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中职报名攻略(二) || 依托百年名校教育资源办好医药特色职业高中——西安生物医药技术职业学校升学教育项目介绍

中职作者：西安生物医药技术职业学校|西安生物医药技术专修学院 2022-04-25 17:52:21

西安生物医药技术职业学校

本校是西安市教育局批准的一所中等职业学历学校。开设专业：护理、中医、康复技术、眼视光与配镜、卫生信息管理等医药健康相关专业。招收初、高中应往届毕业生及同等学力者。对退伍军人、返乡务工青年就读我校，依据国家有关政策给予支持帮助。

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依托百年名校教育资源办好医药特色职业高中

——西安生物医药技术职业学校升学教育项目介绍

2月23日，教育部召开第三场教育新春系列发布会。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在发布会上提出，职业教育百花齐放、百舸争流的局面已经形成，稳步发展的良好态势已经逐渐呈现。2022年是职业教育提质培优、攻坚克难的关键年，将聚焦“提高质量、提升形象”这两大任务，落实好“三个文件”，突破“五大重点”。

1、两大任务：提高质量、提升形象

改革开放40多年来，职业教育是沿着规模和内涵这两个维度同时发展，走过了三个不同的阶段：上世纪80年代中等职业教育的恢复和发展阶段、上世纪90年代的规模稳定和内涵初建阶段、及21世纪以来的体系初步形成和内涵全面深化阶段。

第二大任务是「提升形象」，就是要在提高质量的基础上，改变社会对职业教育的刻板印象，增强职业教育的吸引力，让学生家长选择职业教育，让用人单位依靠职业教育，逐步形成「上学选职业学校、技能提升找职业学校」的社会氛围，树立职业教育的好口碑。

2、三个文件

党的十九大以来，党中央、国务院推出了一系列职业教育改革发展的重大举措，主要集中在三个文件里。第一个文件是《国家职业教育改革实施方案》，第二个文件是《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》，第三个文件是《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》。这三个文件的内在逻辑，是从深化改革到提质培优，再到高质量发展，既相互衔接，又逐级递进，明确了“十四五”期间职业教育改革发展的政策框架。

3、五大突破

第一项突破，是推动职业本科教育稳中有进

全国职业教育大会以后，职业本科教育“是什么”“怎么办”“办成什么样”成为职业教育战线和全社会关切的热点。发展职业本科教育是教育外部需求和内部需要共同作用的必然结果，既是满足经济社会发展对高层次技术技能人才的需要，又是回应广大人民群众对高质量就业和教育的需求，也是顺应世界职业教育和高等教育发展趋势。

第二项突破，是要推进中等职业教育多样化发展

教育服务产业链全链条离不开中等职业教育；现代职业教育体系的建设，也需要中等职业教育更好地发挥基础性作用。当前，中职教育主要存在办学定位不适配，办学规模大而不强，办学条件缺口大等问题。

第三项突破，是要使“职教高考”成为高职招生的主渠道

考试招生是牵动职业教育改革的“牛鼻子”，是优化类型定位、畅通学生升学通道的关键。2013年教育部印发了《关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》，山东、江苏、江西、四川、重庆、福建、安徽等地已经对“职教高考”进行了试点，取得了良好的效果和经验。

第四项突破，要推动职业教育数字化升级

教育数字化既是大势所趋，也是当务之急，给职业教育的变轨超车带来了历史机遇。在前期工作基础上，在教育部总体布局里，按照“需求牵引、应用为王、成熟先上、技术保障”的工作原则，以平台升级、资源开发为内容，以条件硬化、应用优化、质量强化为目标，促进职业教育数字化转型整体跃升。

第五项突破，是要打造职业教育内涵建设工作闭环

内涵建设是职业教育实现高质量发展的根本要求和必然路径，今年重点抓四件事：一是加强标准建设，发布新版《专业目录》配套的专业简介、教学标准、公共基础课程标准、实训教学条件建设标准和岗位实习标准，指导学校创新德技并修的育人机制，落实好立德树人根本任务。二是优化专业布局，指导各地制定本区域“十四五”期间职业院校专业布局结构优化调整方案，扩大制造业等重点领域，家政、养老、托幼等民生紧缺专业设置及人才培养规模。三是健全质量保障体系，引导和支持学校全面建立常态化的教学工作诊断与改进制度，完善政府督导评估制度，在评估指标上突出职业教育特色，在评估结论上强化职业教育社会贡献。四是深入落实《职业学校学生实习管理规定》，指导各地制定具体的实施方案，开展实习专项治理，提高实习管理信息化水平，对违规行为严肃处理。

