建筑工程学院丨育训结合出巧匠，工种实训上台阶

为深入贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》提出的职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位的理念 ，教育部、财政部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群，带动职业教育持续深化改革，强化内涵建设，实现高质量发展。因此建设产教融合高水平实训基地，以落实立德树人根本任务，深化产教融合，打造技术技能人才培养高地，以培养产业急需、技艺高超的高素质技术技能人才，是高职院校高水平专业群建设的关键路径。

随着建筑工业化、数字化及智能化的普及，以农民工为主的技能供给已经难以支撑建筑业转型升级的需求。未来建筑企业要求技能人才不仅需要掌握适应转型升级的新技能，还要懂得工作岗位之间的内在逻辑关联、技能技术原理与规范要求，以及基于复杂的工作环境之中进行判断决策的能力。技能要求的转变从根本上决定了技能供给范式的转变。因此，打造产教融合高水平实训基地，为学生提供真实环境下的实训流程，是提升技能人才供给质量与效率的关键，通过高水平实训基地强化学生技能训练，将有效提升技术技能人才培养质量，强化对技能技术原理与技术规范的认知与理解，通过职业教育供给侧的改革为产业转型升级提供高质量、高效率的技能供给。

建筑工程学院深刻学习意见精神，落实行动，积极围绕建筑类专业标准及人才培养方案，优选行业内优质企业开展深入合作，重点打造升级塑造学生核心技能的各类工种实训模块，夯实专业群岗位基础能力，强化基于能力证书的岗位技能实训，提升学生可持续发展能力。以砌筑实训为例，学院联合企业开发产教融合实训图纸、实训手册，改变了单一的“墙”、“柱”砌筑模式，从工程实际出发，进行了整体的融合，以“房间”为单位进行实操，更满足职业技能要求。同时，手册中加入工艺动画演示、安全技术交底、企业专家讲授、规范验收标准，加深了学生的理解，保证了训练的质量。

未来，建筑工程学院还将加大实训室建设力度，一是对接标准化生产，建设建筑工业化构配件生产性实训基地，融入装配式建筑生产、施工企业标准流程及“1+X”证书标准，共同建设完善相关功能模块，提升师生各项专业能力。二是对接智慧化施工，建设虚拟仿真实训基地和智慧施工技术综合实践教学中心。采用虚拟仿真、虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等技术手段，虚拟建筑企业生产环境，开展仿真实训项目，助力教师掌握建筑产业高端技术，提升师生的现代科技实践应用和创新能力。三是联合学校图书管建设建筑数字库，构筑人文素养、科学理论、技术技能三结合的文化育人体系，培养学生具有更广泛、更深厚的专业和文化自信。

目前，中国已建成世界上规模最大的职业教育体系，有1.13万所职业学校、3088万在校生，年均向社会输送1000万毕业生。数据显示，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校，一条通往能工巧匠、大国工匠之路的大门正在打开。我们相信，职业教育天地广阔，大有可为。