汉滨区新建中等职业技术学校2023年春季招生简章

学校简介（代码：090162）

汉滨区新建中等职业技术学校（汉滨区职业教育中心），是汉滨区人民政府唯一一所全日制公办职业学校。学校先后被评为区级绿色学校、市级禁毒先进学校、市级双常规管理先进单位、省级文明校园、国家级足球特色学校。

大同镇校区占地面积46亩，建筑面积16115平方米（新校区位于安康市城东新区，占地面积120亩，建筑面积80250平方米，可容纳4000人寄宿）。现有在校学生918人，教职工96人。目前开设有幼儿保育、汽车运用与维修、计算机应用、电子商务、数控技术应用、老年人服务与管理、机电技术应用等专业。学校现代化教学设施设备齐全，有计算机专用教室、汽车维修实训室、数控实训室、新能源汽车实训室、电子商务实训室、电工电子实训室、网络型PLC编程室、钢琴室、舞蹈室、画室、音乐室、录播室、多功能室等各类实训、实验操作室30多个，设备1000余台。拥有校内外实训基地15个、汽车驾驶员培训学校一所（联办）。

学校先后与安康职业技术学院、陕西开放大学、常州市高级职业技术学校、陕建职工大学、上汽大众集团、武汉东风本田集团、昆山华拓金服、华道数据公司、远洋数据公司等多家企业和市内16所幼儿园开展联合办学、校企合作、校园合作，建立了长期稳定的合作关系。

学校秉承“立德树人，德技并修、工学结合”的办学宗旨，以“专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、毕业证书与资格证书对接、职业教育与终身教育对接”的办学目标，以“理实一体、强化技能”为重点。近年来，学校不断改善办学条件、提升办学水平，先后为安康及“长三角”知名企业培养了各类合格人才，全面实现就业、升学双向选择。特别是近年来我校参加高考学生98%均被大专、二本、一本院校录取。学生就业率、满意率均达到95%以上，深得社会、家长、学生好评。

应届初中毕业生（品行端正，无犯罪前科，无传染病，无精神病史，无重大疾病）。

报名、录取

春季新生从即日起开始报名，对符合录取条件的，报名后由学校审查，正式录取，招满为止。

报名须知

1. 携带本人身份证或户口本。

2. 入校就读需自带被褥等生活用品。

3. 教材费据实收取，住宿费每生每学期180元。

资助、奖励

一、中职三年学费全免。

二、享受国家助学金4000元。

三、农村贫困户学生毕业后享受国家创业补助金1000元。

四、学习成绩特别优秀者，可获得国家奖学金6000元。

五、学习成绩优秀、表现突出的学生可获学校奖学金500-2000元。

六、家庭特别困难学生，可享受学校减免住宿费和贫困生生活补助。

办学形式、毕业待遇

一、学校开设有全日制三年制中职和3+2五年制大专（选报3+2五年制大专须参加当年中考，通过安康市中招志愿系统填报志愿，由市招办统一录取）。

二、中职生修完学业由我校颁发安康市教育局职业中专毕业证书，联办大专及考入其他高等院校的由相关院校颁发国家教育部门验印的专科或本科学历毕业证书。

三、学生毕业选择空间大、可就业、可升学。

1. 就业：凡不愿意继续升学深造学习的学生，学校将直接推荐在安康或发达地区知名企业就业。

2. 升学：学生中职毕业后通过分类考试直接升入高等（专科）职业院校。学习成绩优秀且意向考入本科院校的学生，学校将组织专业课及文化课强化复习，参加职教单招高考。

四、在校学习期间，年满18周岁的学生可自愿报名参加学校联办的驾驶员培训学习，考取驾驶员资格证书。

招生计划

开设专业简介

一、汽车运用与维修

基本修业年限 三年

职业面向

面向汽车机电维修、汽车维修接待等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和汽车电气、汽车结构等知识，具备汽车维修工具选择与使用、维修信息获取与运用、汽车定期维护、汽车发动机及控制系统检修、汽车底盘及控制系统检修、汽车车身电气设备检修等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事汽车使用、维护、检测、修理等工作的技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具备正确选择并熟练使用汽车维修常用工具、量具及检测仪器设备的能力；

