黄师育人故事展播（三）

事隔两年，我接到了一个电话，他说他是小李，问我记不记得他，我说“怎么可能不记得你嘞，印象深刻呀！”他说他现在在武汉科技大学读研，很感激我和其他老师的教诲！我心潮澎湃，两年前的事儿一下子浮上心头。

2008年的冬天格外寒冷，同学们正准备着期末考试。我按部就班地来到办公室，就接到宿管员打来的电话，她急匆匆地说，我院有一名同学穿着单衣冲出了寝室，让我尽快赶到宿舍。我一方面要她稳住该同学，不能让他出宿舍楼，另一方面立即与学校110打电话并以最快的速度奔到学校110室（当时110在柳园二栋旁）。

看见小李同学神情恍惚，一双眼睛直直地盯着我，嘴里不知在嘟噜着什么，我和班主任感觉不妙，凭我的经验，该学生患有严重心理障碍。我一边安抚他的情绪，一边去倒一杯温水给他。当我转身之时，“啪”的一声，他冲出了派出所值班室房门，向外面狂奔。我立马和班主任一起紧紧地追赶他，发现他朝红烛湖的方向跑去。最后我们终于追上了他，我们三人都摔到了地上。此时，距离红烛湖仅仅一米的距离！

到了中午，我们约好医院的医生，要求他们不要穿白大褂，而是穿上便服，以免刺激到敏感的小李，并把他带到一处安静的地方会面进行诊断。为了缓和气氛，我们边吃午饭，边和他交谈。刚吃完午饭，小李要上卫生间，我们就同意他去了。过了好大一会儿，他还没出来，我赶紧去卫生间，发现他不在里面，我们当时心急如焚，他到哪里去了呢？我们准备开车去寻找，当司机准备启动车时，我连忙喊停，我看见车下面蜷缩着一个黑影，再上前一看，正是小李，他穿着单薄的衣服在寒风中瑟瑟发抖！

已是傍晚时分，此时天寒地冻，还下起了大雪，我们决定送他回家。一路上，我们小心翼翼地看着他，在风雪中前进。历经4个多小时，我们终于赶到了小李的家，亲自把小李交给了他的父母后，我们再返回学校。此时，已是凌晨1点多，雪还在下，我们如释重负，到了一家火锅店，吃了一顿晚饭。真可谓“鸡鸣犬吠，风雪夜归人”。

过完春节，小李到医院进行了治疗，原来他患了间歇性的精神病。刚刚痊愈，小李的父母就把他带到学校想复学。他还能上学吗？该采取什么方式入读呢？我请示了学院领导，最后决定由家长在外租房陪读，这样一读就是三年，直至毕业，走上工作岗位。

翻开小李的入学成绩，他是我院高考总分第一名入学的，说明他的智力不差，可能是潜藏的心理疾病一直没有发现，导致急性发作。幸亏我们及时帮助了小李，并通过让他父母陪读的方式让他继续完成了学业，这才使他后来能够顺利读研，未来可期。

教育就像一座百花园，我在这座花园里，几十年如一日的剪着枝桠，从青年到如今的中年，驼背、哮喘、一头霜发，我在一株株被外力扭曲的花枝前凝视、沉思、眺望远方，每年冬天，雪仍在下，只是此时总有一种温暖涌上心头。

小浩，原音乐学院戏曲2001班学生，传说中2020级最大的刺头。从新生军训开始，就备受关注。别人军训出操时他在睡觉、别人上课时他在宿舍打游戏、同学考试时他都可能在外地玩儿、心理健康测试还显示他需要被中心约谈。

至今，我依然清晰地记得第一次见到他的情景：一头耀眼的金黄色头发，个子很高，长相俊秀，歪歪斜斜地站在那，一副吊儿郎当的样子。见我走过去，他漫不经心问我：“老师，您找我干嘛？”我告诉他：“当然是关心你、想帮助你”。他笑嘻嘻地回答说：“那老师，你给我评个助学金吧！”当被我告知：“如果经济困难，可以写申请书在班级参评”。他愣了一下，回了我一句：“还要写申请书？太麻烦了，那我不申请了。”顿了几秒，他又接了一句：“那我明年找人帮我写个申请书吧！”这就是小浩！给我留下了极其深刻的第一印象。

后来，每天午饭后我都在办公室，总是遇到他，就顺便找他聊几句。他由一开始的排斥到慢慢跟我亲近了起来。通过交流，我得知，他家里原本是做生意的，但受疫情的影响，生意亏损甚至还背了一些债务；此外，他对戏曲专业一点都不感兴趣，但是家里人都希望他能读个本科，所以，他就只能不情不愿地来报到了。我开导他：读大学，很多人都没能如愿进入理想的学校和专业，但是不论哪个专业，只要端正了心态就能学好，就能掌握今后安身立命的本领。

