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喜迎第九次党代会 | 发展建设成就巡礼之人才培养篇

大学作者：北京中医药大学 2021-11-22 20:58:35

发展建设成就巡礼之人才培养篇

“十三五”期间，学校不断加强内涵建设，持续引领中医药高等教育人才培养改革。优化学科专业结构，增设5个本科专业、4个一级学科硕士学位授权点和2个专业硕士学位授权点。实行管理学大类招生。成立生命科学学院。设立岐黄学院，开展“中医+”“+中医”领军人才培养计划、中西医临床医学（华佗班）项目。实施博士生申请-审核制、“英才”计划、“优才”计划、双创推博等招生改革。博士生招生规模翻一番。开展中医专业学位博士研究生培养与专科医师培训结合试点改革。实施“丹心计划”，遴选百名优秀硕士毕业生赴基层实践后推免攻读博士研究生。启动智慧化模拟医院建设。新增国家级一流本科专业建设点4个、国家级一流本科课程10门，主编“十三五”行业规划教材97部，居全国中医药院校首位。以第一完成单位获国家级教学成果奖1项。就业率位居北京高校前列，用人单位对毕业生满意度达95%以上。学生在创新创业、女足、武术、艺术等各类全国赛事中屡获佳绩。成为新一届教育部中医学类和中西医结合类专业2个教指委主任委员单位。通过教育部本科教学审核评估、专业认证和学位授权点评估，荣获专家组“发挥了引领示范带动作用”的评价。

（成为新一届教育部中医学类和中西医结合类专业2个教指委主任委员单位）

（主编“十三五”行业规划教材数量居全国中医药院校首位）

（实施“丹心计划”）

（成立生命科学学院）

（学生在创新创业各类全国赛事中屡获佳绩）

一、发挥引领示范作用，教育教学改革成效显著

1. 人才培养改革持续引领。完成2015版“岐黄国医”“卓越医师”“时珍国药”“卓越中药师”培养方案改革及配套材料完善，启动2019新版培养方案修订工作，构建“五维一体，一以贯通，多途径培育”的培养模式。启动中医学领军人才培养项目，推动辅修双学位、第二学士学位等培养模式建设。启动管理学大类专业“1+3”培养模式。“北京中医药大学中医拔尖创新人才培养实践探索25年”获国家教学成果二等奖，另有三项成果获北京市教学成果一等奖，三项成果获北京市教学成果二等奖。

2.专业布局全面优化。为适应社会发展需求，学校全面优化专业布局，结合学校整体办学规划，2017年新增药事管理、康复治疗学2个备案本科专业，2019年启动管理学专业大类招生，并新增生物工程、大数据管理与应用2个备案本科专业，新增中西医临床医学1个审批本科专业。2019年，学校中医学、中药学、针灸推拿学、护理学4个专业获评首批国家级一流本科专业建设点。中医学专业获批北京高校“重点建设一流专业”。2018年通过教育部本科教学审核评估，完成中医学、中药学、护理学三个专业认证，专家组评价学校在诸多方面“发挥了引领、示范、带头作用”。

3.课程建设成效显著。学校3门慕课获国家精品在线开放课程。新建11门慕课已陆续上线。首批申报国际慕课平台3门MOOC上线。1项虚拟仿真实验教学项目获批国家级项目，4项获批北京市级项目。另有4门课程获批2019年北京高校“优质本科课程”，其中重点项目1项，同时获批2019年北京高校“优质本科教材课件”4项，北京高等教育“本科教学改革创新项目”8项，其中重大项目1项。

（《中药安全用药导论》慕课）

（《针灸学导论》慕课）

4.实践教学全面夯实。学校将院校教育、师承教育、社会实践有机融合，形成基础与临床衔接、理论与临床互补、实验与实训并重、见习与实习结合、学位与规培并轨、课内课外实践相结合的贯穿全过程、分阶段、螺旋式上升的实践教学模式。学校与28家实践教学基地重新签署合作协议，初步实现我校实践基地的归类分级管理，各专业搭建大实践平台。组织三批次临床学系遴选建设，已建成临床学系20个，学系成员覆盖我校各临床教学基地。启动和平街校区模拟医院建设。

（开展临床教学培训）

（疫情期间开展线上教学）

二、不断改革开放创新，研究生教育呈现跨越式增长

1.不断完善研究生培养方案。以“立德树人、服务需求、提高质量、追求卓越”为主要发展目标，完成全校197个培养方案的修订工作。培养方案以社会需求为导向，围绕“富人文、重经典、强实践、求创新、向国际”“五维一体”的新时期人才培养目标，以学生发展为中心、以能力提升为要素，缩减总学分要求，优化课程体系，强化经典等级考试要求，改革教学内容及考核方式，突出专业特色，优化培养过程管理，加强创新创业、科研、教学实践和国际交流能力培养。

2.专业学位研究生培养模式改革取得新突破。不断完善中医专业学位硕士培养方案，以“5+3”贯通式培养为特色的本科教育、专业学位研究生教育与住院医师规范化培训有机衔接的“医教协同”人才培养模式已趋于成熟。在临床医学专业学位博士研究生培养方面，注重提升学生中西医综合诊治疾病的能力、掌握本学科临床前沿发展的能力、以及独立从事中医临床诊疗的综合能力，成功探索中医专博培养与专科医师规范化培训的有机衔接。

3.创建多种形式的招生选拔和人才培养机制。以培养创新拔尖中医药领军人才为己任，根据不同层次、不同类型研究生培养要求，分类改革选拔方式和培养模式。建立起以生源质量为核心、以培养目标为导向的多层次、多类型研究生招生考核选拔体系。开展“中医专业学位优秀硕士研究生推荐免试攻读博士研究生”（临床推博项目）、“申请-审核制”非全日制博士研究生项目（“英才计划”）、非医学专业优秀本科毕业生推荐免试攻读中医专业学位博士研究生（“优才计划”）项目、“优秀创新创业硕士生推荐免试博士生”项目，以及“丹心计划”项目。

（丹心学子跟随“名中医团队”下基层）

岐黄国医9年制，充分利用海内外优质师资、一流高校和科研机构的基地资源，联合培养“临床强、科研也强”、具有与理工文等学科交叉融合能力的复合型“临床中医学家”。

“优才计划”则针对中医人才跨学科创新能力不足的短板，吸引在其他学科确有成就或雄厚知识储备的优秀跨学科人才，通过中医的系统学习培养，成为新时代中医跨学科创新发展主力军的“中医科学家”。

中西医临床医学（华佗班）项目，强化中西医临床能力，摆脱目前中医临床人才“两手都有、两手都不够硬”困境，培养“中西医临床医学家”，闯出中国“新医学”人才培养之路。

依托教育部“临床医学博士专业学位研究生教育综合改革试点”，实施“临床领军人才实践计划”，推动专业博士学位研究生教育与专科医师培训有效衔接。

（博士研究生国家奖学金终评答辩会）

4.研究生教育学科结构持续优化。根据学校学科发展规划以及社会发展需求申请新增学位授权点，申报新增药学、护理学、公共管理、马克思主义理论4个一级学科硕士学位授权点，新增法律、翻译2个专业学位类别。各学位授权点培养目标明确，制定特色培养方案，加强师资队伍建设，保障研究生教育教学及研究生培养质量。