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数字媒体技术应用专业人才培养方案

中职作者：兴平市职业教育中心 2021-07-06 20:13:45

一、专业名称（专业代码）

数字媒体技术应用（090200）

二、入学要求

初中应届毕业生

三、基本学制

3年

四、职业面向

本专业毕业生可以在中小型游戏公司、动漫制作公司、传媒公司、平面广告、婚纱影楼等机构从事摄影摄像、影音编辑、游戏界面设计、角色建模、平面设计、插画等工作。

五、人才培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业坚持立德树人，坚持以美育人，培养德智体美劳全面发展、具有终生学习的意识，具有从事数字媒体技术行业相关岗位所必须的基本专业技能和艺术修养，具有摄影摄像技能，懂得计算机图形图像处理、3Dmax三维软件、计算机二维动画、影视后期处理、CG绘画等相应软件的操作能力和初级设计能力的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。

1.职业素养

（1）树立科学的人生观、世界观、价值观。

（2）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

（3）具有良好的人际交往、团队协作能力、沟通能力和客户服务意识。

（4）具有数字媒体制作与应用领域相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识。

（5）具有获取数字媒体技术应用领域前言动态信息、学习新知识的能力。

（6）具有一定的美术艺术修养。

（7）具有熟练的信息技术应用能力。

（8）具有吃苦耐劳、脚踏实地、坚持不懈的职业精神。

2.专业知识和技能

（1）具有计算机常用办公及工具软件的基本应用能力。

（2）具有熟练使用计算机网络获取多媒体素材、正确选择应用软件采集和处理多媒体素材的能力。

（3）具有使用计算机从事图形图像处理、平面创意与制作、二维动画技术与制作、三维设计与制作等工作的能力。

（4）具有数字影音编辑与合成能力。

（5）掌握美术造型的基础知识和基本技能，具有较强的绘画造型的能力。

（6）掌握色彩的基础知识和基本技能，具有熟练运用色彩的能力。

（7）具有独立制作三维模型的能力。

（8）了解动画基本制作流程，具备一定的动画创作能力。

（9）具有摄影摄像的角度选取、灯光调节和后期处理的能力。

（10）具有运用色彩去表现设计者的设计构想的能力。

（11）具备较高的审美能力。

3.专业（技能）方向——视觉传达

（1）具有较高的审美素养，较强的视觉感受和视觉表现能力。

（2）熟悉广告设计原理、规范、广告类型，掌握广告创意方法和实现途径。

（3）掌握数字影像拍摄基本知识，具有数码照片、影像艺术处理能力。

（4）掌握三维软件的基本操作，能运用三维软件建模及室内效果图的设计。

（5）掌握图形图像处理的操作技能，能使用主流平面设计软件进行图形绘制、图文编辑、图像处理、VI设计等设计创意。

（三）主要接续专业

计算机应用技术、数字媒体艺术、广告设计与制作、动漫设计与制作、三维动画设计等。

六、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课、语文、数学、英语、体育与健康等课程。

专业技能课包括9门专业核心课和3个专业（技能）方向及相应的专业技能课。　

（一）公共基础课

课程名称		主要教学内容和要求
军事化教育与训练		通过对学生的军事素质、行为养成、文明礼貌、组织纪律的短期强化训练，使学生克服惰性，培养良好的日常行为习惯，更好的严格要求自己。以综合实践教育活动为基本途径，通过严格的军事训练，让同学们掌握最基本的军事技能，培养吃苦耐劳的精神和坚强的意志，增强国防意识，树立正确的人生观、价值观和世界观，激发同学们的爱国主义和革命英雄主义观念。
劳动教育		通过理论学习与辅导，一方面学习职业生涯中常用的法律知识，正确认识有关的法律关系，依法行使权利、履行义务，依法解决纠纷，维护合法权益；另一方面学习工匠精神，认识大国工匠，培养劳动的意识和精益求精的劳动精神。同时，通过安排的劳动周，参与学校各项活动，在劳动中学会为人处事，学会依靠劳动获得尊重。
德育	中国特色社会主义（第一学期）	以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程中健康成长、成才报国。
