教严学勤 德诚行正

中国有悠久的尊师重道传统，古代就有“人有三尊，君、父、师”的说法。教师被誉为“园丁、蜡烛、人梯、拓荒牛”等，被称为是太阳下最光辉的职业。从古至今，为师者以“身正为师，学高为范”呈现在世人面前，渊博的知识，高度的责任，真诚的爱心，无私的奉献，是教师教书育人的最高准则，更是所有教师孜孜以求的目标。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设，对广大教师提出了“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等一系列明确要求，强调“师德建设是教师队伍建设的第一要务”“师德师风是评价教师队伍的第一标准”等等。习近平总书记寄语教师：“要成为塑造学生的‘大先生’”“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。”国家兴衰系于教育，教育兴衰系于教师。师德立，则教育兴；师德兴，则教育强。这不仅是对教师社会地位、学术地位、政治地位的充分肯定，也为师德师风建设提供了根本遵循。

教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提，抓好师德师风是建设高素质教师队伍的内在要求和重要保证。孔子说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。陶行知说：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 教育家斯霞曾经说过：要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。教师是学生的一面镜子，应该严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。要引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生。

新时代教师要积极进取，努力创新。

习近平总书记在同北京师范大学师生代表座谈时强调：“全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。”教师是学生知识增长和思想进步的导师，师德师风素质的高低直接关系到青少年的健康成长，关系到祖国的未来，而优良的职业道德是教师基本的要求。教师要热爱教育事业，忠诚于人民的教育事业，甘愿奉献自己的聪明才智，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。千学万学学做真人，千教万教教人求真。作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献，静下心来教书、潜下心来育人。

新时代教师要具有渊博的知识和严谨的治学态度。

作为新时代的教师，我们须知道读书是立身之本，每一位教师都要以“爱读书、会读书、读好书”为修身养性的志向，学习是为了更好的肩负起自己的责任。教师在课堂上展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，还有教师的个性及心理素质。教师的一言一行，学生尽收眼底，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在教书同时起着育人的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。

新时代教师要用师爱铸就崇高的师魂。

作为新时代的教师，我们须知道爱生是立业之本，善于倾听学生的声音，做学生的良师益友，去了解学生、尊重学生、钟爱学生。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有着巨大的作用。老师只有热爱学生，体察学生的内心世界，才能得到学生的信任，学生才能更好地接受老师的教育。教师平时要关注他们在学习生活等方面的健康发展，尤其是关心、爱护、帮助有困难的学生，如班级同学家境贫寒等状况要主动去了解，做好学生的心理工作，鼓励同学好好学习，让他们感觉到学校就是自己的家，一样有关怀，一样有温暖。渐渐地，取得了同学们的信任，师生间的情感才能建立起来。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。只有把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。