不断地给自己设立目标，深耕教学科研工作，不断前进。于他而言，荣获“南粤优秀教师”仅仅是对自己教学生涯的一次小小的肯定。未来，在中山提出“重振虎威”和“双区”建设的时代背景下。他表示会继续努力，助力城市发展；做好教学工作，提高学生综合能力，为产业输送符合社会需求的高质量人才。

文：张潮洪 陆洁颖

图：由受访者提供 郑韵儿

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信息来源：电子科技大学中山学院学生记者团

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