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大学作者：青岛黄海学院 2021-12-09 17:45:55

青岛黄海学院典型案例再次入选教育部产教融合发展战略国际论坛

日前，由教育部学校规划建设发展中心主办的第八届产教融合发展战略国际论坛（IFIE）闭幕。青岛黄海学院撰写提报的案例《实施“三业融合”育人战略，培养“敢闯会创”应用型人才——以青岛黄海学院跨境电商工作室制人才培养实践为例》，入选参加一讲、一课、一案、一展“四个一”线上巡展活动。这是自2019年起，青岛黄海学院所报典型案例连续三年在教育部产教融合发展战略国际论坛参展。

青岛黄海学院此次参展案例紧扣论坛“新阶段，新征程——以新理念构建高质量发展新格局”主题，凸显了该校为助推区域经济社会发展，锚定“敢闯会创”应用型人才培养目标，实施学业＋产业＋创业“三业融合”育人战略，推进跨境电商工作室制人才培养实践的特色成效。建校25年以来，青岛黄海学院以专创融合为抓手，12年如一日倾力于“以链建群”“以群建院”“以院建园”和“以‘学院＋产业园’融合机制”共建工作室载体及产业学院发展路径的实践探索，不断验证“融合式”构建应用型人才培养体系、“接续性”增强应用型人才培养实效、“集群化”落地应用型人才培养机制和“内涵型”提升应用型人才培养质量“顶层设计”的正确性，为广视角、大范围、高效能发挥学业汇智、产业聚能和创业助行的辐射作用提供了有效借鉴。

通过实施“三业融合”育人战略，青岛黄海学院构建并完善了产业链、专业群“学院＋产业园”联动机制，持续搭建了跨境电商开放平台，推介了由体制机制引领到集群化建设落地再到融合式打造生态圈的“三连跳”实践经验，展现了自身作为应用型高校秉持“知行合一”校训、注重产教融合、深化协同育人和实现创新发展的良好风采。

据悉，教育部学校规划建设发展中心组织此次巡展活动，旨在加快推进教育现代化和助力教育“十四五”发展，全方位展现我国应用型高校在转型发展方面取得的优秀成果，宣传推介校企协同开展产教融合、双创教育的先进经验和典型做法。自2019年起，青岛黄海学院所报典型案例已连续三年在教育部产教融合发展战略国际论坛参展。

黄海学子在第九届山东省高校机器人大赛中获佳绩

11月28日，由山东省科学技术协会、中共山东省委高校工委、共青团山东省委、山东省发展和改革委员会、山东省经济和信息化委员会、山东省教育厅、山东省人力资源和社会保障厅主办的第十三届山东省大学生科技节暨第九届山东省高校机器人大赛在线上举行，我校智能制造学院组队参加了比赛。经过激烈角逐，共夺得一等奖6项，二等奖8项，三等奖7项的优异成绩。

由于疫情影响，本次比赛采用了评委进校和网上同步直播的方式进行。本次比赛在原有基础类等比赛项目的基础上，扩宽了机器人的比赛类型，增加了六足机器人、四足机器人、无人机绕桩飞行、无人机起降等，合计6大类28小类比赛项目，吸引了省内山东大学、中国石油大学等30多所高校共380余支队伍参与。

学生通过参加大赛，培养了工程实践能力，提高了学生团队协作水平，在大学生的创新综合能力促进方面起到了积极作用，为培养“爱创新、会动手、能协作、勇拼搏”的科技精英人才奠定了良好的基础，同时也在学校创造了浓厚的创新创业的氛围。

我校在2021年山东省高校心理健康教育月展示活动中荣获5项省级荣誉

在山东省教育厅（省委教育工委）思想政治工作处，山东省高校思想政治教育研究会大学生心理健康教育专委会举办的2021年山东省高校心理健康教育月展示活动中，我校广泛动员，积极参与，5个参赛项目共计提报17项参赛作品。在各高校选拔推荐的基础上，与全省150多所高校同台竞技，经过专家评审、网上公示，青岛黄海学院荣获省级二等奖2项，三等奖3项！

其中，在“携手同行”优秀心理辅导案例评选项目中，大学生心理健康教育中心柳慧萍老师的《格式塔心理咨询中双椅技术的运用——大学生亲密关系心理辅导案例》荣获二等奖。在“成长体验”团体心理辅导大赛（教师组）中，护理与健康学院李圆圆老师带领的《沟通你我他，共筑共同体》荣获三等奖。在“成长体验”朋辈团体心理辅导大赛（学生组）中，建筑工程学院郑亚男同学带领的《不倒森林》荣获三等奖。在“妙语绘心”心理健康主题脱口秀大赛中，学前教育学院郑秀玲同学的《爸妈，我想和你说》荣获二等奖。在“画解心情”心理健康主题绘画设计大赛中，艺术学院孙琦荣同学的《正视自我》荣获三等奖。

艺术学院孙琦荣作品《正视自我》

另外，为全面提升我校心理健康教育工作水平，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，我校大学生心理健康教育中心在“5·25心理健康月”中还组织开展了“新时代·心健康”心理情景剧大赛、“心有灵犀·享受爱”大学生心理趣味运动会、恋爱心理系列主题讲座等特色活动，并将“新时代·心健康”心理情景剧活动申报山东省学校心里健康月特色活动。

我校大学生心理健康教育中心将继续认真总结心理健康教育月中好经验好做法，坚持育心与育德相统一，积极构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育格局。