【集团动态】且行且思显专业，一月一审聚智慧

且行且思显专业

一月一审聚智慧

12月9日

机关三幼教育集团开展了十一月

园级课程审议活动

四川师范大学彭俊英教授带领其研究生团队

出席本次活动

北新分园、王贾桥分园、花照分园

天龙分园组织教职工线上学习

集团总园教务主任刁果担当活动主持人

言简意赅地介绍了STEM、美术

戏剧研究性课程本学期教研的基本情况

表明此次审议

旨在呈现课题阶段性的思考和实践

分享环节

在支持儿童成长和助推课程发展时

区角游戏拥有不可忽视的价值

大一班刘晓静老师用STEM教育故事

《咻，滑下来》

讲述幼儿围绕“滑梯”主题开展探索的乐此不疲

中二班杨茹老师细致记录下班级幼儿

以小组合作形式开展美术创作

将《城堡的故事》娓娓道来

在《音乐会游戏的进阶之旅》分享中

小四班杨秀兰老师图文并茂地呈现了

戏剧课程研究背景下儿童成长的哇时刻

讨论环节

此次审议聚焦两个问题进行深入探讨

思考一：开展研究性课程背景下的区域活动时

教师如何与区域环境结合的？

为幼儿创设了哪些有准备的环境？

思考二：教师所投放的材料

如何支持儿童学习与游戏的？

如何与研究性课程核心经验联系的？

如何支持研究性课程开展的？

下一步方向是什么？

老师们就以上分享素材进行理性剖析

并结合班级实践各抒己见

老师们或就事论策

建议先了解研究性课程的基本特征

再投放具备此类特征的材料支持核心经验发展

教师提问需运用与研究经验高度相关的关键词

或另辟蹊径

思考分享内容选择与审议主题的贴合度

或破而后立

表明需厘清研究课程与区域材料结合的必要性

再探讨结合的可行性及结合的程度

……

专家点评

彭俊英教授表明讨论打开了思路

既有高低结合课程推进的形式

也应思考根据主题主线长期推进

及基于儿童兴趣支线延展的可能性

建议园所尝试从凸显特色到再度综合的方向调整

机关三幼教育集团总园长高翔

肯定了教师开展课程研究的能力

赞扬了老师参与审议的积极性

在回答问题的过程中

抛出新问题、启迪新思路

并用方向准、研究实两个关键词

对课程推进提出新的要求

本次园级课程审议活动

在你一言我一语的热烈氛围中

圆满落幕

碰撞着教育智慧

剖析出研究盲区

打破了思维定式

用问题贯穿审议全过程

常态而真实

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