”
本学期即将结束
回望这一个学期的学习
你是否有着很大感触
对于这个话题
很多老师和同学都分享了自己的感受
快随小许来看看
有没有与你产生共鸣吧！
【授课教师张晶晶】
前些年《戏剧剧本创作2》课程教学效果一直不理想，编剧理论技法和剧本实践创作犹如两张皮，要么“纸上谈兵”，要么“信手涂鸦”。在我的思考中，“一切艺术创作从模仿开始”“案例教学法”“理论指导实践，实践检验理论”等等这些话语令我茅塞顿开，精心挑选几部经典独幕剧作为理论讲解的案例，理论对于学生不就鲜活了么？同时再将它们作为创作模仿的对象，创作对于学生不就对标作品了么？最后带领学生，用编剧理论来检验他们的创作实践，学生必定颇有感触！除此之外，当我不再拘泥于教材本身，而是在朋友圈或学生群中同步分享自己的编剧心得时，我发现上课时越来越多的学生放下手机，将求知若渴的眼神投向我，与我的思绪共舞。特别想对这门课程的学生们说：“热爱生活，热爱笔下的角色，这就是剧本创作的秘诀。”
【学生郭柏君】
在本学期的课程中，给我印象最深的就是张晶晶老师的戏剧剧本创作课2，与戏剧剧本创作1不同，这学期我们从贴近生活实际、注重观察日常生活，把自己亲身经历的事为原型写作戏剧，转变为萃取经典剧作，将《三块钱国币》、《别墅》等剧作详细解析，破译一个个悬念、冲突之所以精彩的秘诀，最终形成成自我风格的雏形。我最难忘的是张晶晶老师总是说:“因为热爱，所以执着。”也许就是因为她热爱自己的戏剧事业，我才会在课堂上感到强烈的真实感，她列举的例子中总有自己的亲身经历，她讲课不会照本宣科，而是会根据学生的情况因材施教的调整教学方法。老师们一般都会对学生屏蔽朋友圈，但是张老师不会，她的朋友圈更像是戏剧创作课堂的花絮和补充，我总能在课余时间看到，大多数都是与戏剧相关的内容，有激情澎湃的挥洒，也有谦逊的学习，每每阅读之，张老师上课时的话语好像又回响在耳边。
最后我想对张老师说:“感谢您的热爱，让我们的学习有了坚持下去的勇气。”
【授课老师慕旗娟】
《思想道德与法治》这门课程本学期结束了，让老师特别欣慰和感动的是看到了同学们学会站在成年人的高度，站在国家和社会的层面，去认真思考这个世界，并重新认识自己。三微课堂展示中你们侃侃而谈、自信满满的样子让人难以忘怀。老师想对你说的是：正值花样年华的同学们，面对月上树梢、相约黄昏的浪漫；面对千帆侧畔、百舸争流的忧愁；面对超越自我、一往无前的果敢……这一切，都需要我们有一颗包容勇敢的心去接受、去追赶、去搏击。希望你们能树立正确世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，走好人生的每一步。
【学生刘文静】
在慕老师的思政课上，通过各小组三微课堂的展示，让我在思想上得到了突飞猛进的跨越，“只有团队合作才能共赢”的理念在我的心里愈加强烈。我想我最难忘的是三微课堂，三微课堂通过制作PPT、拍微剧、讲微课的方式，让我们每个学生都参与课堂之中，调动了同学们的积极性。同时上课时的欢声笑语，老师的巧妙风趣的话语都让我难以忘怀。
我最想对慕旗娟老师说:“感谢老师的辛勤付出， 一直在引导我们树立正确的价值观，对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！”
【授课老师马玲玲】
一学期的授课结束了，对《大学英语》的授课效果还算比较满意。我们大学英语课程团队教师录制了系列小微课，把学习通上的大学英语在线课程资源做得非常丰富，可供学生随时随地学习。另外，线上线下混合式教学，可以给学生更多的语言实践机会，更有利于学生英语综合能力的提高。最想对学生说：“每次看到你们精美的微课学习笔记，我都是满满的感动，你们的笔记图文并茂，条理清晰，我真是感动于你们的用心学习，也感谢你们让我知道我们的精心付出是有价值的、是被需要的。我们会继续努力的！”
【学生李莹】
