重磅！我校赵国光教授团队入选教育部第二批“全国高校黄大年式教师团队”

为人师者，立德立行。“规范管理，制度先行”，团队高度重视临床教师师德师风建设，制定《临床教师师德师风建设管理办法》，使师德师风建设落地落实。“学为人师，行为世范”，团队定期开展师德、医德、学术道德相关教育活动，用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶每一个学生，努力做一名学生喜欢的“四有”好老师。“教育者先受教育”，团队在临床教师发展过程中，融入师德师风教育内容，春风化雨、润物无声，弘扬“责任、卓越、勤奋、传承”的学院教育精神和“诚、勤、严、精”的医院文化。

立德树人，教书育人。团队注重师资队伍的发展与成长，初步形成了“分阶段、渐进式”的教师发展模式。自1997年开始，每年承办全校的《检体诊断学》、《外科学总论》、《青年教师理论教学与临床带教》师资培训班，为新教师进行资格认证。2009年开始举办了12届《全国高等医学院临床教学青年骨干教师高研班》，与中山医学院、华西医学院、湘雅医学院等50多所院校临床师资交流教学的理念、手段、方法等，为全国150所医院培养骨干教师。十多年来。团队坚持开展青年教师授课比赛，并积极参加全国及北京市组织的授课比赛，多次获得一等奖；在首届北京高校教书育人“最美课堂”评选中，团队教师获“课程思政组”一等奖。以大赛为依托，连续13年承办全校的医学生临床技能比赛，选拔培训优秀选手参加全国大学生医学技术技能大赛，多次荣获一等奖。团队重视教育教学研究，获北京市教育科学“十三五”规划5项，中华医学会医学教育研究课题6项，获批北京市教育教学成果二等奖2项，为高质量临床教学提供持续发展动力。开展课程思政专题研讨、思政教案评比及演讲比赛，团队始终把思想政治工作贯穿在教育教学的全过程，坚持全程育人、全方位育人。坚持教授走进课堂，团队教授均为本科生授课。

敢为人先，开拓创新。教师团队由一批国内一流的专家组成，包括中科院院士、长江学者、北京学者和享有政府特贴的突出贡献专家，长期坚持医学人才精英培养的原则。团队拥有国家重点学科3个，国家重点临床实验室/中心9个，北京市诊疗中心/研究所10个，大学诊疗中心/研究所8个，是国家老年医学和国家神经医学中心，10年来获批科技部、国家自然科学基金委、中国科学院等80多项国家重点、重大课题，获得国家科技进步二等奖2项，华夏医学奖2项，“国之名医”9人。团队在教学方面，获批国家临床教学培训示范中心，国家级优秀教学团队2个（外科学、神经病学），10年主编、副主编教材62部，《神经病学》教材获得北京市经典教材、优质重点教材。团队拥有丰富的教学资源和先进的教学条件，是国家一流专业(临床医学)建设单位、国家“卓越医生教育培养计划试点单位、国家生命科学与技术人才培养基地、国家实验实践教学示范中心、国家住院医师规范化培训示范基地、国家虚拟仿真教学示范中心及国家继续医学教育培训基地。

知行统一，甘于奉献。团队积极开展社会实践，组织志愿服务。作为医者，团队积极响应党中央医疗帮扶号召，以高度的政治站位，主动担当社会责任，践行“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神，近10年派出4支援非医疗队，共43人，其中包括正在执行任务的中国第二十八批援几内亚医疗队；援疆10人、援藏10人、对口支援16人，获得“北京市扶贫先进集体”。在抗击新冠疫情的战斗中，团队累计派出48支医疗队、共865名医疗队员完成驰援武汉、守护首都、航班医疗保障、核酸检测采样等任务，团队获得“北京市抗击新冠肺炎疫情先进集体”，姜利教授荣获全国抗击新冠肺炎疫情先进个人。团队注重完善创新创业教育体系，优化就业创业指导服务。注重加强对学生创业和就业指导服务，多次获得首都医科大学“就业先进集体”，2018年获“创青春”首都大学生创业大赛银奖。

团结协作，持续发展。赵国光教授作为神经外科专家、国之名医，在学术方面有较高造诣，担任中国医师协会神经外科分会副会长、国家神经外科手术机器人应用示范项目专家主委，在脑功能连接组学、基因组学、人工智能和脑电解码等技术方面构建了癫痫外科微创治疗体系，主导研发国内首款神经外科手术机器人，累计实现市场转化约7亿元人民币，极大程度提升了我国立体定向功能神经外科的诊疗水平。赵国光教授作为首都医科大学直属医院院长和第一临床医学院院长，一直坚持“科教兴院、人才强院”，定位“国内一流、国际知名的高水平研究型医院”目标，形成了分阶段、按层次渐进式人才培养模式，教学方面构建了在校教育、毕业后教育和继续教育的医学人才培养全过程，专业发展方面成了专业技术骨干、学术带头人和学科带头人的人才成长机制，专业技术职称和教学职称晋升相融合的新模式。

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