瞩目！看惠经一位党员母亲的“最佳笔记”！

和大多数男孩子一样，你从小就对飞机坦克、枪炮航母感兴趣。小学二年级时，妈妈问你的理想将来想当什么，你说想当个发明家，发明一种很先进的战斗机来保护我们的国家。你把自己的发明画了出来，画上有飞机整体画面图、剖面图，还有零配件和弹药配置说明。在你稚嫩的画笔中，我看到了一颗诚挚的爱国心。

记者：当时是怎么想到从孩子的角度来切入“红色日记”这个主题的？

卢娟娟：作为一名年轻的老党员，撰写“红色日记”是为了响应党和国家的号召，为了贯彻落实“传承红色基因，弘扬红色精神”的伟大使命。那么如何传承红色基因？往大了说，孩子是民族的希望，祖国的未来，是中华民族伟大复兴的建设者和接班人。所以，传承红色基因，必须着眼于孩子。往小了说，党员个人要紧紧跟随党和国家的引领，切实贯彻落实红色精神和传承。每一个党员同志，都应该自觉、主动地以家庭为单位，将红色文化、红色精神和红色基因融入教育和培养下一代的环节。

记者：您觉得这种“红色文化教育”对孩子的成长产生了哪些影响？

卢娟娟：“红色文化”是党和国家的“根”和“魂”，青少年时期是孩子价值观萌芽阶段。长远来看，面向孩子的红色文化教育，有助于引导青少年从小树立坚定的理想信念，有助于帮助青少年学习和了解中国共产党党史，有助于加深青少年对革命先烈的认知，更有助于树立青少年的“向党性”。青少年时期的“红色文化教育”，可以激励青少年铭记历史，不忘初心，从中华文化基因传承中汲取智慧和力量，继承荣光，薪火相传。

记者：作为母亲，您对孩子的红色文化教育取得了明显效果。那作为高校老师，您对于当代青少年开展红色文化教育有什么建议，有哪些比较适合的书籍、影视作品推荐？

卢娟娟：当代青少年的特点主要表现为自我意识较强、价值观多元化、知识面广、思想活跃、思维独立、具有批判精神等方面。因此，面向青少年开展红色文化教育，应注重教育途径的多元化和教育资源的多样化。例如学校组织开展红色体验旅行、红色主题校（班）级活动、红歌比赛、红色文学征文、红色作品（绘画）设计；家长可以带孩子观看红色电影、阅读红色书籍。对社会而言，应该多出版青少年红色书籍和影视作品。

适合小学低年级阅读的有绘本类：《小英雄雨来》、《草原英雄小姐妹》、《鸡毛信》、《小交通员》、《小兵张嘎》等；适合小学高年级的有：《火印》、《两个小八路》、《红色少年励志丛书》、《纪念中国人民抗日战争胜利70周年百种优秀连环画》等；适合中学生的有：《红岩》、《青春之歌》、《林海雪原》、《铁道游击队》、《恰同学少年》、《钱学森传》、《红军长征史》（图文版）、《重读先烈诗章》、《习近平的知青岁月》等。