	心理健康与职业生涯（第二学期）	依据《职业生涯规划课程标准》开设，基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。
	哲学与人生（第三学期）	依据《哲学与人生课程标准》开设，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。
	职业道德与法治（第四学期）	依据《职业道德与法律课程标准》开设，着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、依法办事的思维方式和行为习惯。
	就业与创业指导（第五学期）	通过本课程教学，使学生树立起职业生涯发展的自觉意识，积极正确的职业职业态度和就业观念，了解就业形势、劳动合同、劳动信息等有关知识，能以积极的向上的态度应对职场，学会沟通、团结、交往的方法，具备初步的创业意识和创业能力。
语文	语文（基础模块上册）（第一学期）	依据《中等职业学校语文课程标准》开设，注重培养学生阅读分析、口语交际、书写和写作在本专业中的应用能力。
	语文（基础模块下册）（第二学期）	依据《中等职业学校语文课程标准》开设，注重培养学生阅读分析、口语交际、书写和写作在本专业中的应用能力。
	语文（职业模块工科或文科分册）（第三学期）	依据《中等职业学校语文课程标准》开设，注重培养学生阅读分析、联想、职业语言运用、书写和写作在本专业中的应用能力。
	语文（拓展模块）（第四学期）	依据《中等职业学校语文课程标准》开设，注重培养学生阅读分析、联想、职业语言运用、书写和写作在本专业中的应用能力。
数学	数学（基础模块上）（第一学期）	依据《中等职业学校数学课程标准》开设，注重培养学生数学思维能力、观察能力、分析与解决问题能力和计算技能、数据处理技能等在本专业中的应用。
	数学（基础模块下）（第二学期）	依据《中等职业学校数学课程标准》开设，注重培养学生数学思维能力、分析与解决问题能力、观察能力和计算技能、计算工具使用技能等在本专业中的应用。
	数学（职业模块）（第三学期）	依据《中等职业学校数学课程标准》开设，注重培养学生数学思维能力、分析与解决问题能力和计算工具使用技能、数据处理技能等在本专业中的应用。
	数学（拓展模块）（第四学期）	依据《中等职业学校数学课程标准》开设，注重培养学生数学思维能力、空间想象能力和计算技能、数据处理技能、计算工具使用技能等在本专业中的应用。
英语	英语（基础模块上）（第一学期）	依据《中等职业学校英语课程标准》开设，通过日常话题，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能：能听懂日常生活中的简单会话；能就个人和日常生活情况做简单交流；能读懂常见题材的简短阅读材料及简单应用文；能填写简单的表格、能用简单句描述事物、表达看法等。
	英语（基础模块下）（第二学期）	依据《中等职业学校英语课程标准》开设，通过日常话题，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能：能听懂日常生活中的简单会话；能就个人和日常生活情况做简单交流；能读懂常见题材的简短阅读材料及简单应用文；能填写简单的表格、能用简单句描述事物、表达看法等。
	英语（职业模块）（第三学期）	学习专业常用基础英语词汇，围绕职业主题进行听说读写技能训练活动。
	英语（拓展模块）（第四学期）	依据《中等职业学校英语课程标准》开设，通过日常话题，略提高难度，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能：能理解所听日常交际对话的大意、能借助图片、图像等听懂职业场景中的简单活动安排和会话；能就日常生活及相关职业话题进行简单交谈、能就“交际功能表”中所列功能进行交际；能读懂“话题”范围内常见题材的阅读材料；能简要描述熟悉的事件和经历、能根据范例，仿写应用文等。
计算机一级考试复习与指导		通过实践训练，利用模拟软件，强化培养学生计算机使用基本知识，注重对学生基本的计算机应用知识的熟练掌握和各种办公软件的熟练运用。在二年级倡导学生考取计算机一级资格证书。
体育与健康（4学期）		依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设，“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

