【和美天府】 于智慧教育 聚教育智慧 ——“广东省信息化教学应用创新实践共同体”主题会议 暨跨学科主题融合现场会

      ——“广东省信息化教学应用创新

     实践共同体”主题会议

     暨跨学科主题融合现场会

STEAM课例展示就更精彩了。五年6班“竞秀新媒体”——公众号组“采访介绍与研学汇报”展示课令人大开眼界，五年级学生展现出来的自信风采使人赞赏有加。四年级的AI美校园——项目推介课程向大家展示了人工智能在主题课程中的运用，成功地展现了和美天府跨学科主题课程在创新实践方面的尝试与突破。

恰逢一周的主题课程日，各位来宾还参观了和美天府主题课程4.0各年级的真实课堂。可谓是精彩纷呈，百花齐放。各年级学生都沉浸在探索实践的快乐中。

下午3点30分，下半场的现场会议正式开始。

校长欧阳琪在开幕致辞中对各位领导和嘉宾的到来表示了热烈欢迎。她欣喜且欣慰地回顾了和美天府主题课程的发展历程，如今迭代到了4.0版本，期间的努力不言而喻。“会议这头，是高朋满座大咖云集，探讨创新实践共同体现阶段和未来的发展；会议那头，是和美学子意趣昂扬，迎来第八次主题课程的学习——创作与深度实践。在我校，跨学科课程以绝对优势排在孩子们喜欢课程的第一位。”欧阳琪校长如是说。在创新实践共同体发展中，我校的跨学科主题课程不仅着眼于项目式学习，还探索steam课程与国家课程的融合与连接，同时还思考着“6x6+X”的教师课程领导力提升模式。跨学科课程不仅能更好地助力孩子们融合创新能力的培养，也能助力老师们的专业新发展。

天府路小学白杨副校长针对跨学科融合创新STEAM教育的共同体项目的实施做了深入介绍。她以共同体项目的完成情况、推进机制、案例分析三个方面为重点进行了汇报。我校的实践共同体的开展依托跨学科主题课程，与学校的课程发展相辅相成、相得益彰。在此过程中，我们培养了一支实践共同体项目的教师团队。在共同体项目上，与其他各校的合作交流与共同开展是最强的推动力。创新实践，我们一直在摸索，一直在前进。

 一年级主题课程——“认识我自己”负责人卢璐老师将本学期主题课程的前期准备和实施过程进行了详细介绍。“认识我自己”主题课程从时间、范围、角色的变化三个方面围绕过去的我、现在的我、将来的我确立了从我与家族、我与校园、我与社会、我与国家四大维度安排并逐步实施课程。在她的讲述中，我们感受到了一个主题课程的实施背后凝聚了许许多多老师的智慧和努力。从前期准备到后期实施，一步一步，循序渐进，目的就是为了让孩子喜欢课程而真正地认识我自己，感受生命的自然化和社会化进程。

三年级主题课程——“发现海之秘”负责人裴崇武副校长指出，“发现海之秘”是与STEAM课程紧密结合的一门跨界综合实践课程。我们希望通过海洋主题研究，提升学生科学思维，增强学生综合应用知识解决问题的创新实践能力和协作能力，树立关心海洋的意识，增强参与海洋保护的责任感和建设海洋强国的使命感。我们不仅有总的驱动任务，每一次课程的设计与实施还设计了对应的子任务，师生组成不同学习共同体在跨界探索中协同发展，学生大胆想象，从设计、 制作及宣传，完整经历研究过程。这是一门极具创新实践意识、立足高远、实践性强、教育意义深远的课程。

五年级的“竞秀新媒体”主题课程，负责人陈郁阳主任则从课程特点之打通六大主题课程进行了详细汇报。在核心组成员的设定下，本课程帮助五年级学生实现了“让学习真正发生”。“竞秀新媒体”发挥了桥梁作用，打通六个年级的主题课程。学生通过课堂STEAM 课堂模式六个环节的学习，在老师的引导下最大化地发挥了自主探究能力，实现了提升学生的媒介素养，增强其对有益媒介信息的辨识和传播能力。

几位主题课程负责人的跨学科主题课程实施分享让莅临指导的嘉宾感受到了我校融合创新实践课程的魅力，也深刻认识到了教师团队在其中所发挥的作用，做出了让学生真正喜欢的课程，做出了增强学生创新实践能力的课程，更是做出了基础教育中能够使学生全面发展的课程。

广州市天河区教师发展中心科学教研员雷晓晖带来了天河区人工智能课程开发与应用实施情况的分享。她重点讲述了初创时期各个共同体学校在此方面的创新与应用，课程从学科知识的逻辑变成生活的逻辑的历程，人工智能课程逐渐贴近生活、进入生活。人工智能课程在共同体学校实施的过程中，遇到过许多挑战，在迎面这些挑战的过程中，各校也实现了各种突破，有着比较长足的后续生长力，相信天河区人工智能课程将会在未来有更好的发展前景。

来自华南师范大学教育信息技术学院的张新华教授是STEAM项目的资深专家，她充分肯定了我校在创新实践共同体的中的努力，对和美天府跨学科主题课程能够把STEAM和国家课程紧密结合赞赏有加。

 广州市天河区教育局调研员张伟春展示了广东省教育信息化教学应用创新实践共同体学校，为各牵头学校在共同体项目中作出的努力做了充分肯定。他指出，各大融合课程的出发点比较高远，但要做出让学生真正受益真正喜欢的课程则还需继续在课程本身上多下功夫，任重道远。他十分关注各共同体的课程进行情况，到场的共同体学校的部分代表进行了互动，在对我校的主题课程提出了建设性的观点和看法的同时，也分享了各学校创新实践课程的实施情况。

广东省教育技术中心应用推广部杨明欢主任指出，跨学科融合创新教育应在实施跨学科教育框架下融入支撑实践教学的信息化工具、平台，以信息化工具、平台辅助教学过程，提高教学体验和教学质量，促进跨区域学校协同实践与发展。针对和美天府的跨学科主题课程的实施，以及天府路小学作为共同体项目的牵头学校，杨明欢主任在肯定目前成果的同时提出了一些思考和要求，他的讲话也给我们的信息化教学应用创新实践指明了方向。

本次会议完满落幕，这是天河区创建智慧教育示范区的一个重要节点。与会的所有共同体学校在这样一场盛会中看到了创新融合课程的发展前景和潜在挑战，也为我们在实现广东省信息化教学方面提供了新思路。

于智慧教育聚教育智慧，创新实践共同体是大势所趋，是基础教育的战略选择，天河区的智慧教育发展必将基于此迈上一个新台阶。

文字：马庭

   图片：陈蕾  

        李玲

编辑：李玲

审核：白杨