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【梧桐·动态】立足发展，注重积淀 ——记主题课程后审议活动现场

幼儿园作者：成都市第十五幼儿园 2021-07-16 23:45:39

课程审议是通过集体智慧对课程中的问题进行商议并作出选择和决策的过程。而课程的后审议重在积淀，促使教师进一步反思、探讨、整理主题教育经验，从而形成一套更为完善、合理、适合幼儿园自身实际的课程，促进课程的园本化。

为推进我园课程主题化、园本化，深化课程改革，提升教师课程审议能力，促进幼儿的深度学习，继主题课程前、中审议后，我园于2021年7月15日进行了主题课程后审议分享活动，各班级教师围绕本学期开展的特色主题活动进行了分享汇报，我们一起去现场看看吧！

小班组

小班组教师分别围绕主题《种植园地的秘密》、《奇妙的泡泡世界》、《亲亲小兔子》和《光影之城》进行课程后审议，从主题背景、主题实施路径、主题反思三个方面进行了分享汇报，详细的阐述了主题课程实施的成果、实施中的困惑以及对下一轮主题实施的思考与建议。

中班组

中班组教师的分享基于班级幼儿的生活经验，围绕班级发生的故事进行了《百变烧烤架》、《顽皮一“夏”欢乐真多》、《“栅”一跳，很有趣》为主题课程故事分享汇报。汇报中教师聚焦幼儿获得的新经验，立足幼儿的兴趣点，围绕主题架构、主题脉络对下一轮主题课程实施中应转变的做法进行了分享。

大班组

大班组教师的分享结合实施中的回顾进行，分别对《神奇的中草药》、《甜品师成长记》、《我会记住你》和《我和文创有个约会》四个主题的课程后审议作了梳理和阐述，围绕主题目标的达成度、活动的开展是否符合儿童的年龄特点、儿童的经验是否得到提升等进行了深入的反思。

园长总结

教师交流分享结束以后，两位园长分别对本次会议进行总结。

杨园长提出教师必须明确自身作为课程审议的主体，需要及时更新观念，关注幼儿的行动与思维、体验与感受、经验与兴趣，通过教师间的思想碰撞去发现问题、解决问题、相互学习，最终达成共识。

王园长肯定了大家在本次主题课程后审议汇报中的亮点，表扬参加课程审议的每个人都做到有备而来，有话可说，有事可谈。同时，指出开展课程后审议的目的就是通过教师间的交流分享，共同提高主题课程的实施质量，最终促进幼儿的发展。

本次活动以主题课程后审议为契机，有效搭建了教师展示和沟通的平台，为大家提供了相互学习，相互探讨的平台。正如虞永平先生所说：“课程审议是一项幼儿园的日常工作，是一项充分体现教师专业自主的工作，也是一项能充分反映并有力提升教师专业水准的工作，还是一项幼儿园课程建设和发展不可缺少的工作。”在本次课程后审议中，各班教师通过图文并茂的经验分享，各自畅谈和展示了主题实施过程中的一些亮点和特色做法，为下一轮的主题实施提供了有力的帮助。