【和美天府】校长邀约共进餐 齐绘和美新景象——记天府路小学三年级与校级领导和美午餐交流会

——记天府路小学三年级与校级领导和美午餐

交流会

中国是文明古国，也是礼仪之邦，自古讲究“民以食为天”，崇尚饮食礼仪。在数千年的历史中，礼一直是中国人行为规范的核心，而礼的产生乃是始于饮食。《礼记·礼运》说：“夫礼之初，始诸饮食。”如今，相约围坐在餐桌上，不仅是一起分享美食给味蕾带来的满足感，更是希望能够拉近彼此的心，一起描绘未来的蓝图。

秉承“以学生为主体”的教育理念，2021年3月24日和4月7日，天府路小学欧阳琪校长、裴崇武副校长、白杨副校长、连州跟岗校长陶贤卫校长，教导处胡慧敏主任，少先队大队部吴俊总辅导员、曾莉云总辅导员分别与翠湖和东方两校区三年级的学生代表相聚在午餐时分。翠湖校区由尹丹媛级长、郭苑文老师带队，东方校区则由柯永玲级长、马庭老师带队。

在欧阳校长的提议下，大家先安静有序地进餐。“食不言，寝不语”，和美教育便是这样润物细无声般滋养着孩子们。极为平常的简餐，却让孩子们吃出了爱的滋味、鼓励的滋味和平等的滋味。餐毕，孩子们分别就学校的变化、艺术节、主题课程发表了自己的看法和建议。

议题一：学校的改变

翠湖校区这边，有孩子注意到了学校草地旁建起来了新的板房，老师们的办公条件得到了极大的改善。还有孩子注意到了值周同学的到岗路程，建议可以每个年级负责自己的楼层，而低年级的楼层则由2年级兼顾。欧阳校长由此与大队委辅导员老师们进行的探讨，尝试在之后的新生入学适应阶段，可以由三年级的同学进行“行为指导”，这样既遵循了“行有规”的学校宗旨，又能够起到相互促进的共赢作用。

东方校区的孩子们则注意到了新学期每天都有家长值日，上学和放学路上有了他们的保驾护航，就多了一份安全保障；还有孩子注意到课间会有执勤的大哥哥大姐姐，他们时刻提醒大家注意课间安全，及时劝阻在楼道里追赶打闹的学生。在论及希望学校还有什么改变的时候，孩子们纷纷提出自己的一些想法。在和美校园的建设中，孩子们的视角能够给老师们带来全新的思路。

议题二：对艺术节的期待与建议

有了第一个议题的对话之后，孩子们越来越大胆自由地表达，也让和美午餐开始热闹起来。两校区的孩子们来之前，搜集到了同学们的很多想法。

翠湖校区的孩子如是说：

“班上同学才艺满满，都希望自己能够有机会能够展现自己。”

“希望能够充分运用起翠湖校区的大屏幕，按时段展示学生们的作品。”

“希望能够在艺术节期间，在学校架空层增设书画线下展览，让大家能够有更多机会欣赏学习优秀作品。”

……

东方校区的孩子建议道：

“希望艺术节的形式可以多样，不仅仅是器乐比赛和合唱，还可以有情景剧、小品之类的。”

“希望艺术节可以有书法类的比赛，书法也是艺术，而且是传统艺术。”

“希望艺术节的参与面更广一些，尽可能地让全校师生都参加。”

“希望艺术节可以让每个班准备节目来表演。”

……

欧阳校长对两校区孩子们的想法表达了极高的认可，她认为，孩子们渴望展示的愿望是美好而且值得我们为之守护的，提议可以组织有序参加并形成一个传统。

议题三：对于主题课程的期待与建议

一说到主题课程，星光少年们的脸上便扬起兴奋的笑容，这是他们每周最为期待的活动了。“主题课程是一门独特的课程，它带领我们学到了许多课本上没有的知识，大大地拓宽了我们的知识视野！我第一次知道建设‘海洋牧场’是中国实现‘海洋强国’的重要战略之一！”“我很喜欢主题课程，因为它创造了很多动手的机会，锻炼了我们的动手能力。”“我喜欢它的原因是它提升了我们进行团队合作的意识！”……孩子们你一言，我一语，说得特别自豪。

当问及孩子们对主题课程的建议，翠湖校区的孩子希望可以由每个年级的同学自主创作主题课程海报，增加主人翁仪式感；希望可以增加主题课程中实验项目的比重，让同学们能够有更多边学边做的机会；期待主题研学能到与主题课程密切相关且平日较为少机会参观的场所进行学习。东方校区的孩子有的提出希望能增设“文艺复兴”的主题课程，因为想了解学习复兴时期的思想、艺术等；有的提出特别希望能学习跟太空相关的主题课程；还有的表示特别遗憾，一年级时未能体验学习 “玩转职业林” 的主题课程，因为当时还未开设主题课程。从孩子们的言语当中，无不流露出自己对主题课程的喜爱。

午间短短的一聚，让学校领导们深受启发，也给学校接下来的发展规划提供了更多想法。欧阳校长强调，“和美共相约，校长午餐会”是天府路小学长期坚持的一项常规德育活动，更是我校民主特色的表现。学校发展的路上，孩子永远是首席设计师。希望能借助这样的平台，和更多的天府学子进行零距离接触，面对面地交谈，倾听大家的心声，了解大家的需求。期待听到更多的金点子建议，更期望天府学子发挥主人翁精神，师生携手，共同创造更美好的和美校园！