（二）专业技能课

1.专业核心课

序号	核心课程名称	主要教学内容和要求
1	色彩	了解色彩设计的意义及特征；掌握色彩设计的方法和程序；能控制各种色彩之间的结构关系，应用色彩设计获得和谐的效果。
2	图形创意	了解设计构成及图案设计的基础知识；掌握一定的图形造型能力和图形设计能力，形成新颖、强烈的视觉效果和一定内涵的图形；掌握图形造型的形式美，能使用图形准确地传达信息。
3	版式设计	了解版式设计的基本原素和视觉流程；掌握版式设计的形式法则、造型要素的组织；能对素材进行艺术性整合和编排，达到信息传达的目的。
4	Photoshop图像处理	通过本课程的学习，学生应具有收集和处理信息、准备和加工素材的能力；熟知图像处理的流程；熟练使用Photoshop中的各种工具、面板和操作，尤其是图层、路径、通道、蒙版的应用和色彩色调的调整。
5	CorelDRAW图形设计	通过本课程的学习，学生在掌握标志设计意义与原则、图形及文字变化规律、图案颜色搭配及构成形式等矢量图形设计理论的基础上，能够针对公司企业的平面设计需求，利用图形创意设计准确表达公司企业的文化和内涵，熟练运用CorelDRAW的各种图形绘制工具从事企业形象宣传（VI）、logo、标志、平面广告、卡通插画、封面及包装等的设计制作，实现对公司企业理念及宣传的准确表达和诠释。
6	二维动画制作（FL）	通过本课程的学习，能够制作简单的FLASH动画，并解决在网络网站上一些常见的FLASH问题，使之能与网页设计搭配起来，提高学生综合运用能力。
7	网页制作（DW）	通过本课程的学习，学生应能够熟练使用网页制作工具Dreamweaver；能够熟练编辑网页，插入网页图像，进行各种形式的链接；能够根据需要使用表格、框架、层对网页进行布局和规划；能够使用层、行为、时间线和简单的JavaScript脚本进行网页特效设计；能够在网页中插入所需要的数字媒体组件，设计制作多媒体网页；能使用CSS样式、模板和库同一网站风格；能够熟练进行网站规划、网页编辑制作、网站发布，熟练进行网站的更新和维护；能够和客户进行沟通和交流，根据用户的需求进行网站的策划、制作、管理及维护。
8	3DSMAX	通过本课程的学习，学生要能够灵活运用3ds max软件；能够独立完成模型的创建编辑、材质贴图编辑、灯光与摄影机的设置、Vray渲染器使用；能够运用几种常用修改器修改编辑对象；能够熟练运用多边形建模工具创建编辑模型；在掌握建模方法与技巧基础之上，能独立完成室内外模型、工业产品模型等创意设计与制作。在学习了本课程后，学生具有较强的综合建模能力，可胜任家居及产品造型设计等相关岗位工作。
9	Illustrator （AI）	熟悉Illustrator的工作环境以及文件的管理；掌握印刷的基础知识；能够熟练掌握Illustrator的绘图工具，路径，着色，图层，文字，蒙版，效果的使用方法；对企业VI，宣传册，POP广告，DM广告有一定认识，会运用Illustrator进行设计制作。

（三）专业技能方向--视觉传达

序号	方向1课程名称	主要教学内容和要求
1	图形图像处理软件高级应用	了解图像处理的特殊技巧；掌握通道、滤镜、动作、手绘等工具，能综合运用各种工具和外挂滤镜处理特殊效果，完成商业推广综合案例。
2	平面广告设计	了解各种平面设计类型的规范要求及流程，综合运用各种平面设计软件，能够从事婚纱相册设计、企业VI设计、包装设计、书籍装帧设计、字体设计、企业画册设计、宣传折页设计等。
3	动态网页设计(ASP)	通过本课程的学习，学会配置ASP开发环境，掌握HTML语言，能够制作简单的ASP动态网站，对ASP内置对象的基本知识和用法，以及数据库的调用、AQL语句的用法熟练应用。
4	CAD基础与应用	了解制图基础知识；会阅读简单平面、立面、剖面图；掌握 AutoCAD软件的使用绘制基本图形，完成复杂图形尺寸、复杂文本等的生成及编辑；能绘制室内设计的平面视图、剖面图和断面图并输出。
5	三维交互设计	通过一个交互动画的设计制作，使学生对三维交互动画的制作方法、过程有更加深入地认识；掌握交互场景的模型的建立；能够熟练建立动画交互组件；能够添加基本的动画脚本；能够正确渲染场景动画；能够排除动画制作过程中的问题，增强学生问题的独立分析能力与交互动画设计能力。