2. 具备阅读汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料的能力；

3. 具备汽车维护作业的能力；

4. 具备汽车发动机总成及其零部件拆装、检测与更换的能力；

5. 具备汽车发动机控制系统检查、测试及其零部件和电路检修与更换的能力；

6. 具备汽车底盘及底盘控制系统维修检查、测试、调整，线路检测与修理，总成修理与更换的能力；

7. 具备汽车车身电气设备及其电路拆装、检测、修理和更换的能力；

8. 具备适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信息技术能力，初步掌握汽车维修服务领域数字化技能；

9. 具有终身学习和可持续发展能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：汽车机械常识、汽车文化、汽车电工电子基础、汽车发动机与底盘拆装。

专业核心课程：汽车定期维护、汽车发动机机械检修、汽车发动机控制系统检修、汽车传动及控制系统检修、汽车行驶与转向及控制系统检修、汽车制动及控制系统检修、汽车车身电气设备检修。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行钳工、汽车发动机与底盘拆装、汽车定期维护、汽车发动机控制系统检修、汽车底盘及控制系统检修和汽车车身电气检修等实训。在汽车维修企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例 

职业技能等级证书：汽车运用与维修

接续专业举例

接续高职专科专业举例：汽车检测与维修技术、新能源汽车检测与维修技术 

接续高职本科专业举例：汽车服务工程技术、新能源汽车工程技术 

二、 幼儿保育

基本修业年限 三年

职业面向

面向保育师职业，幼儿保育、生活照护、幼儿安全健康照护、幼儿早期发展支持等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和幼儿保育等知识，具备幼儿保育、安全健康照护、早期发展支持等能力，具有教育情怀和信息素养，能够从事托幼园所幼儿保育、幼儿照护服务等工作的技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有良好的职业道德、行为规范、社会责任感和担当精神，以及将德育贯穿于幼儿一日生活的能力；

2. 具有幼儿营养、喂养和健康、安全照护等方面的技能，以及科学组织和独立承担幼儿一日生活各环节保育工作的能力；

3. 具有运用新材料、新技术的玩教具支持幼儿早期学习与发展，以及创设幼儿生活环境和支持性学习环境的能力；

4. 具有预防与规范处理幼儿常见病症、意外伤害及其他突发事件的技能，以及开展幼儿安全、健康照护的能力；

5. 具有观察、识别、记录幼儿的言行和情绪表达的基本技能，以及观察、分析幼儿发展状况的能力，具备家园社合作共育能力；

6. 具有一定的心理调适能力、良好的语言表达能力和沟通合作能力；

7. 掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定，具备环境保护、安全防护等相关知识与技能；

8. 具有适应育幼领域数字化发展需求的基本数字技能和信息技术能力；

9. 具有终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：幼儿卫生与保健、幼儿发展心理基础、保教政策法规与职业道德、保育师口语与沟通。

专业核心课程：幼儿生活照护、幼儿早期学习支持、幼儿安全照护、幼儿健康照护、幼儿行为观察与引导、家园社合作共育。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行幼儿生活照护、早期学习支持、安全健康照护、行为观察与引导等实训。在幼儿园、托育机构、早教机构等单位（场所）进行岗位实习。

职业类证书举例

接续专业举例

接续高职专科专业举例：学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理

接续高职本科专业举例：学前教育、婴幼儿发展与健康管理

三、计算机应用

基本修业年限 三年

职业面向

面向计算机维修工等职业，计算机软件与硬件操作、信息管理工程技术等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和计算机应用相关等知识，具备办公软件应用、常用信息技术设备组装与维护、网络技术应用、数字媒体素材处理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事计算机及相关设备的使用、维护、管理，以及相关领域的软件与硬件操作、办公应用、网络应用、数字媒体应用和信息处理等操作或产品销售等工作的技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具备熟练操作计算机和应用办公软件的能力；

2. 具备网络技术应用技能；

3. 具备数字媒体素材处理、简单的动画设计能力；

4. 具备制作网页、管理网站的能力；

5. 具备一定的程序设计和利用数据库等工具进行数据分析的能力；

6. 具备对常见的信息技术设备进行组装与维护的能力；

7. 具有终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：信息录入技术、办公软件应用、计算机网络基础、网络操作系统。

专业核心课程：图形图像处理、数字媒体技术应用、网页设计与制作、数据库应用

与数据分析、程序设计基础、信息技术设备组装与维护。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行办公自动化应用、计算机设备维护与销售、计算机信息管理、信息系统管理维护等实训。在计算机、通信和其他电子设备制造业、软件和信息技术服务业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书：计算机技术与软件专业技术资格

