栉风沐雨秉初心，砥砺奋进续华章

本学期，我校结合“想明白、弄清楚、干到底”的思想大讨论对新教师展开了培训活动，培训的内容从教学常规到师德素养，从课标解读到专业发展，不断丰富了新教师们的教学理论知识和实践工作经验，从而推动新教师快速成长为一名合格、优秀的小学教师。

凝“新”聚力 逐梦前行

期初培训

为进一步提高新教师的教学能力，促进新教师快速成长，王校长先指出一条“稳中求进，后论风格”的教师成长之路，鼓励新教师要认真学习新课标，保持不断学习的状态。

教学五认真

教导处张丽燕主任则从备课、上课、批改作业、辅导和过程性评价五个方面为新教师进行了详细的讲解，并在此基础上提供各方面极具实操性的有效建议。

教师职业行为

教导处郑依娜副主任，也从教师形象、教师沟通、班级管理以及教师常规等四方面对新老师们提出了期望与建议，旨在帮助新教师尽快适应教学工作，完成角色转换。

教研工作

最后，周瑾副校长还在教研方面向新教师提供了思路，新教师在日常教学工作中，也应该留心观察，以小见大，在一线教学中发掘素材，汲取营养，为自己的教育研究打下基础。

头脑风暴

凝聚新力量，赋能新征程

首先，赵雅洁老师和大家分享了她对二十大的学习感悟——《深入理解和把握中国式现代化的本质要求》， 她截取了二十大内容中的选段，与新老师们进行了深入的交流。

随后，郑晓清老师分享了自己对新课堂的研究——《积极捕捉语言思维点 设计有效思辨话题》，她强调小学低年级开展思辨性活动应充分体现 “经历过程，融合生活，关注需求，导向实践，适度助学”，强调教师应深入研究文本，积极拓展阅读，增加自己的知识储备，积极捕捉学生课堂生成点，设计有实效、有意义的思辨性话题，持续点燃学生思维的火花。

紧接着，郑灵霞老师带来了她的学习分享——《守正创新，踔厉奋发》。郑老师提到，教师应做好备课、上课、作业等内容，做到立足岗位职责，明确工作重心；应努力创新，基于新课标的要求，优化自己的课堂设计，踔厉奋发，为新教师们指出了今后应努力的方向。

最后，方霞琴老师为大家带来了《阅书读己 遇见美好》的话题。作为教师，要想成为一名优秀教师必须要掌握丰富的科学文化知识，那么教师该怎样读书呢？方老师总结为四个词：坚持、广博、积累、内化，为新教师们今后的自身发展指明了道路。