近日,自治区党委教育工委公布了首批广西高校党建创新典型案例和示范党建品牌名单，我院水利工程系教工党支部《造五大党员先锋队 助推人才培养上水平》品牌获评首批广西高校示范党建品牌，经济管理系教工党支部《校企结对共建 双主体创新现代学徒制“4234”育人模式》工作案例获首批广西高校党建创新典型案例。学院党委高度重视基层党组织党建品牌创建工作，从两年前开始在院内启动了党建品牌的培育创建工作，共培育了17个院内党建品牌，实现了“一个基层组织一特色”的品牌覆盖。各基层党组织以党建品牌创建为载体，贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，按照“抓典型、树标杆、强示范、促发展”的思路，围绕党建工作示范点的建设目标，形成了水电特色党建工作品牌，带动了全院基层党建工作质量整体提升，以高质量的党建工作助推学院“双高”校建设和职业教育事业的高质量发展，取得了一定的成效。 水利工程系教工党支部“造五大党员先锋队 助推人才培养上水平”党建品牌是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，以政治建设为统领，以立德树人为根本任务，充分发挥支部的战斗堡垒和党员的先锋模范作用。品牌创建以水利工程系教工党支部党员及业务骨干为主体开展；与新时代水利精神“忠诚、干净、担当，科学、求实、创新”相互响应；通过实施 “党旗领航、党性铸魂、凝心聚力、攻坚克难”四大行动，将党建工作与中心工作深度融合，成立了以专业团队为基础、以项目为驱动、以特色活动为载体的“专业建设先锋队” 、“课程思政先锋队”、“技能竞赛先锋队”、“教改科研先锋队” “社会服务先锋队”五个党员先锋队，先锋队党员主动承担系部重点工作任务，在专业建设、技能竞赛、学生管理、实训基地建设等各方面都取得了良好的成绩。
自2019年深入开展党建品牌创建工作以来，支部凝聚力、战斗力得到了较大的提升，党员同志勇挑重担，敢于担当，善于作为，有效的推进系部人才培养、专业建设、产教融合、社会服务、文化建设等各项中心工作上台阶；党建助力“人才培养高质量、专业建设高水平、产教融合高协调、社会服务高品质、文化建设高格调”目标完成较好，助力学院“双高”建设成效显著，形成了良好的品牌效应。成效如下：1.水利水电建筑工程专业群入选广西高职院校“双高”建设专业群。
2.余金凤教师团队负责的“灌溉排水工程技术”入选教育部评定的国家级课程思政示范课程，课程授课教师入选课程思政教学名师和教学团队。
3.党员教师参加省级以上教师教学能力比赛获得一等奖7项，二等奖6项，三等奖11项。教师指导学生参加技能竞赛获得一等奖12项，二等奖7项，三等奖13项。连续3年承办区内技能竞赛并圆满完成。
4.在教改科研方面，教改科研先锋队取得丰硕成果，省级以上教学改革课题获得立项17项，省级以上科研项目11项，论文15篇，专利20项目，专著（初稿）1部。5.党员同志通过社会服务活动，在水利督查、社区服务、校企合作、贫困扶贫等方面展开了一系列的活动。参与金陵镇建档立卡贫困人员岗前培训、脱贫攻坚农村饮水安全调研、九圩镇扶贫村实地帮扶指导等，组织参与广西农村投资集团能力提升培训、崇左市左江治旱灌区工程管理局质量控制和安全生产业务提升培训等培训工作。
6.教师党员服务“一带一路”，国际交流与合作成效显著。
支部将继续大力推动品牌建设，制定更细的工作规范和管理制度，加大宣传，使党建品牌深入人心，全面提升党建品牌引领和辐射功能，助力学院完成培养社会主义接班人的伟大使命。《校企结对共建 双主体创新现代学徒制“4234”育人模式》
随着高校服务地方经济社会建设这一效用发挥越来越突出,围绕职业教育培养符合企业需求的应用型技能人才的教学目标，经济管理系教工党支部找准机遇、准确定位，以“党建领航、共创辉煌”为引领，以“校企结对共建、共育经纬之才”为目标，通过校企共同组建双导师教学团队、构建校企合作育人新模式、共同完善课程体系、共建课程教学标准化、合作共建校内校外互助培训基地等措施，推动校企联合育人的“现代学徒制”等人才培养模式的改革创新，形成了“4234”的人才培养模式，即“四轮驱动→双轨并进→三段育人→四位评价”。以党建领航，通过校企党建合作推动系部教学、实习实践、就业等中心业务的发展，以实现“党建即业务，业务即党建”的工作模式。 通过党支部校企结对共建，整合校企资源，引导用人单位进一步参与人才培养过程，在教书育人的过程中充分有效的发挥各自优势，校企合作更为紧密、深入。校企党建共建促进了我系课程体系建设、教学模式改革、实训实践技能提升，人才培养模式及质量得到进一步优化。校企共建在线课程6门，校企合作出版教材2本，共建教学资源库10项，校企共同申请课题四项，发表论文一篇与南宁鑫伟万豪酒店开展校企党建共建，将酒店管理专业现代学徒制工作的校企联合育人工作纳入到我系党建工作中，打破传统的思想认识局限，以党建领航，推动应用技能型人才的培养。通过校企党建共建的资源共享、优势互补、互相支持、共谋发展，形成资源共享、责任共担、过程共管、互利共赢的合作党建机制，实现学校、企业、学生三方的合作共赢，从而使党组织成为实施校企合作中各项工作的具体策划者和执行者。
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