感觉在大学英语课上收获满满，学了根据自然拼读记忆单词的方法，学了听听力时如何速记要点，学了如何用缩句法找准句子主干、快速阅读，学了如何使用“主题句原则”、“一二三原则”把作文写得条理清晰等等，很有成就感。最难忘的是：我们第一单元的主题是“追求梦想”。习近平总书记曾讲过“广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！”马老师讲习近平总书记这句话的英文翻译策略与技巧时，我被习近平总书记的文采深深打动，感悟到汉语的魅力，欣赏英文译文时也被优美的译文深深折服。很神奇的是，后来自己多次回想起习近平总书记这段话，有时脑海中还会回想起庆祝建党一百周年盛典上青少年们在天安门广场喊出“请党放心,强国有我”的画面，很激励人心！最想对老师说：“很期待您的‘习近平总书记说’翻译小课堂系列微课全部录完，早点上线哟！”
【授课教师魏庆爽】
时光荏苒，转眼到了《继承法学》的最后一节课。衷心希望，时间能够再慢一点，因为我们彼此之间有着诸多的不舍……好想，我们能够继续探讨继承法案例，每一次的的探讨，你们都有惊人的进步；好想，我们能够继续研讨继承法相关理论，犹记得，“继承法本质”主题讨论中，你们独到新颖的观点；好想，我们能够继续交流法学学习、研究方法，在交流中，我们彼此鼓励，彼此成长……十分庆幸，我们的学习并不止于“课堂”，在今后，我们依旧可以共同在“法海中遨游”。学习是终身的事情，踏实，稳扎稳打才是最高效的学习方法。法学从来不仅仅是技术处理规范，每一项法律制度都有其历史渊源，它承载的是一个国家或地区的法律文化。追溯历史，把握时代背景，才能领悟法学之真谛，展望法学未来之发展！法律人，无惊天动地之举，唯有一颗赤诚之心；今后，衷愿，在法学路上，你，我，携手砥砺前行！
【学生张梦鸽】
魏老师在教《继承法学》课的过程中运用典型案例深入浅出地为我们引出并讲解一系列家庭恩怨和法律的纠葛，解读了我国《民法典》的继承编。每个继承案件都围绕主人公的故事展开，用生活中那些难以想象的真实，给人以震撼。同时，在老师的课堂上互动的氛围十分浓厚，老师对我们进行了分组并采取“课堂发红包”的方式来奖励我们，极大地调动了我们的讨论积极性，提升了我们的学习效果。除此之外，让我最难忘的是魏老师在我们进行课堂回答的时候对我们循循善诱，作为我们“坚强的后盾”，让我们敢于发言；我们分组拍摄微视频时，同学们都是“各显神通”，拍摄具有小组特色的、兼具趣味性与实用性的微视频，让我们的所学、所知、所感、所想都通过一个微视频淋漓尽致地展现了出来。
我想对老师说：“老师，谢谢您给了我们一根生活的尺子，让我们自己每天去丈量；给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。山高水长有时尽，唯我师恩日月长，爱你哟，暖阳般的魏老师！”
【授课老师韩培林】
为了适应社会对学生素质的多元化、多层次要求，探索新的有利于学生个性化成长的培养模式，我们将物理化学授课分为工程实验班和创新实验班，我教授的是创新实验班，重在培养学生掌握前沿物理化学知识和进行科技创新的能力，为学生进一步学习深造打下良好基础。因此在物理化学课程内容上适当加大学习的深度和难度。通过这几年考研成绩来看，物理化学这门课的考研成绩在化学类专业课中名列前茅，说明我们的策略是非常正确的，授课效果比较满意。最想对学生说的话：“希望学生通过物理化学这门课培养，养成良好的学习习惯并且把这种习惯带到以后的学习和生活中。”
【学生雷亚会】
通过这门课我不仅仅学到了专业课的知识，对未来的规划和考研有了更深刻的了解，并且针对自己考研应该做哪些准备有了更明确的方向。同时还通过韩老师的言传身教学到了大学生应该具有的学习态度和科研态度，为我们今后进行科学研究打下了良好的基础。最难忘的事：韩老师讲课条理非常清晰，重点突出，并且经常和我们分享一些学习、考研和生活中的知识和建议，让我们开阔了见识，也使得我们能够放松以更好的状态去迎接接下来的学习。最后我们想对老师说：“这一年来，感谢您对我们的严格要求以及谆谆教诲。老师，您辛苦啦！”
【授课老师王武】