职业技能等级证书：数据采集、WPS 办公应用、Web 前端开发

接续专业举例

接续高职专科专业举例：计算机应用技术、计算机网络技术、数字媒体技术、信息安全技术应用

接续高职本科专业举例：计算机应用工程、网络工程技术、数字媒体技术

四、电子商务

基本修业年限 三年

职业面向

面向电子商务师、互联网营销师、市场营销专业人员、采购员、营销员等职业，店铺运营助理、新媒体运营助理、网络营销推广专员、新媒体营销专员、直播销售员、视觉设计、客服专员等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电子商务基础、营销基础、商品零售、数据采集与分析等知识，具备商品拍摄与素材编辑、店铺和账户日常维护、运营数据采集、营销推广执行、直播销售、视觉设计制作、客户咨询服务等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事店铺运营辅助、新媒体运营辅助、网络推广、新媒

体营销执行、直播销售、直播辅助、视觉设计、客户服务等工作的技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 掌握平台运营规则，具有根据运营要求完成店铺、账号创设和维护等能力；

2. 具有网络营销推广的能力，包括通过站内外推广工具和媒介开展营销工作的能力；

3. 具有视觉营销设计的能力，包括店铺视觉设计、图文和短视频制作的能力；

4. 具有市场销售的能力，包括商品销售、直播创建和直播维护的能力；

5. 掌握客服规范，具有客户咨询回复、异常订单处理、售后纠纷处理、客户维护等能力；

6. 具有诚实守信的职业道德和互联网安全意识，遵守电子商务相关的法律法规；

7. 具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能和专业信息技术能力；

8. 具有良好的表达沟通能力、团队合作精神、创新精神和创业意识；

9. 具有终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：电子商务基础、零售基础、市场营销、商品拍摄与素材编辑。

专业核心课程：数字化零售运营、客户服务、视觉设计与制作、网络推广实务、新媒体运营、新媒体营销、直播销售、直播运营实务。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行新媒体运营、营销内容制作、客户服务、网络营销、直播销售等实训。在互联网和相关服务、批发业、零售业等现代服务类、商贸流通类、生产制造类等单位的电子商务应用部门进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：网店运营推广、电子商务数据分析、跨境电商 B2B 数据运营、直播电商、农产品电商运营、新媒体技术

接续专业举例

接续高职专科专业举例：电子商务、网络营销与直播电商、移动商务、农村电子商务、商务数据分析与应用、跨境电子商务、市场营销

接续高职本科专业举例：电子商务、跨境电子商务、全媒体电商运营、市场营销

五、机电技术应用

基本修业年限 三年

职业面向

面向电工、机修钳工、机床装调维修工等职业，机电设备及自动化生产线的安装、调试、运行、维护，机电产品维修与检测及机电产品售后服务等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电工电子技术、低压电器与 PLC 控制技术、机电设备及自动化生产线安装与调试等知识，具备机电设备及自动化生产线的安装、调试、运行、维护，机电产品维修与检测等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事电工、机修钳工、机床装调维修工等工作的技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有正确识读和使用绘图软件绘制机械零件图和装配图，以及电气线路图的能力；

2. 具有正确选择和使用各类常用工量具、仪器仪表的能力；

3. 具有正确使用工具完成机电设备零部件装配的能力；

4. 具有完成机电设备电气线路、液压回路、气动回路安装与调试的能力；

5. 具有完成自动化生产线安装、调试、运行、维护的能力；

6. 具有检测确定电气线路故障并排除的能力；

7. 具有机电设备日常维护保养的能力；

8. 具有适应制造业数字化发展需求的基本数字技能；

9. 具有安全生产、绿色生产、节能环保等意识；

10. 具有终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：机械制图与计算机绘图、机械基础、电工技术基础与技能、电子技术基础与技能。

专业核心课程：气动与液压传动、电气识图、传感器技术应用、电机与变压器、低压电器与 PLC、机床电气线路安装与维修、机电设备安装与调试、自动化生产线安装与调试。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行维修电工、电子装配与焊接、钳工、机械加工、电气线路安装与维修等实训。在通用设备制造企业、机械和设备修理企业等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：数控车铣加工、工业机器人集成应用、工业机器人操作与运维、机械产品三维模型设计、工业机器人应用编程、可编程控制器系统应用编程、智能制造设备操作与维护。