（四）综合实训

根据情况，学生在第5学期按技能分向强化实践。学生完成、提交作品作为学生学业重点考核依据。

综合实训重在进行课程知识与技能的综合运用，主要教学内容和要求如下：

序号	学年	学期	课程名称	实训项目	实训地点	考核重点
1	1	2	数码照片处理	项目一摄影实训项目二人物磨皮项目三人物精修项目四色调处理项目五非主流色调处理专题项目六写真设计专题项目七人像专项	平面设计实训室	重点考核滤镜的表面模糊、可选颜色、色相\饱和度、色彩平衡及常用模板、快捷键的使用。
2	2	4	室内设计制图	项目一 ——放图项目二卫生间设计制图项目三吊顶设计制图项目四中小户型风格设计制图项目五会议室设计制图项目六餐厅室内设计制图谈单	平面设计实训室	规定时间内完成放图绘制；绘图符合国家标准或行业标准；设计合理具备可操作性制图完整。
3	3	5	平面设计与制作	项目一 VI设计项目二包装设计项目三 DM单设计（宣传单页）项目四三折页设计项目五 X展架设计项目六背景板设计项目七广告牌设计项目八海报设计项目九展板设计项目十画册设计	平面设计实训室	重点考核各项目设计的重要环节，包括构思、图形设计、色彩设计、文字设计、编排等。

（五）顶岗实习（技能方向分）

序号	顶岗实习企业类型	顶岗实习岗位	完成工作任务	所需时间	考核标准
1	中、小型广告公司	平面设计员、设计师助理	客户接待；正确理解客户需求并记录；提出初步方案；完成策划（文案）；实施设计与制作出小样；听取客户反馈；再度设计与制作；最后作品输出；	半年	遵守员工纪律情况；职业道德；客户反映；同事评价；专业能力（美术素养、软件操作、设备使用、设计能力）；每月一次综合考核，共不少于十次；不合格次数不得超 2 次（含）。
2	大中型影楼	数码照片处理	接受批量照片分档、核对数量、掌握客户需求，照片分析艺术处理，核查数量、效果，接受审查，送扩印	半年	遵守员工纪律情况；职业道德；客户反映；同事评价；专业能力（基础知识、设计能力、操作能力）；每月一次综合考核，共不少于十次；不合格次数不超 2 次。
3	大中型装饰装潢公司	室内设计制图员	客户接待正确掌握客户需求并记录实地测量获得数据绘制草图完成效果设计	半年	遵守员工纪律情况；职业道德；客户反映；同事评价；专业能力（基础知识、操作能力）；每月一次综合考核，共不少于十次；不合格次数不得超 2次。

七、附表：教学安排

数字媒体方向教学进程表

课程类别		课程名称	总学时	其中实践学时	学时分配
					1	2	3	4	5	6
						14	16	15	16	19
公共基础课		军事化教育及训练	72	7天	1
		语文	198		2	2	2	2	4
		数学	198		2	2	2	2	4
		英语	198		2	2	2	2	4
		体育与健康	144	125	2	2	2	2	2
		劳动教育	45	27		1	1	1
		中国特色社会主义	36		2
		心理健康与职业生涯	36			2
		哲学与人生	27				3
		职业道德与法治	36					2
		中职生就业与创业指导	36						2
		计算机一级考试复习与指导	144	90	4	4	2
		公共艺术（音乐）	63	36	1	1	1	1
		历史	72		2	2
		合计	1305	434	18	18	15	12	16
		色彩	72	36	4
		图形创意	56	28		4
		版式设计	108	54			6
		Photoshop图像基础	72	36	4
		CorelDRAW图形设计	56	28		4
		二维动画制作（FL）	72	36	4
		网页制作（DW）	56	28		4
		3DSMAX	72	36			4
		AI	72	36			4
		合计	636	318	12	12	14	0	0	0
	专业技能方向	图形图像处理软件高级应用	108	54				8
		平面设计与制作	72	36				4
		VI设计	108	54					6
		包装设计	152	76						8
		标志与字体设计	108	54						6
		书籍装帧	108	54						6
			700	350
		合计	700	350	0	0	0	12	6	20
	专业技能方向	Photoshop高级应用	81	40				6
		摄影摄像基础	108	54						6
		音视频编辑	152	76					8
		After Effects	72	36						4
		合计	413	206	0	0	0	6	8	10
	顶岗实习	平面设计与制作	1440（含1个月假期）			480
		数码照片处理						480
		室内设计制图								480
全部课时总计			4494	1308	30	30	29	30	30	30