西安生物医药技术职业学校办学19年以来始终坚持就业与升学兼顾，率先提出“依托百年名校教育资源办好医药特色预科大学”的定位，帮助中职生通过升学教育，进入医药高校继续深造。学校设置的医药卫生类专业是众多学生和家长选择的热门专业。自办学以来，已为西安乃至陕西培养了2万余名医药卫生与健康产业工作者。近几年来随着医疗水平不断提高，医药卫生与健康产业人才需求更加旺盛，人民健康事业已经成为国家战略发展重点领域。随着国家颁布职业教育政策，职业教育得到空前重视，职教高考、职业本科大学等通道已经成为广大中职学生成才道路上的必由选择。学校所开设的七个医药卫生与健康产业的热门专业均可以让广大学生通过高考升入高等院校继续深造。学生选择学校任意一个专业学习三年，按照国家中职学校文化课改革方案，中职学生需要完成必修文化基础课和选修课程以及医药专业基础课程与实训课程，保障了学生文化基础和专业技能同步，升学和就业兼顾。三年期间的文化基础课和专业客场的学习为学生参加普通高考、职教高考打下坚实的基础，使得学生升学梦不再困难。

中等职业学校具有满足国家产业发展需要的应用型人才和中职学生继续升学深造需求的双重性，我校正视了当今社会发展这一变化，牢牢把握立德树人五育并举这一根本要求，科学制定人才培养方案，重新研究教学计划及内容，经三届毕业生的实践，证明这一改革是有成效的，符合国家对中职学校就业和升学并重的时代要求。

2021年，全国职业教育大会发布了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，明确提出，“到2025年，职业本科教育的规模将不低于10%”。10%，这是一个庞大的数据量，也就意味着未来几年中职升学本科招生计划数量一定是呈几何增长，一定是职业本科招生的红利期。而职教高考只针对中职学籍学生，对于家长们而言，此刻选择中职，就是抓住了最大的机遇。这样的机遇可不是经常出现的，如果错过那就相当可惜了。尤其是一些勉强考近高中的孩子，三年高中下来，除非出现特殊情况，上本科的几率极低，但是现在换个赛道，本科可就不那么遥不可及了，或许蹦一蹦真得能够得着。

2022年3月学校与“哈佛-柏拉图学习方法”团队紧密合作，为学生在基础文化课学引入高效学习理论方法，全力助推2022级新同学实现弯道超车，提升文化课成绩。

柏拉图教育发端于美国麻省理工学院的“柏拉图项目”(MIT PLATO LAB)。该项目同时以联合咨询、共建课题组、派驻工作等多种方式为全球的社会、企业及政府部门提供服务。主要研究方向为信息质量、大数据应用、平台经济，组织学习行为等。哈佛深度学习法是根据徐瑨博士元建构主义认知理论所开发的以组织团队为核心的个体高效学习法，希望帮助广大青少年通过科学的学习方法提高效率，增加学习的原动力，实现快乐学习。

“柏拉图项目”通过多年的实践已经具备一整套科学完整的教学体系，且具有较强的师资优势，王金亭老师，西安交大中国经济发展研究中心研究员，广州京师堂、陕西博雅教育、鹏晟教育发起人，多年学业规划与培训服务经验，柏拉图教育名校升学规划项目、哈佛柏拉图学习法项目负责人。

金辉老师，陕西高考数学第一人，传奇金牌数学发起人，西工大附中、陕西实验中学、咸阳中学、咸阳实验中学特约教师，陕西省数学学会会员，高考数学命题研究专家，多次参加陕西高考数学的阅卷和评卷，十余年的一线教学经验，每年辅导学生 2000 余人，学员成绩都有大幅提升，哈佛深度学习核心教研团队。

叶璇老师，西南大学英语硕士，麻省理工学院全球产业联盟中国区联络秘书。柏拉图国际学术交流项目负责人，哈佛深度学习法核心教研团队。

2022年3月29日，学校与西安电子科技大学附属中学初步达成“名校+”教育联合体，将通过优质普通高中与中等职业学校合作管理模式，切实增强职普教育适用性，提升中等职业学校办学水平和教育质量。将通过“名校+”促进中等职业学校教育与普通高中教育协调发展，推动我市现代职业教育高质量发展。

2022年秋季西安生物医药技术职业学校升学部设立四种班型，满足不同需求的初中毕业生实现升学通道，有本科升学班、单招本科班、中医药升学班、职教高考班。学校将以职教定位转型为契机，继续深化改革，为医药健康发展培养更多适用高素质人才，为中职毕业生提升学历层次创造更多有利条件，将“依托百年名校教育资源办好医药特色职业高中”为使命，切实把学校打造成为全国医药高校优质生源基地。