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可为与有为？答案这里有！

中职作者：成都广信数字技术职业学校 2021-06-12 17:26:21

可为/有为

GUANGXIN

2021高考已落幕

全国甲卷作文题目

“可为与有为”

刷爆了朋友圈

那到底什么是“可为”和“有为”呢？

今天

成都广信给出了答案！

可为与有为

何为“有为”？简单的说即有所作为，“可为”是“有为”的基础，首先要思考我们可以做什么？怎么做？要有所目标，明确方向，然后去实践，去努力，才能有所为。两者秉承相辅相成之态，才能有所成就，诸如“钱学森”“袁隆平”“李大钊”······他们都身处不同的领域，但却拥有同一种特质：“可为与有为的精神”。

如火如荼——学校改革大有可为

在职业教育改革最前沿

把握百年未有之大变局

成都广信是职教改革的先行者

面对未来的不确定性

我们用勇毅与担当书写答案

面对成长未知的边界

我们用执着与创新塑造未来

国家对职教等政策力度逐步加大，更多更好的政策落地，极大的促进了职教体系的发展和升级，整体的职教体系迎来了较大的机遇与挑战。根据国家职教改革号召，我校把改革创新提升到了学校发展战略层面。作为职教改革的先行者，我校深耕改革创新，致力于贯通学校“中、高、本”通道，实现“纵向贯通，横向融通”。近半年来，广信人用不断扩大的“广信体系”印证了一个事实——“成都广信当下改革发展，如火如荼，大有可为”

躬身入局——学校建设当下有为

我们脚踏实地做教育

为青年理想插上翅膀

我们眺望未来

瞄准升学前沿

打破升学壁垒

建设出一座培养大学人才的“梦工厂”

《王充·论衡》有言：“人道有为，故行”，作为产业的建设者，广信绝不仅仅把自己当作一个办学机构，更多的时候，我们是一个躬身入局的耕耘者。成都广信开办以来不断加大对学校建设的投入，潜心办学，打造一流的硬件设备、构建一流的师资体系、开发多元的升学渠道，赋能学子的全面成长成长。

从可为到有为，做坚持初心的事

得天下英才而育之

是广信的荣幸

育天下英才而成之

是广信的责任

在这里

没有适合教育的学生

只有适合学生的教育

广信关于初心这个问题的答卷，是我们秉承长期主义的教育初心，花费重精力书写而成。从重资产投资举办学校，到坚持教育理念潜心办学；从携手省内优秀同类型学校深度布局“横向融通”，再到依托高、本院校实现“纵向贯通”。成都广信始终坚持一个简单而朴素的信念和初心——为学子塑造未来，为国家培养人才！

布局教育改革发展

看到未来和机遇

是为可为

躬身入局

做坚持教育初心的事

方可有为

学

校

简

介

成都广信数字技术职业学校（招生代码：51274）是经四川省教育厅备案、成都市郫都区教育局批准成立的一所以数字技术为核心的特色全日制学校。按照国家最新职教政策，结合市场需求，以升学为主导，探索综合高中发展之路，打造一流升学品牌，铸就职校“四、七、九”。

纵向贯通培养模式：与四川传媒学院、四川工商学院等形成中高本纵向贯通，为学生打通升学通道，解决出口；

横向融通培养模式：与教育集团全日制普通高中学校形成职普融通模式，为有需求学生提供升学平台，实现高考梦想。

实力办学优势：学校现有教学用地120余亩，后期规划用地共计400余亩，完全按照大专院校规模设计，是全国同类学校中少有拥有自己土地、校舍的学校，实力办学，情怀办学。

产教融合、校企结合优势：学校建有标准化教学楼、学生宿舍、学生食堂、运动场及配套后勤设施等，同时学校在校外与四川电视台、成都市郫都区第二人民医院、成都华域天府数字科技有限公司、西部瓷谷、四川葭萌影视文化传媒有限公司(昭化古城)联合建立实习、实训教学基地。

教育内涵优势：学校教学管理团队是一支在高校及全日制高中学校工作15年以上的核心教育运营团队，更拥有特级教师领衔、专家教授助阵的强大师资队伍，“双师双能”复合型教师占师资队伍60%以上。学校以“立德树人、励学躬行”为校训;以"质量立校、人才强校、特色兴校“为办学目标,倾力打造特色专业、优秀教学团队、实验教学示范中心及丰富的校园文化。

未来发展可期：学校走集团化办学之路，计划五年内广信校区在校生达5000人，实现中高职一体化发展，为实现教育情怀贡献力量，为社会和企业培养更多更加优秀的人才，为区域经济发展和社会做出教育人应有的奉献。

欢迎报读

成都广信数字技术职业学校

四川招生代码：51274

立德树人励学躬行

广育英才信者无敌

产教融合校企合作

实践育人特色办学

打造职校中的四、七、九

学校地址：

成都市郫都区唐昌镇竹唐路1477号

联系方式：