注意！事关每个师生！

为了认真总结2019年我校教育大会以来取得的教育教学工作成绩，科学分析“十四五”期间我校面临的机遇与挑战，安排部署下一阶段教育教学的重点任务，全力做好教育教学审核评估工作，推动学校教育教学工作高质量发展，新乡学院于12月19日通过线上、线下方式召开了第七次教育教学工作暨审核评估培训会议。学校领导尚宝平、刘兴友、杨士斌、高炜、王选年、陈业宏、张占祯、张宝林、张丽伟、夏新颜、宋伟，全体教职工和学生代表参加了会议。会议由副校长王选年主持。

会议分两个阶段进行，上午召开第七次教育教学工作会议，下午组织教育教学审核评估培训会议，会议设置1个主会场、23个分会场。

党委副书记杨士斌宣读《新乡学院关于表彰第三届教育教学先进单位的决定》。党委副书记、工会主席高炜宣读《关于表彰新乡学院2019-2020学年、2020-2021学年“课堂教学奖”获奖教师的决定》。

校领导颁发第三届教育教学先进单位奖牌及“课堂教学奖”特等奖荣誉证书。

教育教学先进单位代表、生命科学与基础医学学院院长张艳芳，国家级一流专业代表、新闻传播学院院长马东俊，教育部课程思政示范课程负责人、人文学院教授韩辉，省级一流课程代表、药学院院长徐绍红，课堂教学奖特等奖代表、3D打印学院副院长李在林依次发言。

校长刘兴友以《狠抓质量提升 确保评估通过》为题作主题报告（主要内容请点击本日推送《高质量！高标准！高水平！》）。

尚宝平致辞指出，百年大计，教育为本；高等教育，质量为本。合并升本以来，我们始终坚持办人民满意的教育为志业，以高质量的本科教育教学为抓手，高度重视本科教育教学，学校先后召开了六次本科教育教学工作会议。自2019年召开新乡学院教育大会以来，学校聚焦“以本为本”，以适应经济社会发展和学生需求为导向，围绕应用型人才培养八大核心要素，在专业建设、课程建设、教育教学改革、教学质量工程等方面取得了丰硕的成果，特别是在国家级一流本科专业建设、目录外本科专业申报、课程思政建设、国家语言文字推广基地等方面取得了突破性进展，有力地强化了教育教学工作的中心地位，提高了人才培养质量。今年，我们成功获批河南省“十四五”时期重点建设的示范性应用技术类型本科高校，这是我校发展史上的又一个里程碑。

尚宝平总结指出，我校能够高质量快速发展、能够在教育教学方方面面取得显著成绩的原因主要在于：一是坚持立德树人，始终把牢正确政治方向。二是坚持质量第一，始终严格教育教学效果。三是坚持教师先受教，始终提升教书育人水平。四是坚持深化改革，始终推进内部治理现代化。

尚宝平强调，当前和今后，我们要认真贯彻党的十九届六中全会精神、省第十一次党代会精神，围绕河南省示范校建设与学校“十四五”建设规划，不断促进教育教学工作高质量、高水平发展。一要做实做细思想政治工作，把稳把牢思想之舵。学校要用知识体系教、用价值体系育、用创新体系做。要坚持正确政治方向，把马克思主义作为中国特色社会主义大学的“鲜亮底色”，要抓好马克思主义理论教育，深入实施习近平总书记关于教育的重要论述“五进”行动，培育践行社会主义核心价值观，继续打好提高思政课质量和水平的攻坚战，构建“三全育人”“五育并举”的教育大格局。二要提升内涵式高质量发展，狠抓人才培养质量。我们要以示范校建设年度绩效考评工作中取得优异成绩为新的起点，再接再厉，深化改革，求真务实，真抓实干，进一步加大教学经费投入，强化教学管理，加强师资队伍建设，深化教学改革，重视实践教学，不断提高教育教学质量，不断提升人才培养质量。三要持续深化教育教学改革，以改革创新驱动发展。要持续深化教育教学改革，聚焦规范管理、聚焦教学创新、聚焦一流建设。学校现在处于审核评估的全面备战阶段，教学改革要坚持问题导向，坚持目标导向，坚持效果导向的原则，教学管理部门要积极应对教育强国发展战略对应用型高等教育的迫切需要，攻坚克难，开拓创新；各学院积极回应地方经济发展对应用型人才的强烈需求，立足地方，协同育人。

生命科学与基础医学学院在教学工作中有以下一些做法和经验，与大家交流共勉。一是着力专业建设。生科院生物技术专业2020年评为省级一流专业建设点，2021年酿酒工程获批，与食品科学与工程专业实现食品科学与工程类大类招生。二是关注教师发展。2021年食品科学与工程教研室被评为校级优秀基层教学组织。2020-2021学年度，共有20位教师在课堂教学奖中获奖，其中一等奖8人，二等奖7人。2021年学院“创新引飞+”课程思政教学研究特色化示范中心获批河南省课程思政教学研究特色化示范中心立项建设。三是注重课程建设。2021年获批河南省一流课程2门，河南省课程思政样板课程1门。2020-2021学年度获批校级一流课程9门，校级课程思政样板课程15门。组织“第三届食品科学与工程专业学生作品展”，以作品展的形式进行学生课程、专业评价，激发学生的专业认同感。四是着眼学生成长。在2021年第五届全国大学生生命科学竞赛上，获国家级奖项4项。2020-2021学年度获“大学生创新创业训练计划项目”立项国家级2项，省级5项7项；“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛省一等奖1项，三等奖6项。

