两赴贵州支教，这位齐刘海小哥哥很棒哦~

在我扬

有这样一个小哥哥

留着可爱的齐刘海

带着腼腆的笑容

他两赴贵州山村

辛勤耕耘育人之梦

用爱与知识的甘霖

浇灌大山深处的新生枝叶

他就是怀揣支教梦想的

热血男儿

徐涛

徐涛于2017年9月考入我校教育科学学院（师范学院）学前教育学院小学教育专业，现为我校第二十三届研究生支教团成员。本科期间，他曾任教科院新闻中心主任、校大学生新闻社瘦西湖记者站副站长、校反哺实践团队骨干成员。

实践经历丰富的徐涛还是妥妥的是一名学霸。成绩优秀的他，还曾获校长奖学金（二等奖）；被评为校“优秀毕业生”、校“优秀团员”；今年，他成功保送我校教育科学学院课程与教学论硕士研究生，参加了我校第二十三届研究生支教团。

短期支教点燃热情

 大一暑期，徐涛参加了贵州省磨舍小学的义务支教活动。在短短18天的时间里，他感受到了孩子们对知识的渴望和对大山外世界的好奇，感受到了不一样的童真和活力。“短期支教追求的更多是一种可能性，是让孩子们看到外边的世界很广阔，在他们心中埋下了一颗种子，成为某一天能够引领他们走出大山的契机。”令他感动的是，当时认识的一个初三的孩子，现在她通过自己的努力成功考上了成都体育学院，从大山深处飞向了更加广阔的天空。

回忆第一次参加支教的经历 ，徐涛想起了这样一个故事：在课间，他发现班级里有个小男孩，对他这个新老师特别地排斥，甚至对他的教育有反抗情绪。经过一段时间的观察和了解，了解到小男孩的家庭问题较多，父亲酗酒且时常打骂孩子，导致小男孩胆小内向，害怕老师教育，对陌生人保持警戒状态。

这引起了徐涛的思考，作为一个老师，跟孩子的相处只是局限在在课堂上，却没有从课下走进他们的内心世界。作为老师不仅要教会他们知识，还要透过表象去了解一个孩子，这才是作为老师真正应该做的事情，不能从一个非常浅表的事情，就主观臆断这个孩子是一个什么样的人。

            

捧着一颗心来

△图为徐涛与支教学校同学们合影

在短期支教的最后一天，徐涛在告别仪式上用了26个英文字母作为开头，想了26个单词，并且每一个单词都用一句我自己写的话去阐释这个单词的意思，其中也包含了对孩子们的一些祝福。他把写的26个字母写在卡片上，让孩子们随机抽取，让他们闭上眼睛，把饱含深情的寄语读给他们听。他发现有些孩子闭着眼睛在流泪，慢慢地整个班所有的孩子都在低声啜泣，在那一刻，他内心感慨万千：教书育人就是一个情感连接的过程，老师与学生在共同编织一张非常温情的网。我们做老师的当然希望自己教的孩子能功成名就，但是在那一刻，这份老师与学生之间最纯粹的感情、最真挚的连接，才是作为师范生的初心。然后他张开双臂对孩子们说：“徐老师有两个字想要跟你们说，如果你们想听的话，希望你们抱抱我。”孩子们就像一只小小的雏鸟一样飞奔而来，令他差点都没有站稳。

少年意气正当时

△图为徐涛在盱眙市旧铺中学实习时所摄

唤醒灵魂守望相助

来到贵州，徐涛看到了真正的乡村教育的现状，但当他一次次看到孩子们脸上天真无邪的笑脸和对知识的渴求时，他明白驻扎在大山深处的每一个老师都可以通过支教的方式，为乡村振兴贡献自己的一份光和热。研支团现在在做一个叫做“走教跟读课堂”的项目。他们发现随着互联网时代的来临，孩子们透过网络对外面的世界有非常多的了解，非常想离开家乡，去往更广阔的世界。但是出去的很多孩子就留在了外面，学成之后就不再归来。于是，团队开始有目的地拓展一些跟乡土文化、三农情怀、乡土情怀相关的一些跟读的课程，传承传统农耕文化。

遵循“坚苦自立”的校训，发挥小学教育专业的师范技能优势，带着“一枝一叶总关情”的情怀，徐涛正坚定地走在了支教的路上，未来还有千千万万个“徐涛”，在将这一份传递希望的爱与责任接力传递下去。

在这样一个个支教团队里

我们可爱的学子们

用尚且稚嫩的双手

叠起一只只满载梦想的纸飞机

让梦想飞出大山，飞出世界

END

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