没有极光的浪漫在他手里诞生！

张龙，男，汉族，1988年7月生，湖北省襄阳市人，中国共产党党员，管理学博士。2015年8月至2016年8月，在国家留学基金委的资助下，赴丹麦奥胡斯大学进行联合培养博士学习。2017年6月于信阳师范学院商学院担任讲师，主要承担管理学、社会保障学、管理运筹学等专业课程教学工作。研究方向为资源环境管理、能源安全与政策、可持续发展，曾先后在《Energy》《Energy Policy》《Sustainable Cities and Society》 《International Journal of Hydrogen Energy》等国际权威期刊上发表学术论文多篇。近日，张龙博士撰写的论文在社会科学领域国际顶级学术期刊《Technological Forecasting and Social Change》上发表，信阳师范学院为该论文的唯一完成单位，为我校在可持续交通转型领域的研究贡献了新的力量。

谈起赴丹麦交流的经历，张龙老师表示这段经历并不是体验生活式的交流，它没有冰岛极光、没有社交聚会，只有日复一日的枯燥研究。访学过程中，他始终记得自己的目标，潜心研究，抛开浮华。在此期间，他结识了一位对他影响深远的中国教师，并在这位教师的指引下在学术研究道路上越走越远。研修路上，张龙老师不忘初心，不惧困苦，洗尽铅华，只为心中坚守的一方学术净土。

“开创则更定百度，尽涤旧习而气象维新。”创新是维持教学生命力的保证。为了调动学生的积极性，张龙老师以创新为剑，穿透传统教学方式的壁垒。创无止境，新有灵犀。于课堂，他经常收集一些贴合实际、紧跟时代的素材；于学生，他鼓励大家自主探索，以学生小组展示汇报，教师与同学共同点评的方式营造课堂情境，活络学习氛围。创新课堂带给张龙老师的不仅是学生们积极性的提高，更可贵的是拉近了师生之间的距离。提及和同学们的关系，张龙老师表示，自己与学生相处时更多是以学长的身份和他们交流指导，引导他们往真理的方向迈进。学者必求师，从师不可不谨也。张龙老师强调教学工作“易学难精”。教授一门课很容易，但使学生们在课堂上完全理解和掌握知识则需花费一番功夫。因此，做好一个合适的引导者对教师来说至关重要。正如常言道：学贵得师，亦贵得友，良师益友，为之大幸。在从教的五年中，张龙老师从未停止探索创新的脚步，一心致力于打造更多元化的课堂；也从未放弃维持师生间亦师亦友的良好关系，全力扮演好一个正确引导者的角色。