【双新领航•教育教学】以核心素养为导向的新教材单元整合与分层次教学——哈九中高一英语组新教材集体备课展示

哈九中“双新”领航共同体教材研修展示

本次备课展示活动中，哈九中教务处领导、哈九中高一英语备课组全体教师、哈尔滨市六个领航示范发展共同体的几十所成员学校的同仁、递进式教学实施策略研究课题组成员校教师，以及哈九中县域帮扶结对学校方正一中的教师们共同参与了本次公开备课展示活动。活动对哈市高中、哈九中双新领航共同体成员校以及哈九中县域帮扶结对学校起到了很好的示范和引领作用。

会议第一项，首先由刘璇老师对必修一第六单元Starting out， Understanding ideas和Using language部分进行备课展示。刘璇老师首先对于整个单元进行教材内容分析，分别从语言能力目标、文化意识目标、思维品质目标和学习能力目标分析本单元体现的英语核心素养，强化核心素养的落实策略。并且结合学生现阶段的学情，提出本单元的学习目标以及重点难点。教学活动方面为不同层次班级分别设计难度不同的活动，注重体现大单元整体教学理念，不同部分之间强调逻辑性，既有对课文体裁、结构和写作意图的整体构建，也有对长难句和文章总结的文本细究，各种教学目标的落实循序渐进。教学过程中积极运用任务型教学法和小组合作学习，通过任务教学激发学生进行自主学习，驱动同伴相互合作学习，通过提高学习过程的时效性突出学科核心素养的有效落实。对教材上的活动进行部分删减以及创新性的补充，课上活动和习题内容分层次明确具体，对不同学情的班级给出分层细化的教学建议。

会议第二项，由谢宏超老师进行第六单元Developing ideas和Writing课时的备课展示。谢宏超老师围绕“英国人对园艺的热爱”这一话题展开，并以摘要写作训练结束。回归教材文本，从泛读的角度入手，着重段落主题句和关键词汇的分析，为随后的写作训练进行铺垫。对于文本的分析，选取了几个长难句，从语法、词句的理解和情感态度的提升方面加以侧重。在摘要写作部分强调了主题句和关键词起到的作用，引导学生有效地进行关键信息的重组，整合。面对最后一课时Presenting ideas颇有难度的活动，谢老师建议大家进行相似话题的迁移，让学生和话题产生共情，结合书中的Useful expressions,提炼出关键信息，通过小组合作完成presentation。建议根据不同层次的班级，可以选取不同的话题，从深度和广度上加以区别，达到分层次教学的宗旨。

之后由谢老师带领组内老师研读了《同步学案》中第六单元前三课时的练习题，从词汇扩展到习题研讨，从段落分析到写作素养的培养，重点突出、层层深入，老师们也踊跃地加入到研讨中，在贯彻课标的同时，营造出求真、务实、严谨地教研氛围，提高教研活动质量。

最后，由教学组长董丽老师进行了总结发言。董丽老师首先肯定了二位老师的备课展示，并分享了自己的感想：日常教学一定要融入大单元教学理念，紧扣单元核心学习目标，对教材内容进行整合，注重分层次教学，提高课堂时效性，把英语学科核心素养落到实处。