专家引领共研讨，区域协同助帮扶 ——教育人才“组团式”帮扶工作专家顾问委员会委员林春团队工作研讨会

为更好地开展教育人才“组团式”帮扶工作，提升帮扶工作实效，教育部办公厅成立了国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作专家顾问委员会，该委员会的成立致力于在“组团式”教育帮扶领域开展研究、咨询、指导等工作。

常州刘国钧高等职业技术学校党委副书记、校长林春受聘担任职校组专家委员，指导汉中、安康两地职业学校帮扶工作开展。

2022年9月14日，林春专家委员分别与在六校开展“组团式”帮扶工作的校长进行了线上视频会议，开展了第一次以调研为主题的工作会议。

调研会议上，陕南6所职业学校的帮扶校长就各自学校的概况、专业建设、师资队伍、学校管理、学生管理等方面向林春校长做了介绍，并汇报了自己到任后的工作做法与成效，同时，就学校存在的问题、困难与林春校长进行了沟通交流。

林校长仔细听取了各校的介绍，对各位校长到西部地区开展帮扶工作进行了关心和慰问，也对各位校长在短期内取得的调研成果予以充分肯定，并针对各校存在的问题提出了建设性意见与建议。他要求帮扶团队要有五大关注点：“关注学校党建工作和立德树人、关注学校专业建设和师资队伍建设、关注学生升学与就业、关注区域经济社会发展与当地政府对学校支持情况，关注产教融合与校企合作情况。” 同时他还为帮扶工作制定了四大工作原则：立德树人、服务地方；因地制宜、一校一策；科学规划、分步实施；典型示范、抓点带面。希望通过“组团式”帮扶工作全面加快当地职业学校的发展步伐，提升职业教育办学水平。

为进一步推进 “组团式”帮扶工作专家顾问委员会开展帮扶指导工作。“组团式”帮扶工作开展近三个月后，2022年10月28日，林春校长主持召开了第二次工作会议。会上，林校长详细解读了汉中、安康职教小组的行动计划，提出五大工作举措：1.产教融合助力乡村产业振兴；2.立德树人助力乡村人才振兴；3.育人资源助力乡村文化振兴；4.绿色校园助力乡村生态振兴；5.学校治理助力乡村组织振兴。并向6位帮扶校长介绍了专家团队成员和专家指导工作计划，计划安排每半年专家团队现场指导一次，每月线上交流和指导1次。同时，对帮扶工作的拓展提出指导意见，他要求陕南职校之间特别是帮扶团队之间加强交流协作，成立职教联盟，共同研讨解决陕南职业教育的共性问题。

林校长还表示，专家团会联络后方教育部门，整合东部教育行政部门、行业协会、帮扶派出学校、东部企业等各方面资源，支持帮扶工作开展，为“组团式”帮扶工作争取专家资源、经费支撑、政策保障等，使此项工作能够顺利落地、有效推进！本月，第三次工作会议将如期举行，“组团式”帮扶专家引领，我们在行动中……