师德标兵专访｜陈银清：有一种坚持叫做热爱

自任教以来，陈银清老师始终坚持在课堂教学一线，辛勤耕耘在三尺讲台。她系统讲授《机械制造技术基础》《工程材料》《数字控制机床》等理论课程，还承担了认识实习、生产实习、毕业设计等实践环节的教学任务。

陈银清老师在教学上的努力，同事们都有目共睹，“无论是节日、假日都常看见陈老师在学校实验室、教研室的身影。”陈银清老师刚到学校时，学校正值升本期，机械设计制造及其自动化（以下简称机电）专业还处于建设筹建的阶段。陈银清老师一到校，就马上着手参加机电专业实验室的筹备工作，主要包含机电专业约9门主要专业和专业基础课的实验室，CAD/CAM实验室等，白天上课和筹建、晚上则要验收设备，工作量巨大。尤其是数控机床实验室师资紧缺，数控实验室里二十余台设备，主要由陈银清老师筹备起来的，机电一体化专业，是结合了机械和电控两个方向的，在实验室筹建过程中，由于当时的陈银清老师并不擅长电控这个方向，是她的短板。为了完成实验室筹建的工作，作为实验室的主要负责人，陈银清老师结合专业特色和自身实际，通过听课及不厌其烦的向专业人才请教，持续刻苦学习，最后顺利完成了数控机床实验室及参与其他专业实验室的筹建工作，使所有专业及专业基础课的实验在本科教学评估前全部正常开出，为学校迎接2006年本科教学评估奠定了很好的基础。同时，计算机辅助制造（CAM）是机电工科专业与时俱进要求学生必需学习和掌握的，数控加工必须用到CAM软件，当时陈银清老师又专门去学习了相应的CAM软件—Mastercam，回来后负责这门课程的师资培训和开设了对应的课程，一直坚持至今。

“师者,教之以事而喻诸德者也。”在陈银清老师的学生时期，老师们无私奉献的精神就给了她极为深刻的影响。在成为一名高校教师后，她对学生们也是如此，关爱犹如春风化雨，滋润着莘莘学子。陈银清老师认为，作为老师首先德要正，自律性要提高，做好言传身教，才能为学生树立榜样。她激励学生进取，鼓励学生全方位发展，经常晚上和学生到运动场，边跑步边谈心，及时了解学生的思想动态。

作为为数不多具有企业实践经验的老师，陈银清老师有她独特一套的教学理念，“只要有机会，我就会带学生去参观企业的现场项目，了解专业的最新发展动态。”陈银清老师认为，对于机电这种实操性强的专业，到现场观摩可以给学生更为直观的认识理解。除此之外，她还会邀请优秀校友回校给在校生分享经验，传授专业学习技巧。

从教多年，陈银清老师也清晰感知到不同年代大学生个性和需求上的差别，不断在教学中动态调整方式方法。她认同并亲身实践学校提出的“双体系”人才培养模式改革，带领学生团队获得广东省高教厅主办的“广东省数控技能大赛”省级团体二等奖；指导学生参加“中南及港澳地区大学生创新设计与制造”大赛，参赛的作品“碗型发热盘的五刀联动高效切削装置”获省级二等奖；指导学生完成科技论文3篇，并已在科技核心刊物上公开发表。