八、教学要求

（一）文化课程

文化基础课的任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素质；为专业知识和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。德育、语文、数学、外语、计算机应用基础、体育与健康为必修课，按教育部统一制定的教学大纲执行。

（二）专业核心课

使用国家通用教材。大专以上，中级职业资格的专门教师，运用现代教学手段方法开展基于工作过程的项目式教学。培养学生掌握必要的专业知识和比较熟练的职业技能，提高学生就业、创业能力和适应职业变化的能力。课程内容紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并注意与相关职业资格考核要求相结合。

（三）专业课程

由具备资格的教师任教，并应有足够的教学场地、设备和器材等条件。采用课堂讲授、多媒体教学、实物展示等教学方法，并且注重学员职业道德、安全意识、团队协作等综合能力的培养。

（四）教学方法和手段

全面推广行动导向教学法，例如项目教学法、案例教学法、引导文教学法、任务设计法、角色扮演法、实验法、计划演练法等。充分发挥计算机、互联网等现代媒体技术的优势，重视现代教育技术与课程的整合，努力推进现代教育技术在职业教育教学中合理的应用。

九、教学评价

本专业教学评价注重评价主体、评价方式、评价过程的多元化，采用“四结合”的教学评价模式：

1.吸收行业企业参与，校内校外评价结合

2.职业技能鉴定与学业考核结合

3.教师评价、学生互评与自我评价相结合。

4.过程性评价与结果性评价相结合。

本专业的教学评价如下表所示：

计算机应用专业数字媒体方向教学评价简示

项目

S公共基础

S专业技能

S实习实训

S职业技能鉴定

S顶岗实习

评价主体

具有良好的文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术的新发展，不断更新知识；具有社会交往、处理公共关系的基本能力

校内+校外

1.数码照片处理方向：重点考核滤镜的表面模糊、可选颜色、色相\饱和度、色彩平衡及常用模板、快捷键的使用。

2.室内设计制图：规定时间内完成放图绘制；绘图符合国家标准或行业标准；设计合理具备可操作性制图完整。

3.平面设计与制作：重点考核各项目设计的重要环节，包括构思、图形设计、色彩设计、文字设计、编排等

校内+校外

同S专业技能

校外

1.照片分析，艺术处理。

2.提出初步方案。完成策划（文案），实施设计与制作，出小样。

3.实地测量获得数据，绘制草图，完成效果设计。

评价方式

形成性评价

1.计算机操作员（中级）

2.图形图像处理（中级）

3.制图员（中级）

企业实习

鉴定报告

（注:S为英文分数score的首字母，表示分数）

十、实习实训

本专业制定了《学生顶岗实习管理规定》、《平面设计实训室管理规定》等，为本专业实习实训的教学质量和工学结合人才培养模式的实行提供了有力的保障。

本专业配备校内实训实习室和校外实训基地。

序号	实训室名称	主要工具和设施设备
序号	实训室名称	名称	数量（生均台套）
1	多媒体微机室	学生用台式电脑	人均 1台
		教师台式电脑	1台
		师生用电脑桌椅	人均 1套
		教师电脑桌	1台
		稳压电源	1个
		投影仪	1台
		音箱	1套
2	平面工作室	手绘板	1套
		A3一体机	1台
		无线胶装机	1台
		液压切纸机	1个
		塑封机	1台
		写真机	1台
		覆膜机	2个
		名片机	2个
		装订机	1套
		刻字机	1台
		喷涂机	1台
		雕刻机	1台
		条幅机	1台

校内有多媒体微机室6个和平面设计与制作实训室1个。

各实训室配备的主要设施设备及数量见下表

校外实训基地设施、设备配置到位、工位够用、环境安全、条件适合能满足专业学生进行对口实训。

校外实训基地满足学生亲自动手操作和亲自实践，系统掌握并接触某技能方向的主要业务环节，全面巩固技能方向知识及技能，能够培养学生的岗位职业能力。

序号	校外实训基地名称	实习单位要求
1	陕西奋达教育发展有限公司	实习单位要指定专人负责实习学生的管理，并及时与学校实训处专职教师联系。
2	北京致远小草文化传媒有限公司
3	歌尔股份有限公司
4	深圳艺根传媒发展有限公司
5	咸阳广播电视新媒体有限公司
6	珍爱一生婚纱影楼
7	天虹装饰公司