还记得去年10月，在学校领导的指导下，广播电视编导专业原教研室主任田瑞敏顾不上家里两个年幼的孩子，通宵搜集资料；贾音身怀六甲仍积极参与整理材料；骨干教师王融化锤炼细节提升质量；铁娘子庄鹏专注实践找特色，整整半个月，5+2、白加黑，精益求精打磨材料。在学校主管领导的带领和支持下，我们分头访名师、拜高手，虚心求教，打造高质量的专业申报书。今年3月我们成功获批国家级一流本科专业建设点。正是在这种团结奋进的精神感召和努力拼搏下，我们陆续获得了河南省课程思政团队、河南省一流课程，国家级创新训练计划项目、国家级、省级大广赛获奖13项、河南省信息化成果一等奖、河南省高校建党百年短视频剪辑大赛一等奖、优秀组织奖等荣誉称号。继去年我院段筱老师获得河南省教师课堂教学创新大赛特等奖第一名后,今年我院庄鹏老师再次获得河南省一等奖的好成绩。在2021年全国软科排名中，我们专业位列全国46位，河南第2名。

艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。新闻传播学院将以更大气魄深入推进教育教学改革和学科建设，与国家发展的目标和需求紧密结合起来，一步一个脚印把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的伟大事业推向前进。

我开始课程思政的思考是出于教师的使命感。前些年，看到社会上一些商人出现的以次充好、缺斤短两现象，一些企业为了自己的利益偷排污水废气的现象，还有老人摔倒不敢扶的现象。我们的生活越来越好了，一些人却端起碗来吃肉，放下碗来骂娘……所有这些让我感觉到，人们的思想出现了偏差，这说明我们的教育出现了问题。“培养什么人，是教育的首要问题”。语文给我们思想和灵魂的滋养是从内至外的，是影响一生的，作为一名文学课教师，我们也可以用我们的讲台和手中的笔去为这个社会更加美好做点什么。

2015年，我申报了河南省哲学社会科学规划课题《文学课堂融入社会主义核心价值观的研究》获得立项。那时候还没有课程思政这个说法。我们课题组的老师本着发掘文学课本身的思政元素，发挥语文课程本来就承担的价值观教育的功能，从实践与研究两个层面开展工作。大学语文的课程思政团队是人文学院老师在学校课程思政建设的文件指导下建立起来的，后来又吸收融入前期项目的成果和思路进一步深入研究。大学语文课程被评为教育部课程思政示范课，成为我们学校第一门国家级课程，我们的教学团队也被评为国家级教学团队，这是对我们探索实践的肯定，也是我们学校多年来注重课程思政建设、注重“三全育人”的成果，是对学校教学工作的肯定和表彰。上个月，大学语文已经通过省级精品在线课程评审，我们会继续努力探索课程思政，做好课程建设，不辜负学校的厚望，为党育人，为国育才！

打造金课，落实以学生为中心，一直是我们化工原理教学团队奋斗的目标。2018年《化工原理》课程获学校首批河南省高校精品在线开放课程以来，团队6名老师利用节假日、寒暑假，共录制了单元操作知识点视频67个，课堂教学实况视频20个，制作动画视频15个，建设章节在线测试95个，在线作业39个，试题库题目1356个，思政元素案例30个，丰富的网络教学资源，为混合式教学的开展和实现课程考核多元化过程性评价奠定了基础，首创“两线三段六环”线上线下混合式教学模式，实现学生学习成果个性化的过程性评价。

通过课程建设，团队的凝聚力和教学水平得到了显著提高。团队6名教师近三年教学效果考评均为优秀，1名教师荣获校“课堂教学奖”特等奖，3名教师荣获一等奖；化工原理课程先后获批省级精品在线开放课程、省级线上线下混合式一流本科课程、省级线上一流本科课程；该课程在中国慕课上线以来，累计1万余人参加了学习，学习通浏览量达314万次。新疆学院等多所高校在疫情期间选用该课程进行线上教学。通过课程建设，学生学习效果也有了显著提高，对近三年学生进行问卷调查显示，90%的学生对教学效果表示满意，95%的学生认为自主学习能力得到了极大提升，全部学生认为课程目标达成，真正落实了以学生为中心的工程教育认证理念。课程建设任重道远，我们教学团队将继续努力，把《化工原理》课程建设成真正的“金课”！

在领导的关怀和同事的鼓励下，我分别于2018年和2021年共参加了两次课堂教学奖，均获得了特等奖，并于2021年参加了河南省教学技能竞赛，以全省工科组第三名的成绩获得了一等奖，并被授予了教学标兵的荣誉称号。我个人认为准备课程时，需要做到五个精心，即精心选择教学内容、精心设计教学方案、精心组合教学方法、精心安排教学过程、精心制作教学课件。课堂教学奖是一个锻炼的契机，是一种鞭策我们进步的动力。从收集资料、设计教案、制作课件到课堂教学、课后反思，整个过程都让我收获频多。更重要的是，观摩其它选手的讲课，对我来说是一个非常难得的学习机会。

课堂教学奖激发了教师们备好一堂课、上好一门课的浓厚兴趣，培育了良好的师德师风、教风学风。在精心准备每一节课时，能够积极应用并持续改进翻转课堂、对分课堂、案例分析等多种教学模式，并结合智慧课堂，不断优化教学设计，提高教学水平。同时，老师们通过精心的设计，将思政元素如盐化水般巧妙融入到教学内容中，与思政课程同向同行。将“知识、能力、素质、思政”协调发展的全面育人观渗透到日常教学活动中，实现日常教学“方法得当、内容丰富、效果突出”的课堂教学目标。