这五年，听湖南大学老师说——

我作为一名思政课教师，已经从事思政课教学二十多年了。二十多年来，我一直把课堂搬到室外，搬到我们的社会之中。我利用湖南省得天独厚的红色资源和历史文化资源开展实践教学，打造富有亲和力的移动思政课堂。比如说我们带着学生到岳麓书院，与学生一起学习习近平总书记关于党的实事求是思想路线策源地的重要论述。

2020年9月17日，习近平总书记在湖南大学考察调研，来到了我的课堂，总书记说：“你们的这个讲法，是对路子的！”

教书的根本目的是育人，为了提高育人实效，我不断提升自己的教学能力。在我的数学课堂上，我会设计“有趣味”的知识导入，“有思想”的知识构建，“有内涵”的知识解读，“有外延”的知识应用，比如可以从乘法公式发散至“志存高远、脚踏实地”的人生理念，用数学思维启迪人生。

数学学院还从2018年起组建“伐树”志愿者团队，每天都有志愿者轮班在互联网平台上为学生进行在线答疑，学生也变成了老师，至今已经有来自13个学院的200余名志愿者参加，为全校1000余名同学提供了答疑。

外语教师作为文化传播的使者，我们一直致力于挖掘课程和教学方式中蕴含的思想政治元素，并置语言与情怀格局的培养。

以前外语课程内容基本都是关于欧美文化与社会的，在我主编的大学英语教材中增加了中国文化主题。例如我为音乐主题的单元，挑选了一篇介绍人民音乐家冼星海的课文，在文本分析时，音乐家壮丽而坎坷的音乐人生让同学们深深感受到了他的爱国情怀。在小组项目式学习时，同学们成功地使用英文，向留学生展示了我国民乐传世之作《二泉映月》，在交流互鉴中建立文化自信，推动中国文化走向世界。

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