接续专业举例

接续高职专科专业举例：机电一体化技术、智能机电技术、工业机器人技术、电气自动化技术接续高职本科专业举例：机械电子工程技术、智能控制技术、机器人技术、电气工程及自动化。

六、数控技术应用

基本修业年限 三年

职业面向

面向机械冷加工人员（数控车工、数控铣工）等职业，数控设备操作、工艺编制、数控编程、质量检验等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械制图、机械制造等知识，具备数控切削加工、产品加工质量检测等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事数控设备操作、数控加工工艺制订、数控加工程序编制、产品质量检验等工作的技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有识读零件图和装配图、计算机绘图的能力；

2. 具有制订零件制造工艺和生产组织的初步能力；

3. 具有根据数控加工要求，进行数控机床操作和维护的能力；

4. 具有零件的数控加工工艺分析、程序编制、数控加工和产品检测与质量控制的能力；

5. 具有初步使用一种软件进行数控加工自动编程的能力；

6. 具有智能制造单元应用的基础能力；

7. 具有安全生产、绿色生产、节能环保等意识，能够遵守职业道德准则和行为规范；

8. 具有适应制造业数字化发展需求的基本数字技能和信息技术能力；

9. 具有终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：机械制图、机械基础、电工电子技术与技能。

专业核心课程：金属加工与实训、机械加工检测技术、数控机床结构与维护、数控加工工艺与编程、CAD/CAM 应用技术、智能制造单元应用技术、数控加工技术。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行钳工、车削加工、铣削加工、机械测量、数控机床操作与编程、数控加工技术训练等实训。在汽车零部件制造、机械设备制造、数控加工等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：数控车铣加工、精密数控加工、多工序数控机床操作接续专业举例

接续高职专科专业举例：数控技术、机械设计与制造、数字化设计与制造技术、机械制造及自动化

接续高职本科专业举例：数控技术、机械设计制造及自动化、智能制造工程技术、机械电子工程技术

接续普通本科专业举例：机械工程、机械设计制造及其自动化、智能制造工程、机械电子工程

七、老年人服务与管理

基本修业年限 三年

职业面向

面向养老护理员（包含但不限于失智老年人照护员）等职业，城乡养老机构服务、社区日间照料服务、居家养老服务等岗位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和老年人生理心理、老年人沟通、老年人日常生活活动评估、老年人生活照护与基础照护等知识，具备心理支持、老年人沟通、老年人能力评估、失能老年人照护、失智老年人照护、慢性病老年人照护、老年人康乐活动组织实施等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事老年人生活照护、基础照护、康复服务、心理支持等工作的技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有为老年人提供心理支持、心理慰藉，与照护对象达成有效沟通的能力；

2. 具有为老年人实施进食、穿衣、行走等基本生活活动能力评估的能力；

3. 具有为失能、失智老年人提供饮食、清洁、排泄、睡眠等生活照护的能力；

4. 具有初步应对失智老年人找物、拒食、拒洁、重复吃食、幻觉等异常行为和精神症状的能力；

5. 具有为心脑血管疾病、糖尿病等慢性病老年人进行日常初步健康照护和健康教育的能力；

6. 具有为老年人组织与实施文娱活动、康体活动、日常生活活动训练、益智活动等基本康乐活动的能力；

7. 具备为老年人实施海姆立克急救法、心肺复苏等现场急救技术的能力；

8. 具有养老服务领域职业健康、安全防护、法律法规理解执行的能力；

9. 具有现代信息技术基本应用的能力；

10. 具有终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：老年人体结构与功能、健康养老服务产业认知、老年人服务伦理与礼仪、养老服务管理政策法规与标准。

专业核心课程：老年人心理与行为、老年人沟通技巧、老年人能力评估、老年人生活照护、失智老年人照护、慢性病老年人照护、老年人康乐活动组织与实施、老年人安全照护与急救技术等。

实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行老年人能力评估、失能老年人照护、失智老年人照护、慢性病老年人照护等实训。在城乡养老机构、社区日间照料中心、居家养老服务中心等场所进行岗位实习。

职业类证书举例

职业技能等级证书：老年照护、失智老年人照护

接续专业举例

接续高职专科专业举例：智慧健康养老服务与管理、民政服务与管理

接续高职本科专业举例：智慧健康养老管理、民政管理

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