师者如光，微以致远 | 大荔县职教中心榜样教师风采(三）

榜

样

力

量

    一、理念领先行动

    她把理念的灌输贯穿她的班主任工作之中，每届学生，她都要求学生具备：

    （1）吃苦是福的思想。她的教育理论是，高中阶段是人的思想成型的黄金时间。青少年吃点苦是磨练，温室里的花朵是不能接受风雨的洗礼的。

    （2）诚实守信的作风。她把这叫作“傻子理论”。在纷繁复杂的现代社会，教育学生诚实守信无疑跟不上形势，但她的理论是，守住自己的内心，问心无愧。做人如此，学习上同样如此。

    （3）感恩父母的道德。“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。”只有懂得感恩，才能明白自己的任务和责任，才能够始终抱定自己的信念。

    （4）奋勇争先的精神。她通过各种方式激励学生的上进心和求胜欲，“尽吾力，而后无悔”，你可以不是第一，但一定是你的最好。

     二、为人师表，注重身教，做学生表率

　　“师者，传道授业解惑也”。多年来的教育教学工作，她很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样。在班级管理中，只要是她要求学生做到的，自己必将先做到，要让学生感受到班主任和他们是共进退的；在教学上，做到所教班级成绩名列前茅。她想通过她的学科向同学们证明你们不是不行，只是前面更懒而已，只要我们全班共同努力胜利就属于我们。用她自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

     三、关爱学生，做学生的知心朋友

     作为班主任，她对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作认真负责，从不敷衍塞责。深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。去年刚接管上这个班，她就感受到了班级学生的学习习惯不好，课堂纪律涣散。面对有着这样不良习惯的学生，她没有劈头盖脸地批评他们，而是静下心来，耐心寻找工作的突破口，经过细心观察，冷静思考，她找到了突破口，那就是爱，用爱滋润每一个学生稚嫩的心灵，努力让学生先爱上自己——新班主任，以此获得教育的最大功效。

    当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使她感受深刻的是同学们取得点滴进步的时候，从中他才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。对待学生，尤其是那些学困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人们常说的“一好应百事，一错变百错”，学困生看似一片漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥，批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，也能找到积极的因素，她从他们的极端的表现中也敏锐地看到，这正是他们期待信任和尊重，期待关心和温暖的表现。要从这对抗、对立的病态情绪中，看到那颗受到严重伤害的心灵。要努力去寻找学困生身上的“闪光点”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去发现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。只有这样，学生才会有争取进步的信心。有十几位学生在学习上有些困难，有的学生是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确导致的；有的是因为家庭原因，父母离异造成的学习成绩及各方面都比较差。她通过一段时间的观察，掌握了这些学生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他们明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步。再如有的学生是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成导致的学习习惯较差，造成成绩上不去。面对这种情况，她努力帮助他克服了懒惰心理，矫正学习习惯，让他们变得爱学习。作为班主任，她对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

     四、培养班干部，带动班级工作

　　积极向上的班集体的形成，离不开班干部的重要作用。因此，培养得力的班干部是很重要的。她采用了竞争上岗的形式选拔队班干部。由学生评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的学生做班干部。接着，她手把手地向他们传授工作方法，在他们刚开始工作缺乏经验时，她不是加以责备，而是耐心地给予具体的指导。对班干部既要严格要求，又要树立威信。有了班干部就可以全面抓班级工作。现代的学生大多数是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，造成他们遇事只求自己合适，很少考虑他人和集体，他们缺乏责任感。针对这一现状，她建立了“优秀班干部竞赛栏”，让每位班干部有了竞争意识，有了我要管理好本职工作的心理，每位班干部的积极性很高，尽管是每天要用大量的时间来处理班务，但从来没有哪位班干部忘记自己的工作。有位家长告诉她，自己的孩子经常给她谈起自己的管理计划。

     社会在飞速发展，作为一名班主任，她深感责任重大。要把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才。因此，她既抓学生的学习，同时也重视班会活动的开展，在活动中不断提高同学们的各种能力，使学生得以全面发展。