一学期的《自动控制原理实验》课结束了，有一种莫名的释然和解脱，更有一些思索和不甘。5套实验设备,306名学生，庞大的学生数与有限的设备数之间的矛盾十分突出。为了让学生有更好的实践体验，只好将7个班分成14个小组开展实验。课程讲解的反复、实验操作的重复、在反反复复中寻求知识的沉淀与更新，带给我很多苦恼，也逼迫我另辟蹊径，寻找更好、更优的实验教学方式。课前实验讲解外，我将所有实验项目的操作规程、实验步骤、实验要求和课后思考等推送至微信公众号里，让学生课前预习，课后复习，确保实验效果。实验课背后，需要严密的理论支撑。我和理论课老师一起研讨“打磨”“精耕细作”，找到实验课中的“疑难杂症”，发掘理实机结合的关键点，及时发布到公众号，帮助学生更好地巩固知识。一学期的课程结束了，我想对同学们说：“非常抱歉，老师没有教好你们，但我们对自动控制系统的研究不会止步，对自动控制原理的探索不能停歇！我们的目标不只是完成六次实验，我们的眼光也不能停留于实验本身。我们踏着实验的脚步，走出实验室，走进工厂，走向自动化生产线，走向中国自动化产业更加宽广的舞台！我们面对的，将是更多的挑战，迎接我们的，必将是自动化产业的美好未来。”
【学生王清彬】
王老师的《自动控制原理实验》课，真是我上完《自动控制原理》课后的小点心，实验课没有理论课那么艰涩难懂，通过动手操作，还可以放松大脑，真是快乐的享受。王老师上课很幽默，曾经调侃说：“来到我的实验室，我们做着实验，听着潺潺的水声，就像欣赏美妙的音乐，多么轻松愉快！”老师把枯燥的实验当作幸福的享受，的确令人难忘。但我还是要揭穿他，实验课上的感受虽然美妙，但课后的实验报告需要查阅大量的理论资料，还要进行实验数据的分析整理，害苦了我们。我们是幸福一时，痛苦几天呢！有一次，老师和我们一起调试，只为得到一条完美的曲线，老师真是一个追求完美的人。王老师总说：“理不明，技难成”，他的实验课与其老师的实验课稍有不同，老师会借助PPT、白板进行很多的分析讲解，让我们听明白了才动手。老师时常告诫我们：“在实验室里，老师护着你们，到了企业，生产线可没长眼，一点儿也马虎不得。”我想对王老师说：“感谢老师带着我们操作实验，我们在课堂上的小顽皮，希望您能谅解。我们不只是做了实验，也感受了您的魅力。小小的实验，为我们打开了自动化的窗口，我们一定会好好学习专业知识，领略自动化的美丽风景！在今后的日子里，我也会像老师一样，格物致知，追求完美，探寻我人生中的“完美曲线 ”。
【授课教师申璐莹】
随着21-22年01学期钢琴教学成果汇报音乐会的举办，本学期的《钢琴》课程已接近尾声。围绕“培养高素质应用型音乐人才”这一核心目标，在圆满完成教学任务的基础上，开展了《钢琴》应用实践活动，如编排钢琴重奏作品《EXperience》。在疫情防控严峻形势下，同学们安心在校，认真排练，让时光定格在“秋冬的美丽校园”，彼此传递“艺术带来的力量”。每个学期的教学，我希望带给学生的不仅是单一技术的传授和解惑，更多的是探索和丰富教学任务的多元化，让学生在《钢琴》课程的学习和实践中进德修业，教导他们用钢琴说好中国话，让他们热爱专业，学以致用，不断追求艺术作品的再现、创新与突破，坚持德艺双修,做一个全面发展的新时代大学生。
【学生张复俊】
我是一名大二的学生，很喜欢上专业课，每次申老师提出的思考和延伸都能激起我课下练琴和探知求知的劲头。在《钢琴》课的学习中，我喜欢带着问题听讲，边听讲、边思考、边模仿、边总结，通过老师精准的示范和形象生动的讲解，使我在触键技术上以及多声部思维的建立方面都有很大的提升。最难忘的是在知识的应用上，老师让我参加课程思政音乐会、钢琴应用协作音乐会和教学成果汇报音乐会，从教室弹奏到舞台演奏，对我的演奏技术和心理素质是一个很大的锻炼和挑战，老师给我们提供了很多合作和展示的平台，让我们对自己所学有更深入的理解和创新。老师我想对您说：“谢谢您的辛勤教导，我会好好学习专业，让青春在黑白键上发热发光。”
【授课教师罗雅歌】
时间如白驹过隙，在和20级本科班同学的交流探讨中，本学期的病理学不知不觉已接近尾声。《病理学》理论性强又相对抽象，我和同学们一起尝试着在“案例库VS对分课堂”的模式下，改变传统的上课模式，在增加知识的趣味性的同时不断激发大家的学习热情。此时，眼前仍然不断浮现出他们一张张的笑脸，他们青春洋溢却又刻苦努力，他们思维跳跃却又踏实认真！面对抽象而繁多的内容，他们愿意通过绘制知识框架来整理知识点；看到显微镜下细胞和组织的病理变化，他们愿意不断观察和探究，乐此不疲…
最想对同学说：“愿你们心中有梦，以梦为马，志存远方，不负韶华！”
【学生岳仁超】
