【梧桐·动态】对话“环”创，“境”润童心——成都市第十五幼儿园开展环境创设评比教研活动

《幼儿教育指导纲要中》指出：环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园环境作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为幼儿学习的有效途径和重要教育手段，为进一步提升我园教师环境创设的理念和能力，充分发挥教育育人，环境塑人的作用，我园在本月开展了班级环境创设评比活动。

本次评比教研活动由全园教师共同参与，采取“参观讲解”的方式，着重于：环境创设主题、墙面设计、内容呈现、空间利用、教育理念、班级特色等方面。

活动中，各班教师对班级区角环境、主题墙创设、操作互动墙面一一进行介绍，凸显班级特色的同时彰显了环创背后的意义，充分体现了教育育人、环境塑人的理念。

环境创设不仅是墙面布置，同时凭借营造出的温馨舒适的教育氛围，折射出梧桐教师们的教育理念。

各班环境设计和利用都是基于儿童的立场和视角，满足了幼儿的兴趣和发展需要，充分调动了儿童的积极性和主动性，实现了环境与儿童的“对话”。

大班组

中班组

小班组

活动后，王园长就各班环境创设和区角材料的投放中存在的问题与老师们进行了讨论，并提出了自己的建议。

环境是幼儿园重要的教育资源，我们致力于通过环境的创设有效促进儿童的发展，在梧桐娃的世界里，梧桐老师们也继续努力和梧桐娃一起创造、体验、幸福、成长！