通理工|我校斩获 “中国外运杯”第七届全国大学生物流设计大赛二等奖

4月23日-25日，“中国外运杯”第七届全国大学生物流设计大赛决赛在北京物资学院隆重举行。我校荣获二等奖。这也是全国唯一一所获得二等奖及以上奖项的民办高校。

“中国外运杯”第七届全国大学生物流设计大赛由教育部批准、教育部高等学校物流类专业教学指导委员会、中国物流与采购联合会共同主办，是教育部资助的全国大学生九大赛事之一。

本次比赛共计656支参赛队参加，入围决赛90支队。江苏高校8支队入围决赛阶段比赛，3支队获得二等奖，5支队获得三等奖。

由我校商学院包耀东副院长、程林老师指导，商学院和计算机与信息工程学院学生组成的“知行精进队”与天津大学、同济大学、武汉大学、吉林大学、东南大学等众多985、211高校的参赛队同台竞技，发挥出色，获得二等奖。

备赛期间，物流管理专业负责人李晏墅教授、商学院院长陆建新教授高度重视，亲自修改方案、审核汇报PPT、听模拟汇报，提出宝贵修改意见。

本次比赛也是我校应用型人才培养的重要成果。中国外运南通公司参与方案指导、参与模型构建、参与模拟答辩、参与仿真工作任务设计，以中国外运南通公司仓库为案例，进行方案打磨。

物流管理专业自2014年开始对基于建构主义的“三四五”应用型商科人才培养模式进行探索与实践，取得了显著成效。该专业坚持德育为先、五育并举，创新育人育才模式。通过思政课程和课程思政、兴趣小组、演讲比赛、学术社团、项目强化班、学生科技创新、创业实践等方面落实三全育人，使立德树人全程浸润人才培养，多措并举，重视学生个性化培养。

根据构建理论，引入行业龙头企业“三参与”：参与人才培养方案、教学过程、实践指导，夯实“政校企协作”平台。完善课程设置和教学过程的“四阶段”：深入剖析物流岗位群、分析工作过程及对应的职业能力、确定相应的课程模块，以学习性、模拟、仿真、全真工作任务为载体。实现人才培养的“五合一”：企业需求与人才培养、职业标准与课程标准、技能大赛与课程教学、工作过程与教学过程、实习与创业的“五合一”。

鼓励“双师”教师授课，推进课程教学改革；重视学生主体和教师主导作用，推进重视学生自主学习的全过程学业评价；重视学生学习小组建设，形成“学习伙伴会话”机制。

推进“人才培养全要素、全过程育人模式改革”，实现“应用型人才培养理论和实践体系的建构”，培养了一大批德智体美劳全面发展的物流行业建设者和可靠接班人。

1. 最初怎么想到要参加这个比赛的？

软件的朋友发消息给我，问我有没有兴趣参加中外运全国大学生物流设计大赛。一开始并没有直接答应他，阅读了相关文件之后，我们快速地组好了队。没课的下午大家就聚集在一起，分析、讨论和写方案。有时候时间凑不到一起，大家就会QQ语音。最初对案例没有思路，我们查阅了大量的论文，从中找到很多解决问题的思路，根据案例中的问题，结合我们的想法，写出了初稿。初稿获得了老师的认可，之后老师在13个案例中，挑选了4个有关案例，组成了新的方案。

——物流1802曹霞

2.你们是如何备战的呢？

中外运全国大学生物流设计大赛分为三个阶段：初赛、复赛和决赛。

我们提出想法，进行整合，大家根据整体思路，写出方案。临近交稿时，我们对着自己的方案一个字一个字的检查错误，确保无误。同组成员之间也互看对方的方案，查看是否有遗漏的问题。老师们会将案例打印出来，对有问题的地方进行批注。

我们得知自己进入复赛时，正好是寒假期间。老师们和我们开腾讯会议，讲解我们还需要改进的地方。我们每天将改好的内容上传到QQ，老师们都会及时给出反馈。开学后，我们天天泡在一起，完善复赛作品，因为留给我们交方案的时间不多了。

知道进了决赛的晚上，还是有点小激动的，我们立刻和老师报喜，感觉这段时间的努力都得到了回报。接下来的一段时间，我们不仅要进一步修改方案，还要制作PPT。方案中大致的内容不用修改，但一些小细节还需要细化，确保能让人耳目一新。

——物流1802曹霞