时间的指针永远不紧不慢不慌不忙地走着，又一个学期已经接近尾声了，如同一场电影，当你还沉浸在一幕幕悲欢离合喜怒哀乐的故事情节中时，它就已经悄悄地播放完了。
本学期的《病理学》是基础医学和临床医学的桥梁，这门课程对我们医学生起着至关重要的作用。有幸，通过罗雅歌老师的指引，我对《病理学》的学习渐入佳境。
罗老师轻松幽默的语言，是课堂气氛的绝佳调节剂，她的语言魅力总能让我们保持强烈的学习兴趣的同时又能集中注意力；她的理论与实际相结合的授课方式，深入浅出的讲解，让我们在不知不觉中掌握了很多理论知识，却又毫无冗繁之感；她带领我们观察器官的大体标本和镜下细胞、组织结构，让我们深刻地了解了相关病理改变的特征以及疾病的本质和发展过程。
不同于课堂中的专业和严谨，课堂外的罗老师善良而温暖。她嘴角绽放的笑容，质朴又真诚的语言深深地打动着我们。有人说：语言是无形的，力量却是惊人的。罗老师的那句“你们还年轻，要努力学习、刻苦奋进，珍惜今天的好时光”，像拨开云雾照亮人心的阳光，又像一双隐形而有力的翅膀，带着我们坚定地向远方翱翔！
最想对罗老师说：“很庆幸，在最美的年华里遇见了您！”
【授课老师岳晓鹏】
点燃学生对于知识的渴望，培养学生主动汲取知识的热情，才能保证学生的持续进步。高等代数课程作为数学与应用数学专业的重要学科基础课，在整个的数学专业课程体系中有着重要的地位，是专业考研必考的科目，但是也存在着理论性和抽象性较强的特点，大一学生学习起来是较为吃力的。因此在教学过程中注重引导学生认识到课程的重要性，打好专业基础，才能在专业上有着长远的发展。同时，也注意增加课堂的趣味性，多用启发式、案例教学等手段，激发学生的学习热情，达到良好的教学效果。最想对学生说：“九层之台，起于垒土，奠定坚实基础，成就美好未来！”
【学生裴鑫】
辞别高中，初次踏入大学校园，内心激动又忐忑，大学课堂上学习氛围浓厚，老师教学生动有趣，细致严谨，由简入深地将高等代数的世界为我们缓缓呈现。多项式、行列式、线性方程组、矩阵……老师生动的教学过程让知识如枯叶成蝶般焕发了多彩的生机与活力。每节课前，老师都会用时政要闻、社会热点等来为我们提神醒脑，讲课过程中，枯燥乏味的知识也因为老师的幽默的教学过程而变得有趣了起来。不管何时，老师总是最有耐心的存在，不厌其烦的为我们讲解不懂的问题，课下的教室过道经常成为我们的第二课堂。
最想对老师说：“学海无涯，我们将只争朝夕，不负韶华！”【授课教师赵晨子】我对本门课的授课效果相对来说是比较满意的。我想对学生说我们的体育艺术与表演课程包含的内容比较多，是一项集体操、舞蹈、音乐于一体的新兴运动项目。课程内容的学习是一个循序渐进的过程，大家通过对课程的学习也改正了动作不规范,节奏掌握不好,衔接不连贯等问题。在学习过程中大家并没有因为困难而减少学习的热情,而是更加努力地练习,改正自己的错误,以做到能熟练、标准地完成每个动作。同学们对自己严格的要求和努力刻苦的学习态度也使大家能够互相纠正,互相鼓励,互相学习。
我想对学生说，大家通过对体育艺术与表演课程的学习提高了音乐的节奏感。在完成各种类型和不同难度的、具有一定艺术性的单个动作及成套动作时,音乐强烈的伴奏提高了同学们的节奏感,同时感受到一种活力与动感,陶冶了大家的情操。一分耕耘，一分收获，希望大家在前进的道路上能够收获累累硕果。
【学生闫冰洋】
我们体育艺术与表演专业所学的内容是比较多的，通过本专业课程的学习我不仅学到了很多舞蹈种类，而且提升了自身的身体素质和柔韧性，同时也了解到了更多的专业知识，积累了一定的学习经验，并且提高了自身的协调性和气质，并且让自己变得更加自信一些，这些对我自身来说是终身受益的。
今年我们所学的舞蹈属于爵士，因为我们没有爵士基础，所以我们老师需要一遍一遍的教我们动作，给我们抠细节，会很累很累，但晨子姐依旧很认真的教我们，很让大家感动。
谢谢晨子姐对我的帮助，我是所有同学里柔韧性最差的，晨子姐一直鼓励我，帮助我，让我有动力，继续努力学习！
其实每一节课
都需要我们和老师
共同努力 携手打造
那样每一节都是令人难忘的课!
今后
大家要勤于行动 善于思考
保持永不懈怠的精神状态！
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