教学名师 | 张竞：把“精教重研”作为职业信仰

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在张竞的办公桌玻璃板下，压着毕业学生写给她的信；办公室的书柜中，珍藏着学生送给她的书；她笑称这是孩子们写给她的“情书”。翻看这些手写的书信，字里行间记录了学生上课和参加竞赛的种种经历，回忆了老师给予他们的帮助、赞扬和鼓励。“无比感恩带我走向更大世界的人。希望老师一直是老师，也一直是朋友……”正如韩笑同学信里所写得那样，她在与学生们相处过程中成为了知心的“竞姐”。在带领学生见识更大更远更广的世界的过程中，她也从他们的反馈中收获了温暖和感动，激励她更好地授业解惑、教书育人。

张竞本科毕业的第一份工作是国企的技术员。在国企，她不仅经历过腰里别着“三大件”工具爬上爬下检修仪表，也完成了从工科向文科的跨专业转行。厂办文字秘书的职位让她经历了写材料枯燥的、痛苦的煎熬。她说：“这段经历很好地磨炼了我的心性，在我职业生涯的初始阶段，让我养成了严谨和自律的职场习惯，帮助我树立责任感，让我更加勇于承担责任。”国企的工作经历一方面很好地锻炼了张竞，另一方面也为她在北华的教学、科研埋下了伏笔。

在国企的几年工作很稳定、很充实，但是张竞却不甘于现状，内心渴望着去看看更广阔的世界。于是在2002年，张竞考取了对外经济贸易大学的硕士研究生。读研期间，张竞也丝毫没有闲下来，积累了丰富的外企和私企的工作经验。

如果说国企教会了她严谨，那外企给予她的就是更加开放的视野和更加专注的职业素养。至于私企的短工经历，则是让她知道了在外打工的艰难，从而使得自己能够更加珍惜现有的工作。无论哪段经历，都让张竞收获颇丰，在潜移默化之中对她的职业生涯产生了巨大影响。

2005年硕士毕业以后，摆在张竞面前的是多个选择，但是她没有太过于犹豫，毅然决然地选择了来到北华大学工作。“在我看来，教师是一个需要自己永远学习的职业，而且是需要终身进步和提升的职业。随着时间的推移和投入精力的不断增多，这份职业会转变成为之奋斗的事业。事业心的加强也就意味着内在动力在不断变得更强。”张竞的一席话透露出她对于教师这一职业的深刻理解。

北华大学经济管理学院的院训是“精教重研，创新发展”。张竞也在这个优秀的集体中不断学习成长，在前辈的引领下和不断为地方经济服务的科研活动中，逐渐形成了自己的科研方向，例如，农业品牌就是张竞的一个主要研究方向。据张竞介绍，做农业项目的初衷就是更好地为乡村振兴服务。

2018年，她与另外两个创始人一起发起成立了吉林市可视农业联合会，以“科技助农、品牌兴农”为己任，服务吉林地区500余家农场会员。她带领学生一起把现代的管理方法、数字技术和科学技术应用到吉林地区农业发展中，许多农场如今已经成为了经济管理学院的实习基地，一些学生深入企业，为企业制定策划方案，逐渐形成了一个完整的校企协同的培养体系，实现校城融合。将本地企业资源融入学校的人才培养过程，增强大学生的创新能力和综合素质，使得大学生能学以致用。“其实所有的科研是要延展、应用到学校之外，为企业和社会发展服务的。在做服务的过程中，可以更加丰富实践知识体系，再重新应用到教学当中。”在张竞看来，服务社会与教学是相辅相成的，二者密切相关。

在持续的科研与教学过程中，张竞逐渐被越来越多的学生所信赖。2018年和2020年，张竞分别带领两批学生参加“尖烽时刻”全国商业模拟大赛，一批由本科生组成，另外一批则是由研究生组成。由于张竞在研究生期间也曾经参加过这个比赛，并且取得了优秀的成绩。所以这两次参赛，拥有着丰富参赛经验的张竞所带领的团队都有队伍进入到决赛。在与清华大学、复旦大学等知名高校的同场竞技中，许多学生都收获巨大。“这个经历对学生来讲非常宝贵，比赛中她们结识了许多知名高校360°全方位优秀的人才，学生们在跟这些优秀对手竞技的过程也增加了自己的信心，她们相信自己是可以与清华大学的学生同台PK的。”张竞在谈到自己的学生时，内心充满了自豪。

在毕业以后，很多学生都表示，张竞带领他们参赛给他们带来的变化是巨大的，带领他们去看更大的世界对他们而言是特别有收获的。在她的指导下，学生们获得国家级大学生创新创业训练项目、“挑战杯”大学生创业计划竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、“尖峰时刻”全球商业模拟挑战赛等国家级、省级奖项十余项。她发起成立了北华大学经济管理学院学术协会，注册了“经管学汇”公众号，为学生搭建了学术交流和展示平台，形成了良好的学术氛围，激发了学生的科研热情，提高了学生的科研能力。

张竞也特别注意学生们的课堂体验。因为拥有着丰富的社会经历，所以在她的课堂上，从来不缺乏生动的案例教学。张竞说：“我们市场营销专业能更敏锐地感受对方的感觉，也就是‘同理心’。一旦感知到学生情绪有变化了，就要立刻调整教学方案，把注意力吸引过来，使他们感兴趣，这也是老师应该有的基本功。争取让学生感觉上课时间是飞快的，把课堂时间过得开心快乐一点。”开展体验式和互动式教学，可以充分调动起学生参与课堂教学的兴趣；通过情景模拟教学法，则是能够让学生从理论的接受者转变为实践的创造者。

张竞曾经的一位老师教育她做事要“脚踏实地”和“举重若轻”，这么多年来，她也始终以这两个词语的内涵来要求自己。她主编了《消费者行为学》《市场营销学》《营销英语》等多部教材。在主编《消费者行为学》过程中，张竞几乎是在利用一切茶余饭后的时间写稿，甚至在等待接孩子放学的短暂时刻，手上都捧着一页页文稿校对。“当时做这些事的时候不是为了什么，但是在坚持了多年以后，发现积攒的成果已经很丰硕了。”张竞坦言，自己的很多成果都是在自然而然的工作过程中积累的。

近五年，她主持获批省级以上教研、科研项目10余项，经费总额50余万元，出版3本专著，主持研究生精品课程1门和专业学位硕士研究生教学案例库建设项目1项。她的教育项目构建了工商管理专业OAM人才培养模式，以“学生为本”，将信息技术及其产品引入课堂，改变了课堂教学模式和教学流程，改变了教师学生的教学地位。2020年，由她主持申报的市场营销学课程在首批国家一流本科课程评审中，成功获批线下一流课程。

“我们取得的成绩是属于集体和团队的，未来可能要更多地带动一些优秀的年轻教师成长，去整合大家的力量建设我们的学科，完善我们的教学。如果青年教师身上都有那股冲劲儿，我们学院一定会发展得更好。”谈到未来，张竞内心充满希望。“教书育人我和同事们一路同行，创新发展经管学院一直在路上。”