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优化课堂教学转型推动核心素养落地

小学作者：杭州市转塘小学 2022-12-01 17:29:18

优化课堂教学转型推动核心素养落地

11月30日上午，西湖区“赖陈云、张冠军、胡松”体育名师工作室第二次联合教研活动在西湖小学教育集团西湖紫萱小学举行。

此次联合教研活动围绕“三课一评”展开：即分别由张冠军名师工作室成员姜礼鹏老师执教《球类:排球正面双手垫球》、赖陈云名师工作室成员丁航老师执教《技巧：跪跳起》、胡松名师工作室成员黄蕾老师执教《技巧：肩肘倒立动作方法》等三节教学展示课，最后由特邀指导专家——省特级教师张刚校长进行点评。

教学展示篇

学军小学云栖校区姜礼鹏老师的排球课，在教学内容结构和组织形式等方面做了精心的设计。

在教学过程中通过移动练习——自抛自接（垫）——有目标的垫球——跑位垫球（救球）等形式开展，并结合小组合作的方式让孩子们在练习过程中逐渐的贴近比赛，让孩子们学得更具运用性。

并且通过提问引导发挥孩子独立思考与小组讨论的能力，在课堂中逐步掌握并运用了垫球技术。

文理第二小学丁航老师在《跪跳起》一课中，创设自由泳打腿的情境引导学生在热身环节通过比一比谁拍的响来引导体会脚背拍垫子的感觉，从而引出本节课的关键问题脚背压垫。

课堂中丁老师通过观察练习——小组合作——小组比一比等形式高效的将“跪跳起”这一技术动作教授给孩子们。

留下小学黄蕾老师的《肩肘倒立》展示课，充分体现了新课标理念下的教学内容结构化、教法学法问题化、教学组织小组化和教学评价精准化。

通过肩肘倒立投篮和触碰不同高度物体的练习，作为孩子练习过程中的参照；并通过个人与小组展示的形式来评价孩子的动作完成情况，过程中及时反馈，精准评价。

巧妙地将自主学习与合作学习相结合，采用学习任务表单的形式发展孩子独立思考、自主学练的能力；通过组合与游戏创编等形式来提高孩子的合作与创新能力。

教学设计阐述

课堂展示结束后，三位上课教师对自己的设计意图进行了进一步阐释，并结合对“四化”的学习理解，提炼出自己对本节课的设计思路、教学中的亮点以及教学转型的探索思考。

专家领航篇

本次联合教研，有幸邀请到现代实验小学校长、省特级教师张刚校长莅临指导。首先，张校长对工作室的联动活动给予了高度评价。张校长提出了优化课堂转型是满足体育学科求变、求新的需求；从“学生差异性的需求，教师核心素养提升的需求、提升课堂效率的需求”等方面分析了在核心素养下课堂转型的思路与实践路径。

张校长还提到我们在教学转型的路上需要坚守教学传统中不变的根本，如运动发展规律、学生的身心发展规律等。教学改革要提升与优化的是对教材内容的理解与把握、对教法与学法的继承与迭代、对教学组织的优化与改进、对教学评价的完善与延伸，坚持“四化”的改革方向，在体育常态课教学中真正渗透新课标理念和省纲要指导下的体育教学改革。

研有所得

三位工作室成员给我们学习新课标、理解新转型提供了非常好的研讨平台，再次也感谢三个工作室团队对课堂的精心打磨和上课老师的用心准备。在区域名师工作室联动的引领和带动下，越来越多的体育教师在学习新课标的过程中不断有所思、有所悟、有所得，通过集体的思维碰撞和观点互动，彼此加深了从理论到实践再到理论的学习升华，为进一步推进体育教学改革注入了活力、增添了信心。以课标为指引，以课堂为根本，以学生为起点，以成长为动力，工作室全体成员不忘育人初心，坚持砥砺奋进！