藏不住了！是这样一位教学“翩翩共舞”的宝藏老师啊！

彭花萍，博士，教授，硕士研究生导师。近年来担任我校预防医学、卫生检验与检疫、食品质量与安全及药学相关专业的《卫生化学》、《分析化学》、《仪器分析》等多门课程的教学工作。近5学年的学生评教排名中，8次进入同类教师及授课类型的前10%。2018年指导学生获第二届福建省大学生化学实验邀请赛二等奖，2016年获福建医科大学药学院青年教师讲课比赛优秀奖，2019年获福建医科大学药学院本科优秀论文指导教师，2020年获福建省优秀学术硕士学位论文指导教师。积极参与学科建设，为学系精品课程等建设做出积极贡献，发表教改论文1篇（该期刊高影响力论文排行榜前十），获福建医科大学2020年教学成果奖校级二等奖1项，并获福建医科大学2020年度“青年之星”荣誉称号。

彭老师是福建省高层次引进人才、福建省杰青、特殊支持“双百计划”人选青年拔尖创新人才、首批福建省青年人才托举工程人选、中国青年科技工作者协会生物与医药科学专业委员会委员、福建省卫生计生中青年骨干人才。主要从事纳米生物医药技术领域的研究工作，先后主持国家自然科学基金、福建自然科学基金等10项课题的研究工作。发表SCI论文80余篇，其中以第一/通讯作者在Angewandte Chemie International Edition、Small、Analytical Chemistry等权威期刊发表SCI论文46篇（9篇影响因子>10，JCR一区论文22篇，Nature Index期刊文章10篇）。撰写专著1本，获国家授权发明专利15项。获福建省科技进步奖一等奖和福建医学科技奖二等奖各1项。

87教的前排坐满了学生，这节课是2019级食品质量与安全专业的《仪器分析》课，讲台上正在播放的是植物色素分离的实验视频，彭老师站在讲台侧方，跟随着视频的进程讲述着色谱分析法原理。课堂上的彭老师声音柔和，并时时与学生们眼神交流，眼角永远带着笑意，仿佛充满着使不完的精力。“台上三分钟，台下十年功”，常年不消退的黑眼圈见证了老师课堂背后的付出。课后彭老师爽朗的笑声诠释了她的开朗、乐观与阳光！

她常说：“认真备课、因材施教，通过生动的语言和有趣的例子让学生们听懂这门课、产生兴趣，明白学习这门课程的意义，激发他们学习的内驱力，才能积极地学好这门课。”

彭老师授课注重因材施教，对不同专业不同课程的教学内容，她都能引用契合专业的案例进行讲解，如食品质量与安全专业《仪器分析》课上的瘦肉精、三聚氰胺，预防医学专业《卫生化学》课上的DNA分析、细胞分离、兴奋剂检测等。这不仅增添了课程的实用性，也更容易让学生内化吸收。除此之外，她还会适当引入前沿科研成果，并为同学们介绍学习资源：参考书、网络数据库、期刊、学术论坛等，真正让“理论课不仅仅局限于课堂”这一理念落地开花。

正是彭老师对每一堂课的精心准备，激发了学生对《仪器分析》和《卫生化学》的“一眼定情”。课下的老师，也时常“走不了”，同学们总是求知若渴地围着她探讨问题。而无论多累，时间多紧，她都会耐着性子认真地解答，从来不会因此而敷衍或苛责学生。

    多年来，彭老师坚持把立德树人作为根本任务，融入学生的思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育等各环节。因此，彭老师多年来一直深受福医广大学子们的喜爱与肯定。

“明明每步都是照着实验步骤做的，为什么我的实验数据就和别的同学差这么大？”实验课上，常有学生手拿原始记录，一头雾水地来问老师。面对学生这样的疑问，彭老师总是引导学生进行反思和讨论：“实验往往不是一帆风顺的，对待失败的实验更要有一颗平常心。失败恰好给你一个机会去反思，去发现问题、解决问题。”

为了打好学生实验操作的基本功，每次实验课，彭老师总是不厌其烦地给学生纠正错误，哪怕是再细微的实验基本操作也逃不过她的“火眼金睛”。“你们不要嫌我啰嗦”竟成为了她在实验课上常说的话。一次不行两次，两次不行三次，直到学生成功纠错为止，这样的耐心与负责便是老师培养学生严谨性的“秘方”。

做实验不仅要严谨，更要有探索欲。那么如何在短暂的课堂里激发学生的好奇心、享受探索的乐趣呢？彭老师一直在努力，如她会插入一些精心设计的探索性小实验，利用有限的课堂去尽可能地激发学生的科研兴趣，提高学生的科研素养。彭老师从本科起就进入实验室，发表了第一篇SCI论文。有着17年的科研经验的她，深深地体会到早科研的好处：“早科研是非常好的培养方式，在课题研究过程中多学多问，一定会有很大的收获。”

当我们感叹彭老师发表了SCI论文80余篇，科研成果斐然时，她连忙摆手否认，谦虚推让：“专业上还有很多地方要向专家求教，还需要多多进修、深入探究才行”，老师感叹道，“我时常有一种‘危机感’，特别是作为老师，对学生的那种责任感驱使我工作后更加努力，不断求学。”

“我真的非常非常热爱教师这个职业！”彭老师的眼神里充满着对教学的“翩翩”热情及对科研的无限热爱，她的思绪从教学生涯的起点开始发散：初为教师时班长带领着全班一起发出的那洪亮的“老师教师节快乐”；一堂堂课后伴随着下课铃响起的一阵阵掌声；同学问问题时满是折痕的书……

这些小片段一直镌刻在老师的脑海里，她莞尔道：“当老师真的是太幸福了！这些对我来说都是莫大的鼓励，我就想着下次能上得更好一些，把学生带的更好一些，不忘初心所在，一直保持对教学最初的热爱。”

问及对福建医科大学学子的寄语，她思考良久，“常怀感恩之心，常立进取之志，常行善良之举！快乐学习，享受学习，终生学习！”这不仅仅是彭老师身体力行的真实写照，更是她从教多年来对学生的殷殷期盼。