跨学段教学研究，探数学教育本质 ——记2021年长沙市小学—初中数学骨干教师主题培训开班

　　2021年10月21日上午八点半，长沙市小学—初中数学骨干教师主题培训在开福区第一中学报告厅拉开帷幕。简短而庄重的开班仪式上，开福区第一中学阮南阳校长热情洋溢地致辞。我们不仅感受到了阮校长的热情与好客，也体会到了开福一中对本次活动筹备的用心与精细。阮校长的发言无不流露着开福一中为每一个梦想开门的办学理念和朝气蓬勃的向上精神。长沙教育学院师训处副主任丁丽老师，作为本次项目的学科负责人之一，解读了主题研修的实施方案。本次培训以突出学科性、操作性、科学性、实践性为中心，以模块为设计形式，选择和安排了包括理论和实践两大部分培训内容，由1节师德课、8节示范课、3场现场辩课、2场学员微分享及3个专家讲座构成。鉴于很多数学知识点在小学和初中的课本上都有出现，本次培训首开长沙市中小学数学教师课例研修之先河——针对同一知识模块，由小学和初中教师分别执教研究课。小学和初中老师同台研课、共同辨课，共话衔接教学的实施与策略。师训微平台的讨论区中，参培教师多人留言，这样的培训十分必要，也相信必会培有所成。长沙教育学院许月良副院长为本次培训提出了三点希望：首先希望老师们注意安全。既要注意路途的出行安全，也要遵守疫情防控的需要，做好个人防护。其次要珍惜现有的学习机会，带着问题来学习，积极参与思考、讨论、研课、辩课。只有积极参与其中，才能享受其中之快乐。最后，要及时记录自己的收获与思考。把自己通过本次培训所见、所闻、所思、所学及时记录下来，通过二次加工内化成自己的东西，并付诸于未来的教学实践活动。

　　开班仪式后，开福区第一中学优秀班主任代表徐斌老师，以《怀揣三心、深耕教育、拥抱未来》为主题的师德课正式拉开了本次培训的大幕。作为初中思想政治授课老师兼班主任，徐老师从“静心如水、仁心如医，正心如松”三个方面分享了她和孩子们的教育故事。坚定理想信念、尊重关怀信任、公平公正公开这些看似高大上的理念，徐老师的学生既看得见，又摸得着，还执行得妥妥的。难怪徐老师自信满满的说“我在与不在，学生都是我心中的那个样儿！”

　　随后，四个半天专题课例研修正式开展。第一个专题为“用方程解决问题”。教过这个内容的数学老师都知道，这个内容无论在小学还是初中都是个“难以迈过的坎”。小学生要么不愿用方程，要么不会用方程。而一些中学老师遇到学生不会列方程解决问题，常抱怨小学老师没教好。这个专题到底该“教什么”与“怎么教”，王老师和张老师立足于两个学段的相关目标，给出了各自的答案。

　　长沙高新明德麓谷学校王娜老师执教的是人教版数学五年级上册《列方程解决问题》。王老师凭借一个数量关系——魔方总价+五子棋总价=总钱数，带领孩子们解决了5个不同的问题。即便学生还没有学习用字母表示数，也不认识方程，但是通过王老师这节课，孩子们充分体会到即便问题在变，但仍然可以运用相同的等量关系解决不同的问题，列方程解应用题的优越性无形之中就渗透其中。

　　雅礼实验中学张艳丽老师执教的七年级上册《一元一次方程》。结合七年级学生在小学就学过列方程解决问题的实际学情，张老师引导学生借助代数思想来解决实际问题。通过不同的情境解决不同的问题，从而让学生体会到方程是算式的进步。从课堂上学生列方程解决问题的优秀表现我们不难发现，代数思想已经在他们的心中深根发芽。列方程已经成为他们解决问题的有效工具之一。

　　两节课之后最精彩的环节就是现场辩课。丁丽老师在三个问题的交流中，让两个学段的老师厘清“学之困”与“教之难”，并在两位教师的具体活动环节讨论中，解析其背后的各自意图。两个学段的老师也从彼此不理解走向了互相学习。在接下来的三个半天的主题课例研修和两个半天的主题讲座中，期待能有更多对两个学段衔接教学的收获与思考。

撰稿：学员

一审：丁丽

二审、编辑：陈倩澜

三审：汤新文

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