报考指南——专业篇
报考指南
专业篇
你还不知道学什么吗?
今天给你全部介绍
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高星级饭店运营与管理
培养高星级酒店运营和管理人员,本专业毕业生主要面向现代高星级酒店、主题酒店、大型会议中心、高档度假村、豪华游轮等单位,从事前厅、客房、餐厅、康乐等部门的服务、运营与管理工作。
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旅游服务与管理
旅游服务与管理专业是随着旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。该专业主要培养具有旅游管理专业知识,能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。
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汽车运用与维修
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,能适应社会主义现代化建设需要和适应现代汽车行业发展需要,掌握汽车检测技术、汽车钣金、汽车美容、汽车电器、汽车敲补、维修等方面必需的专业理论知识,且具备汽车检测技术、维修技术等方面的理论知识及实践能力;具有创新精神,能适应生产、管理与服务一线工作需要,适应国际竞争需要,适应终身学习需要,能从事汽车检测与维修技术及管理工作。其主要工作岗位是汽车检测、维护、修理、使用、质量检验、新技术的引进与使用及管理等工作的高素质、高技能型人才。
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幼儿保育
培养从事幼儿教育教学工作的幼儿教师,本专业毕业生主要面向乐理与视唱练耳,钢琴,声乐,舞蹈,儿童文学,幼儿卫生学,幼儿心理学,幼儿教育学,手工,写字,美术,幼儿歌曲弹唱,活动设计与指导。
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中餐烹饪与营养膳食
培养熟练掌握烹调技术、面点常见点心制作,科学使用烹饪原料、会烹饪制作,懂营养,适应餐饮行业全面发展的高素质技能型可持续发展人才。毕业生主要面向冷拼与食品雕刻、烹饪原料加工技术、烹调技术、面点技术、综合实习。
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西餐烹饪
西餐烹饪专业具有西餐烹调工艺、西餐面点工艺、食品营养与配餐设计的基本知识和专业技能的高素质、实用型人才。
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美容美体
随着人们消费意识和健康观念的提高,对美容类产品的选择也在不断发生着根本性的转变。
不仅对产品的包装、规格、功效以及价格,服务等进行选择,同时也更加关注产品的品质和内涵是否满足自身健康和心理需求,是否符合科学严谨和时尚高雅的生活理念。
因此美容美体专业应运而生,为人们对美的追求提供更多服务。
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影像与影视技术
影像与影视技术专业以影视摄影、网络与新媒体、影视后期为三大设置关键,为影视制作及其他相关行业培养实操型、技能型复合人才。满足5G融媒体时代对4K影视工业的人才需求,在以互联网为主导的第四代科技革命中培养实干型中坚人才。
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动漫与游戏制作
动漫与游戏制作专业是依托数字化技术、网络化技术和信息化技术对媒体从形式到内容进行改造和创新的技术,覆盖图形图像、动画、音效、多媒体等技术和艺术设计学科。专业教学以各种实战项目为案例,进行全面、系统的技能训练,培养能适合各种规模公司的专业模型师、材质灯光师、渲染师、动画师等技术型人才。
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物业服务
物业服务行业发展需求旺盛,就业前景广阔,依据国家政策与宏观发展趋势新设立的校企合作专业,入学即可签订就业协议,学校学历教育与企业职业实习双助力,合格毕业即可100%保证就业安置,同时试点我校的“1+X”模式(即学历证+职业资格证)更能极大提升毕业生就业竞争力。
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航空服务专业方向
培养的是侧重精通国内外航空服务业务,能够掌握所学专业技能,有一定的外语水平,团结协调能力强和灵活应变能力强的高端应用型人才的空勤人员。该专业的培养具有一定的综合性、适应性和多变性,除可以在空勤岗位就业外,还可以从事贵宾室服务、公务机服务,机场旅客服务以及其他一线航空工作。
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城市轨道交通运营服务
本专业培养熟悉城市轨道交通企业生产管理业务,能熟练操作城市轨道交通相关设备设施,掌握城市轨道交通方面的基本理论与实际操作,具有较强的服务沟通能力、较强的服务他人意识和常用英语口语交流的高素质技能型人才。
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工业机器人技术应用
通过“产教融合,校企合作,专业共建,协同培育”创新模式,形成资源优势互补、责任共担、成果共享的良好合作氛围,共同打造和培养符合智能制造产业大发展趋势所需求的,具有良好职业道德和创新精神的高素质、复合型、技能型应用人才为目标,提升新形势下的就业竞争力,树立院校新工科专业品牌。
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旅游管理中高职五年制(3+2)
旅游管理是随着经济的发展而兴起的一门新兴学科,属于工商管理下的二级学科,有庞大的发展空间和发展潜力,随着国际经济的全球化,旅游业更加繁荣,因此对旅游的管理要求也随之提高,现在开设旅游管理专业的学校也很多,对专业能力和素质也有一定的要求。
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学前教育中高职五年制(3+2)
学前教育专业培养具备学前教育专业知识、能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。培养具有良好思想道德品质、扎实的的学前教育专业知识,能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面的复合型人才。
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动漫制作技术中高职五年制(3+2)
本专业以现代艺术设计理念为基本切入点,培养学生的艺术美感、理性思维和创作鉴赏能力,以CG艺术为主线,学生可以根据自身特点及兴趣爱好,选择二维动画、三维动画、游戏美工等专业方向。教学中注重学生实际动手能力的培养,课堂教学案例来自企业真实案例,开设第二课堂,与企业合作,在教师及企业工程师的共同指导下参与企业项目制作,为学生步入工作岗位打下良好基础。
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