他告诉我他最喜欢的是RAP，我就鼓励他：可以发挥个人特长，积极参加学校举办的各类比赛和演出。并且，当其他学院有需要音乐学院学生友情援助的时候，我就介绍他过去表演，让大家知道我院有一个不仅帅气还很会说唱的男生叫小浩。渐渐地，他整个人的精神面貌有了巨大改变。任课老师反映说，他现在大部分时候能到课了，同时他也更愿意主动跟我交流和沟通了。“老师，我谈恋爱了”“老师，你看这是我昨天演出的视频”“老师，我毁容啦！（其实是在宿舍摔了一跤，嘴角破了点皮）”

但很遗憾的是，大一结束他补考的课程就超过了10门，按我院现行学位授予规定，他将没法获得学位证。当我告诉他这个坏消息的时候，他显得非常沮丧。他问我：“老师，我该怎么办？我不想再继续读书了，反正也毕不了业！我可以出去唱歌赚钱！”听到他这么说，我非常失望和难过。我告诉他：“出去赚钱什么时候都可以，但是大学却不是想进就能进，一旦放弃了，今后恐怕没有机会再来了！如果你真的想努力追求进步，想顺利毕业，也许可以试试申请留级，重新来过！”后来，我跟他的爸爸和妈妈打了电话，让他们来学校当面讨论了小浩同学的情况，并征得他父母同意给小浩留级，并且转到了他一直想去的戏剧表演方向，重新成为了一名大一新生。

等办完所有手续，他非常兴奋地来找我：“老师，明天我就去新班级报到了！以后您还能继续带我吗？”我告诉他：“只要你有需要，老师会一直在！能被大家需要，老师也感觉很幸福！特别是看到你现在每天朝气蓬勃的样子！”

虽然，我目前还没有孩子，但是在这个为人母的年纪，我对为人师表有了更深的感悟：每个孩子都承载着一个家庭的希望，所以不管面对怎样的学生，我都要求自己做到：不抛弃、不放弃、携爱前行、以父母之心育人、不负师者荣耀。

每个辅导员都有属于自己的故事。今天，我要说的故事，从一名藏族学生开始。

他叫佳央，是化学2104班的一名学生。

新生军训，他经常一个人站在队伍最后面，认真努力地做好每一个动作，但是跟班级同学基本上没有交流。看着形单影只那么瘦小的他，我决定帮助他更好的融入班级大家庭。

在一次训练中，他不小心把脚踝扭伤了。我陪着他一起去了医院，回来后我建议他在旁边观训，但是他仍然执意要参加军训。我心疼地问他：“你的脚已经受伤了，为什么还要强忍着训练呢？”佳央坚定的回答道：“老师，我想跟班上的同学们在一起。”

那一刻，我看到这个这个瘦小的孩子眼睛里闪烁着坚毅的光，也更坚定了我要帮助他的决心。

为了让他树立自信心，大胆与同学们交流，更快融入集体，我特地安排佳央在军歌赛中做领唱。当他穿着藏服，戴着白色的哈达，自信从容的用本民族的语言演唱歌曲的时候，清澈透亮、富有穿透力的声音，一下子让所有的同学惊呆了，大家纷纷起立为佳央鼓掌。

从此，他会跟同学们去分享他的家乡——西藏拉萨的美景美食以及神秘的布达拉宫，主动热情邀请大家去他的家里做客，同学们也非常喜欢这个内敛但是阳光的西藏男孩。

军训结束后，学生会招新。我鼓励佳央递交了报名表。这不仅让他能认识更多的朋友，更能让他在工作中找到自信和乐趣。

在这之后，佳央积极报名参加了运动会。他认真刻苦地参加每一次的晨训，看着他在运动赛场快乐开心地奔跑，我知道，他已经喜欢上黄师。正如佳央常常对我说的，这里就是他的第二个家。

其实佳央从小是跟着爷爷奶奶长大，家里条件不是很好，在初二那年本来要辍学的他，因为国家的资助政策才能继续学业，最终以优异的成绩考上了大学的师范类专业。

在平时聊天的时候，我问他“你为什么会选择化学专业呢？”他很自豪的跟我说：“老师，在我们那里，化学学科的基础教育很薄弱，我就是想着能以后回去当个化学老师，帮助更多的孩子，让他们像我一样，有机会走出来，看看外面的世界”。

佳央是幸运的，他明白是党和国家以及人民的帮助，他才能考上大学。他也非常珍惜和感恩，并立志学有所成，回去帮助更多的孩子实现梦想。

佳央来自遥远的西藏，但是他不仅仅是五十六分之一，更是代表着五十六个民族在追寻梦想的孩子。作为辅导员老师，我会陪着他一起学习进步，让更多的孩子能够找到他们的梦想。

每一个孩子的梦想汇聚在一起，就是中国梦。中华民族一家亲、同心共筑中国梦。习总书记强调“实现中国梦必须凝聚中国力量。这就是中国各族人民大团结的力量。”

作为一名高校辅导员，我一直在路上。